диплом Формирование речи на уроках иностранного языка

Работа хорошая, оригинальность при выполнении была очень высокая, но для предотвращения снижения высокой оригинальности (материал индексируется в интернете) введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников.

Вместе с тем, цена указана со статусом работы "без претензий", поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу, т.е. данный материал предназначен для написания собственной работы. То есть, дешевле купить и заказать здесь на сайте подъем оригинальности.

Если данные условия устраивают, приглашаем купить работу. Также при необходимости после покупки Вы можете заказать на данном сайте необходимые дополнения.

Введение............................................................................................................

Глава 1. Теоретические основы формирования и развития речевых навыков и иноязычных коммуникативных умений на основе условно-речевых упражнений при обучении на уроках иностранного языка...........................................................................................

1.1. Современные направления, специфика, цели и задачи обучения иностранному языку в образовательной школе.....................................................................................

1.2. Роль и значимость английского языка в современном мире....................

1.3. Основные психологические и возрастные особенности учащихся при изучении иностранного языка с помощью условно-речевых упражнений......................

Глава 2. Разработка методических приемов обучения старшеклассников иностранному языку с использованием условно-речевых упражнений..................................

2.1. Условно-речевые упражнения, как форма организации коллективной работы, нацеленной на развитие коммуникативных речевых умений в обучении иностранному языку..................................................................................................................

2.2. Дидактические функции и виды ролевых игр, способствующих развитию коммуникативных иноязычных речевых умений.............................................

2.3. Организация урока и методические принципы интенсификации процесса обучения, включающего в себя ролевую игру и условно-речевые упражнения..............

Заключение........................................................................................................

Список использованной литературы................................................................

60 источников