[Росдистант] Практикум по консультативной психологии (контрольная работа, практические задания)

Тольяттинский государственный университет (Росдистант). Практикум по консультативной психологии. Практические задания 1-4. Решение.

Для Росдистант имеются и другие готовые работы. Пишем уникальные работы под заказ. Помогаем с прохождением онлайн-тестов. Пишите, пожалуйста, в личку (Евгений).

Задание 1. Проанализируйте случай из консультативной практики.

В психологическую консультацию за помощью обратилась мама Алеши. Причиной обращения к психологу послужили жалобы матери на плохое поведение мальчика с окружающими и проявления агрессии с его стороны. 

В процессе беседы с матерью было установлено, что мальчик является единственным ребенком в материально-обеспеченной семье, воспитывается матерью и бабушкой. Отец с мальчиком не проживает, так как ведет асоциальный образ жизни. 

На основе данных анамнеза и психологического обследования выяснилась следующая картина развития ребенка. Мальчик родился в срок, хотя на ранних этапах его развития имели место факторы риска (токсикоз и угроза выкидыша во время беременности матери), повышенное внутричерепное давление на первом году жизни, ввиду чего ребенок проходил лечение.

С раннего детства отношения мальчика с окружающими носят напряженный характер: он редко бывает спокойным, доброжелательным, уравновешенным; чаще непослушен, импульсивен, дерзок. Ему не хватает чувства дистанции в отношении с другими людьми: он может грубо ответить взрослому, обозвать, оскорбить. Отличается своеволием, конфликтностью, агрессивностью, хотя, по словам матери, мальчик не злой и иногда даже ведет себя как «просто идеальный ребенок». С двух лет было замечено, что при отказе в получении желаемого он стал закатывать истерики. 

В детский сад Алеша пошел в два года. К детскому саду привык легко и посещал его охотно. Однако с трех лет и по настоящее время в группе регулярно дерется и упорно добивается лидерства. Благодаря активности и общительности имеет много друзей в группе. Из-за частых конфликтов с воспитателями пришлось сменить несколько детских садов. Конфликты часто возникают и дома, чаще всего из-за нарушений и несоблюдения требований (не убирает игрушки, отказывается мыть руки перед едой и т. п.). Бабушка для мальчика не является авторитетом, он часто ее дразнит, наговаривает на нее, часто лжет. С трудом подчиняется и матери, ей в свою очередь приходится использовать материальные поощрения либо угрозы и запреты на развлечения, что оказывается наиболее действенным средством (способом) управления поведением ребенка. 

Алеша много фантазирует (чаще всего вслух), представляя себя героем. Любит развлечения (поездки на машине, посещение гостей, театров), новую одежду, считает себя очень красивым. С гостями мальчик общителен, любит демонстрировать себя и требует к себе внимания. Может себя вести хорошо только в том случае, если расположен к кому-то из. Нарушая запреты и требования взрослых, обижая детей, демонстрируя плохое поведение, мальчик не испытывает чувства вины, стыда, раскаяния, хотя и понимает, что поступает плохо.

 Ребенок очень настойчив и требователен к исполнению своих желаний (игрушки, сладости, просмотр любимых передач). В то же время мало занимается типично детскими видами деятельности (сюжетно-ролевая игра, рисование, конструирование). Больше предпочитает смотреть телепередачи и гулять. На занятиях в детском саду не проявляет настойчивости и старания, свой отказ мотивирует трудностью задания либо отсутствием желания выполнять требуемое.     

Рекомендации по выполнению задания 

Проанализируйте конкретный случай из практики по следующим моментам:

1) В чем состоит проблема в представленном примере?

2) Что способствовало возникновению трудностей?

3) Охарактеризуйте особенности детско-родительских отношений в указанном случае.

4) Разработайте конкретные рекомендации.

В заключении работы сделайте вывод.

Задание 2. Проанализируйте случай из консультативной практики.

В консультацию обратилась мать подростка 15 лет с жалобой на то, что он отказывается общаться с ней: прекратил с ней разговаривать, повесил на дверь комнаты замок, питается отдельно (устроился подрабатывать на почту). Семья полная. Отношения сына с родителями всегда были дистанцированными, но в рамках приличий. Сын, по словам матери, уже давно ничем не делиться и ничего не рассказывает о себе. Подросток хорошо учится в школе, самостоятелен, сам записался на подготовительные курсы в институт и посещает их. 

Запрос родителей: помочь восстановить с сыном нормальные отношения.

Рекомендации по выполнению задания 

Проанализируйте конкретный случай из практики и предположите возможные причины такого поведения подростка. Составьте программу психологического обследования и разработайте рекомендации для родителей. 

В заключении работы сделайте вывод.

Задание 3. Проанализируйте случай из консультативной практики.

К психологу обратились родители девочки 11 лет – ученицы престижной музыкальной школы – с жалобами на ее эмоциональную неуравновешенность и тревожность. Девочка была на хорошем счету у преподавателей школы, высоко оценивающих ее музыкальные способности. В последние шесть месяцев дочь стала жаловаться на усталость и трудности в учебе в общеобразовательной школе. После неудачного выступления на концерте в музыкальной школе сильно огорчилась и стала просить родителей разрешить ей прекратить свои занятия в музыкальной школе. Родители, которые всегда уделяли дочери много внимания, приложили немало усилий для того, чтобы она поступила в ту школу, очень хотят, чтобы дочь продолжила занятия. С другой стороны, они боятся повредить здоровью девочки.  

Вопрос родителей к психологу: нужно ли настаивать на том, чтобы дочь продолжала занятия в музыкальной школе, или лучше уступить ее просьбе?

Рекомендации по выполнению задания 

Определите программу психологического обследования и сформулируйте рекомендации для родителей. На Ваш взгляд, какие формы психологической помощи могут быть эффективными в данном случае?

В заключении работы сделайте вывод.

Задание 4. Проанализируйте случай из консультативной практики.

Женщина всегда вела активный образ жизни: много читала, занималась исследовательской работой, была прекрасным собаководом, участником многочисленных выставок собак. В профессии достигла заметных результатов и в плане карьерного роста (заведовала отделом крупного предприятия), и в плане профессионализма (считалась одним из лучших специалистов). К 60-ти годам по всем показателям профессиональной деятельности отмечался подъем и открывались перспективы профессионального роста. Но она решила, что должна помочь сыну, у которого уже своя семья, и заняться воспитанием двух внуков с тем, чтобы их мать и отец, молодые специалисты, смогли полностью посвятить себя карьере. Действительно, в течение семи лет она неустанно занималась детьми и добилась блестящих успехов. Все свое время она посвящала воспитанию внуков, в том числе водила их на занятия в кружки: в музыкальную школу, на карате, на языковые курсы. 

Никаких контактов с бывшими сослуживцами она больше не поддерживала, не посещала выставки, музеи. На это просто не оставалось времени. Молодые родители действительно заняты карьерой, у них есть для этого все возможности. Особенно преуспела в этом невестка, которая становится модным дизайнером, быстро осваивает новое жизненное пространство: презентации, выставки, участие в рекламе, курорты и т. п. В итоге наступает момент, когда невестка объявляет о своем решении уйти из семьи. 

Пожилую женщину, которая пожертвовала своими интересами и увлечениями и, можно сказать, отказалась от собственной жизни, посвятив всю себя внукам, это известие повергло в состоянии шока, из которого она выйти не смогла. Когда она узнала о решении невестки, то почувствовала, будто в тот момент она умерла. По сути, это можно назвать и так, поскольку собственная ее жизнь была перечеркнута еще 7 лет назад. 

Рекомендации по выполнению задания 

Проанализируйте конкретный случай из практики, ответив на вопросы.

1. В чем состоит проблема в представленном примере?

2. Каковы причины возникновения трудностей?

3. Охарактеризуйте особенности семейных отношений в данном примере. 

4. Разработайте конкретные рекомендации.

В заключении работы сделайте вывод.