Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Выделите общие задачи сурдопедагогики:
Выберите один или несколько ответов:
a. разработка и реализация концепций интеграции лиц с нарушением слуха в общество
b. разработка образовательных методик
c. коррекция нарушения слуха и речи
d. разработка и реализация программ профориентации, профконсультирования, профотбора
e. изучение педагогических закономерностей развития личности в условиях ограниченных слуховых возможностей
f. абилитация, реабилитация детей за счет специально организованного обучения и воспитания
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Какими умениями должен обладать сурдопедагог?
Выберите один или несколько ответов:
a. проводить работу с родителями
b. проводить профориентационную работу
c. проводить медицинское обследование детей с нарушенным слухом
d. проводить учебно-воспитательную работу с глухими и слабослышащими школьниками
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Назовите общую цель сурдопедагогики:
Выберите один ответ:
a. изучение и осуществление адаптации, реабилитации и абилитации лиц с нарушением слуха
b. обеспечение социализации людей с нарушением слуха
c. все ответы верны
d. коррекция нарушения слуха
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Назовите основные приоритетные направления сурдопедагогики:
Выберите один или несколько ответов:
a. социализация
b. коррекция
c. реабилитация
d. интеграция
e. трудоустройство
f. формирование произношения и развитие слухового восприятия
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
При каком виде тугоухости нарушено звукопроведение?
Выберите один ответ:
a. тотальная тугоухость
b. кондуктивная тугоухость
c. все ответы верны
d. нейросенсорная тугоухость
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Что изучает наука сурдопедагогика?
Выберите один ответ:
a. типологию людей, имеющих нарушения слуховой функции
b. особенности психического развития людей с нарушенным слухом
c. организацию обучения и воспитания людей с нарушенным слухом
d. методики обследования глухих и слабослышащих детей
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Что является объектом сурдопедагогики?
Выберите один ответ:
a. человек с нарушенным слухом
b. все ответы верны
c. практика воспитания, обучения, социализации людей с нарушением слуха, выявление причин, которые вызывают данное нарушение
d. специальное образование людей с нарушенным слухом
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Соотнесите группы детей с глухотой и воспринимаемую ими частоту звука:
125 – 2000 Гц
Ответ 1
Выберите...I группаII группаIII группаIV группа 125 – 1000 Гц
Ответ 2
Выберите...I группаII группаIII группаIV группа 125 – 500 Гц
Ответ 3
Выберите...I группаII группаIII группаIV группа 125 – 250 Гц
Ответ 4
Выберите...I группаII группаIII группаIV группа
Ваш ответ верный.
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Соотнесите степень тугоухости и диапазон воспринимаемой силы звука:
До 50 дБ
Ответ 1
Выберите...III степеньII степеньI степень Более 70 дБ
Ответ 2
Выберите...III степеньII степеньI степень От 50 до 70 дБ
Ответ 3
Выберите...III степеньII степеньI степень
Ваш ответ верный.
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
В каком типе специальной школы для детей с нарушенным слухом выделяют два отделения?
Выберите один ответ:
a. школа для глухих детей
b. школа для детей с нарушениями речи
c. школа для детей со сложными нарушениями
d. школа для слабослышащих детей
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
К позднооглохшим относятся дети, потерявшие слух:
Выберите один ответ:
a. в перинатальный период
b. до 3 лет
c. после 3 лет
d. вследствие врожденной патологии
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Какие группы слабослышащих детей выделяет Р. М. Боскис?
Выберите один ответ:
a. говорящие и неговорящие
b. все ответы верны
c. позднооглохшие и ранооглохшие
d. с относительно развитой речью и глубоким недоразвитием речи
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
На основании, каких критериев проведена психолого-педагогическая классификация детей с нарушениями слуха:
Выберите один или несколько ответов:
a. уровень развития речи и время возникновения нарушения слух
b. количественная оценка потери слуха
c. степень потери слуха
d. возраст ребенка и владение речью
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
По международной классификации нарушения слуха выделяют:
Выберите один ответ:
a. 4 степени тугоухости и глухоту
b. легкую и тяжелую тугоухость и глухоту
c. легкую, умеренную и тяжелую степени нарушения слуха
d. 3 степени тугоухости и 2 степени глухоты
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Сколько степеней тугоухости существует, согласно классификации Неймана:
Выберите один ответ:
a. 2
b. 5
c. 3
d. 4
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
В чем суть коммуникативно-деятельностной системы?
Выберите один ответ:
a. все ответы верны
b. принцип единства развития речи и мышления
c. речевая деятельность глухих формируется в условиях специально организованной практики речевого общения
d. в центре обучения – личность ребенка
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Какая интеграция предполагает совместное обучение глухих и слабослышащих детей?
Выберите один ответ:
a. экстернальная
b. частичная
c. интернальная
d. полная
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Какая социокультурная педагогическая система существует для глухих детей?
Выберите один ответ:
a. штайнеровская педагогика
b. материнская школа
c. билингвистический подход
d. верботональный метод
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Какие виды интеграции выделяет Н. Д. Шматко?
Выберите один или несколько ответов:
a. комбинированная
b. полная
c. временная
d. неполная
e. фрагментарная
f. внешняя
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Какие реабилитационные педагогические системы применяются для слабослышащих детей?
Выберите один или несколько ответов:
a. билингвизм
b. верботональный метод
c. материнская школа
d. специальное обучение
e. кохлеарная имплантация
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Какие тенденции в образовании детей с нарушением слуха вам известны?
Выберите один или несколько ответов:
a. интеграция
b. верботональный метод
c. компенсация и коррекция нарушенных функций
d. кохлеарная имплантация
e. индивидуальное обучение
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Кем разрабатывалась система специального обучения для слабослышащих детей?
Выберите один ответ:
a. С. А. Зыков
b. Л. С. Выготский
c. Т. В. Ахутина
d. А. Г. Зикеев
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Чем характеризуется социокультурная концепция педагогических систем сурдопедагогики?
Выберите один ответ:
a. нет верного ответа
b. возможностью обучения неслышащих детей на родном жестовом языке
c. нормализация жизни человека с нарушенным слухом в соответствии с жизнью слышащего человека
d. уменьшение отрицатель¬но влияния слухового дефекта и его последствий
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
В чем особенность билингвистического подхода в обучении детей с нарушенным слухом?
Выберите один ответ:
a. изучение в школе дактильной азбуки и жестовой речи
b. обучение и словесному и жестовому языку
c. возможность изучать любой иностранный язык вместе с родным национальным языком
d. все ответы верны
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Какие существуют противопоказания к кохлеарной имплантации?
Выберите один или несколько ответов:
a. тяжелые соматические заболевания
b. возраст 1 – 3 года
c. ретрокохлеарная патология
d. отсутствие стремления родителей ребенка с нарушенным слухом к планомерной работе с сурдопедагогом
e. двустороння глухота
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Каковы основные положения верботональной системы реабилитации детей с нарушениями слуха?
Выберите один или несколько ответов:
a. ранняя диагностика
b. учет закономерностей психофизического и речевого развития нормально слышащих детей
c. обучение жестовому языку
d. применение оригинальных методик коррекционной работы, базирующихся на комплексном использовании и развитии всех анализаторных систем
e. обучение языку в деятельности
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Отметьте основные этапы овладения словесной речью по методу Леонгард:
Выберите один или несколько ответов:
a. насыщение звучаниями разного рода
b. ранняя диагностика
c. фонетическая ритмика
d. актуализация опыта
e. развитие словесного языка по общим со слышащими законам
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Что входит в диагностическое обследование в верботональной системе?
Выберите один ответ:
a. психологическое изучение личности и поведения ребенка
b. верботональная аудиометрия, фильтрованная речевая аудиометрия, функциональная диагностика
c. тональная пороговая аудиометрия, импедансометрия
d. верботональная аудиометрия
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Что такое кохлеарная имплантация?
Выберите один ответ:
a. хирургическая операция вживления косточек в среднее ухо
b. все ответы верны
c. вживление электродных систем во внутреннее ухо
d. использование слухового аппарата с целью улучшения слуховой функции
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Что характерно для штайнеровской (вальдорфской) педагогики?
Выберите один или несколько ответов:
a. обучение предметам организовано эпохами
b. музыкальная стимуляция
c. аудиовизуальный курс
d. ступени классного и предметного учителя
e. обучение 12 лет
f. использование фонетической ритмики
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
В детском саду компенсирующего вида для детей с нарушениями слуха срок воспитания и обучения зависит от:
Выберите один ответ:
a. степени снижения слуха
b. сроков поступления в детский сад
c. нет верного ответа
d. уровня речевого развития
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Выделите особенности коррекционной работы с неслышащим ребенком первого полугодия жизни:
Выберите один или несколько ответов:
a. выработка условно-двигательной реакции на звук
b. эмоционально окрашенное общение с ребенком
c. развитие слухового и зрительного сосредоточения
d. переход к активному сотрудничеству со взрослыми
e. развитие умения дифференцировать звучание игрушек
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Как организован процесс обучения в детском саду комбинированного вида?
Выберите один ответ:
a. обучаются только слышащие дети
b. обучаются слабослышащие или глухие дети
c. обучается слышащие и неслышащие дети
d. обучаются и слабослышащие, и глухие дети
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Какая работа проводится к концу второго года жизни неслышащего ребенка?
Выберите один или несколько ответов:
a. накопление слухового словаря из 4 – 5 единиц
b. выработка условно-двигательной реакции на звук
c. развитие слухового и зрительного сосредоточения
d. включение в слуховой словарь двусловных фраз
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Какие разделы включает дошкольная программа для неслышащих детей?
Выберите один или несколько ответов:
a. развитие речи
b. арт-терапия
c. трудовое воспитание
d. развитие слухового восприятия и обучение произношению
e. экологическое воспитание
f. музыкальное воспитание
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Какие существуют виды дошкольных образовательных учреждений?
Выберите один или несколько ответов:
a. детский сад II вида
b. детский сад комбинированного вида
c. сурдологический центр
d. детский сад компенсирующего вида
e. детский сад I вида
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Какими основными способами осуществляется усвоение программных требований и сведений об окружающем мире в дошкольных учреждениях для детей с нарушенным слухом?
Выберите один ответ:
a. дактильной и жестовой речью
b. действием и речью
c. речью и слуховым восприятием
d. действием, изображением и речью
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
В дошкольной сурдопедагогике рассматривается использование следующих методов обучения:
Выберите один или несколько ответов:
a. наглядные
b. практические
c. когнитивные
d. словесные
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
К группе практических методов относятся:
Выберите один или несколько ответов:
a. моделирование
b. различные виды предметной и продуктивной деятельности
c. элементарные опыты
d. игры
e. наблюдение
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
К методам, связанным с воздействием на детей в процессе воспитания и обучения, относят:
Выберите один или несколько ответов:
a. моделирование
b. методы прямого воздействия
c. методы опосредованного педагогического воздействия
d. методы проблемного воспитания и обучения
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
К наглядным методам относятся:
Выберите один или несколько ответов:
a. использование компьютерных программ
b. наблюдение
c. беседа
d. рассматривание предметов, явлений, картин
e. демонстрация слайдов, диафильмов
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
К словесным методам относятся:
Выберите один или несколько ответов:
a. рассказ педагога
b. чтение детей и взрослых
c. беседа
d. словесные инструкции
e. игры
f. рассказывание
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Основной задачей дошкольного образования детей с нарушениями слуха является:
Выберите один ответ:
a. все ответы верные
b. предпрофильная подготовка
c. первоначальная трудовая подготовка
d. обеспечение всестороннего развития на основе коррекции имеющихся проблем
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Основные принципы, положенные в основу воспитания и обучения дошкольников с нарушениями слуха:
Выберите один или несколько ответов:
a. принцип развивающего обучения
b. принцип коррекционной направленности воспитания и обучения
c. принцип приоритета развития зрительного восприятия
d. генетический принцип
e. принцип учета степени выраженности и структуры нарушения
f. принцип формирования речевого общения
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Наиболее характерными для игр глухих детей являются:
Выберите один ответ:
a. подражание взрослым
b. трудности игрового замещения
c. все ответы верные
d. педантичное отражение предметных действий
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Основная задача обучения игровой деятельности дошкольников с нарушениями слуха:
Выберите один ответ:
a. формирование самой деятельности
b. отражение в играх отношений людей, норм поведения
c. личностное развитие
d. нравственное воспитание
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Основной задачей обучения детей изобразительной и конструктивной деятельности в первую очередь является:
Выберите один ответ:
a. формирование мотивации к трудовой деятельности
b. формирование интереса к изобразительной деятельности
c. формирование мотивационно-потребностного плана самой деятельности
d. формирование интереса к окружающему миру
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Основным методом обучения игре детей двух-трехлетнего возраста является:
Выберите один ответ:
a. коммуникация со сверстниками
b. выполнение действий по подражанию воспитателю
c. включение в систему социальных отношений
d. обучение предметным действиям
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Трудовая деятельность приобретает самостоятельное значение:
Выберите один ответ:
a. в старшем дошкольном возрасте
b. в среднем дошкольном возрасте
c. в раннем возрасте
d. в младшем дошкольном возрасте
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
У детей с нарушениями слуха полноценная сюжетно-ролевая игра:
Выберите один ответ:
a. не формируется без специального обучения
b. все ответы верны
c. развивается в раннем возрасте
d. развивается к среднему дошкольному возрасту
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
У младших дошкольников развитие трудовой деятельности происходит через:
Выберите один ответ:
a. игру
b. непосредственно трудовую деятельность
c. нет верного ответа
d. обучение
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
В качестве одной из задач умственного развития детей с нарушениями слуха выступает:
Выберите один или несколько ответов:
a. формирование умения планировать свою деятельность
b. развитие познавательных процессов и способностей
c. формирование умения оценивать результаты
d. овладение способами умственной деятельности, к которым относятся такие действия, как анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
К основным методам обучения по разделу «Знакомство с окружающим миром» относятся:
Выберите один ответ:
a. действия с натуральными предметами
b. все ответы верны
c. составление тематических альбомов
d. наблюдения на занятиях и экскурсиях
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Основные методы развития восприятия у детей с нарушением слуха:
Выберите один или несколько ответов:
a. сюжетно-ролевые игры
b. моделирование и лепка
c. дидактические игры на занятиях по формированию элементарных математических представлений
d. дидактические игры на занятиях по изобразительной и конструктивной деятельности
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Первой формой мышления, непосредственно связанной с развитием предметных действий, овладением способами использования различных предметов и орудий, является:
Выберите один ответ:
a. словесно-логическое мышление
b. нет верного ответа
c. наглядно-действенное мышление
d. наглядно-образное мышление
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
У детей с нарушениями слуха в первую очередь следует формировать такие виды восприятия как:
Выберите один или несколько ответов:
a. тактильно-двигательное
b. слуховое
c. зрительное
d. пространственное
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Умственное развитие включает в себя:
Выберите один или несколько ответов:
a. развитие речи как средства познания
b. усвоение и обогащение знаний о природе и обществе
c. развитие познавательных интересов
d. формирование познавательных процессов и способов умственной деятельности
e. развитие физической выносливости
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Формирование способов чувственного познания, совершенствования ощущений и восприятий лежит в основе:
Выберите один ответ:
a. сенсорного воспитания
b. личностного воспитания
c. нравственного воспитания
d. все ответы верные
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
В обучении языку детей с нарушениями слуха в настоящее время используется система, сущность которой заключается в формировании речи как средства общения:
Выберите один ответ:
a. ситуативно-смысловая
b. нет верного ответа
c. морфологическая
d. коммуникативно-деятельностная
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Какой период развития речи ребенка с нарушением слуха характеризуется предъявлением речевых единиц для глобального восприятия в устной и письменной речи:
Выберите один ответ:
a. второй
b. первый
c. третий
d. четвертый
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Какой период развития речи ребенка с нарушением слуха характеризуется постепенным переходом от целостного восприятия к анализу речевого материала?
Выберите один ответ:
a. третий
b. первый
c. четвертый
d. второй
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Одним из важных факторов, влияющих на овладение речью, реальное ее использование в условиях общения, является организация:
Выберите один ответ:
a. нет верного ответа
b. предметно-пространственной среды
c. сенсорной среды
d. слухоречевой среды
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Основными условиями создания слухоречевой среды являются следующие:
Выберите один или несколько ответов:
a. поддержание всех проявлений речи ребенка, каким бы ни был их уровень
b. использование остаточного слуха как необходимого условия формирования устной речи и общения
c. введение режима молчания
d. мотивированное речевое общение с детьми в процессе практической деятельности
e. контроль за речью детей со стороны взрослых
f. формирование у детей потребности в речевом общении
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Содержание занятий по развитию речи включает следующие основные направления работы:
Выберите один или несколько ответов:
a. формирование различных форм речи на каждом этапе обучения, специальная отработка разных видов речевой деятельности
b. развитие языковой способности детей раннего и дошкольного возраста с нарушениями слуха
c. развитие мелкой моторики
d. специальные языковые наблюдения в целях уточнения значений слов, овладения звуко-буквенной структурой, грамматической формой слов в составе целых предложений
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Третий период развития речи ребенка с нарушением слуха предполагает:
Выберите один ответ:
a. постепенный переход от целостного восприятия к анализу речевого материала
b. нет верного ответа
c. глобальное (целостное) восприятие различных явлений, в том числе и речи
d. углубление анализа речевого материала как при восприятии, так и при его воспроизведении