Современные педагогические технологии (АДПО)
АНО ДПО "Северо-Западная Академия Дополнительного Профессионального Образования и Профессионального Обучения". Современные педагогические технологии
- Представлены ответы на весь модуль (9 тестовых тем и 2 практических задания)
- Результаты по тестам и практическим заданиям 100 из 100 (скрин результата приложен).
- Вопросы, ответы на которые представлены, можно увидеть в оглавлении либо в демоверсии.
- В основном файле правильный ответ выделен путем подчеркивания, возможен поиск по документу.
Тема 1. Подходы к классификации педагогических технологий
Вопрос 1
Соотнесите группы педагогических технологий с основаниями их выделения:
традиционные, инновационные
технология полного усвоения, технология развивающего обучения
наглядно-образные технологии, действенно-практические технологии
авторитарные технологии обучения, технологии свободного выбора
Вопрос 2
К числу современных педагогических технологий можно отнести следующие:
Выберите один ответ:
a. проектные
b. здоровьесберегающие
c. информационно-коммуникационные
d. все ответы верны
Вопрос 3
Отметьте положительные стороны традиционных технологий:
Выберите один или несколько ответов:
a. систематический характер обучения
b. организационная четкость
c. упорядоченная, логически правильная подача учебного материала
d. оптимальные затраты ресурсов при массовом обучении
e. шаблонное построение
Вопрос 4
Понятие "педагогическая технология" происходит от двух греческих слов:
Выберите один ответ:
a. τέχνη и λόγος
b. dia и gnosis
c. ψυχή и λόγος
d. λόγος и βίος
Вопрос 5
При анализе в каждой педагогической технологии выделяют:
Выберите один или несколько ответов:
a. уровень ее применения
b. философскую основу
c. отличительный характер содержания образования
d. организационные формы обучения
e. категорию обучаемых
f. методические рекомендации по ее использованию
Вопрос 6
Специальный набор форм, методов, способов, приёмов обучения и воспитательных средств, системно используемых в образовательном процессе, - это…
Выберите один ответ:
a. педагогическая технология
b. педагогическая мастерская
c. педагогическая мозаика
d. педагогический калейдоскоп
Вопрос 7
Технологии организации репродуктивной и продуктивной познавательной деятельности обучающихся выделяются на основе такого критерия, как ...
Выберите один ответ:
a. характер познавательной деятельности обучающихся
b. модернизация традиционной системы
c. характер педагогического взаимодействия
d. подход к ребенку
Тема 2. Компоненты педагогической технологии
Вопрос 1
Соотнесите уровни использования педагогических технологий со спецификой их рассмотрения на каждом из уровней:
Педагогическая технология синонимична педагогической системе; характеризует целостный образовательный процесс в конкретном регионе, учебном заведении, на определенной ступени обучения
Педагогическая технология употребляется в значении "частная методика" и рассматривается как совокупность методов и средств для реализации определенного содержания обучения и воспитания в рамках одного предмета, класса, учителя
Педагогическая технология рассматривается как часть учебно-воспитательного процесса и направлена на решение частных дидактических и воспитательных задач
Вопрос 2
В приведенном списке отметьте критерии технологичности педагогических технологий:
Выберите один или несколько ответов:
a. концептуальность
b. системность
c. управляемость
d. эффективность
e. воспроизводимость
f. модульность
Вопрос 3
Любая педагогическая технология должна удовлетворять некоторым основным методологическим требованиям, называемым ...
Выберите один ответ:
a. критериями технологичности
b. ценностными ориентациями
c. смысловыми установками
d. правилами обучения
Вопрос 4
Описание процесса в виде пошаговой, поэтапной последовательности действий (часто в графической форме) с указанием применяемых средств характерно для:
Выберите один ответ:
a. технологической схемы
b. технологической карты
c. педагогической системы
d. диагностической программы
Вопрос 5
Педагогическая технология отличается от методики обучения:
Выберите один или несколько ответов:
a. более развернуто представленной процессуальной стороной
b. воспроизводимостью
c. устойчивостью результатов
d. качественно проработанной содержательной стороной
e. творческим характером
Вопрос 6
Условное изображение технологии процесса, разделение его на отдельные функциональные элементы и обозначение логических связей между ними характерно для:
Выберите один ответ:
a. технологической схемы
b. технологической карты
c. педагогической системы
d. диагностической программы
Вопрос 7
Этот компонент педагогической технологии отражает этапы и стадии сопряженной деятельности учителя и учащихся. О каком компоненте идет речь?
Выберите один ответ:
a. о целевом
b. о концептуальном
c. о содержательном
d. о процессуальном
Тема 3. История развития педагогических технологий
Вопрос 1
В технологическом подходе к обучению выделяют следующие этапы:
Постановка целей и их максимальное уточнение с ориентацией на достижение результатов
Подготовка учебных материалов и организация всего хода обучения в соответствии с учебными целями
Оценка текущих результатов
Коррекция обучения, направленная на достижение поставленных целей
Заключительная оценка результатов
Вопрос 2
Впервые термин «педагогическая технология» был упомянут в работах по педологии, основанных на трудах по рефлексологии:
Выберите один ответ:
a. в 1920-е годы
b. в 1930-е годы
c. в 1950-е годы
d. в 1980-е годы
Вопрос 3
Источниками развития педагогических технологий являются:
Выберите один или несколько ответов:
a. социальные преобразования
b. передовой педагогический опыт
c. наука
d. достижения технического прогресса
e. этнопедагогика
f. житейская мудрость
Вопрос 4
Массовую разработку и внедрение педагогических технологий ученые связывают с развитием:
Выберите один ответ:
a. проектного подхода к обучению
b. гуманистического подхода к обучению
c. индивидуального подхода к обучению
d. технологического подхода к обучению
Вопрос 5
Ответьте, верно ли утверждение: "Первоначально под педагогической технологией понималась технизация учебного процесса".
Выберите один ответ:
a. верно
b. неверно
Вопрос 6
Первым "детищем" технологического подхода и одновременно фундаментом, на котором выстраивались последующие этажи педагогической технологии, было ...
Выберите один ответ:
a. программированное обучение
b. проблемное обучение
c. проектное обучение
d. обучение в сотрудничестве
Вопрос 7
Совокупность приемов и средств, направленных на четкую и эффективную организацию учебных занятий, – это ...
Выберите один ответ:
a. педагогическая технология
b. педагогическая техника
c. педагогическая мастерская
d. педагогический калейдоскоп
Практическое задание 1Кроссворд
1 Автор технологии саморазвития, используемой преимущественно в дошкольных образовательных учреждениях.
1 Технологии, в которых весь педагогический процесс строится на какой-либо одной приоритетной, доминирующей идее.
3 Автор гуманно-личностной технологии.
2 Педагог, подготавливающий ученика к сдаче зачетов и экзаменов.
5 Автор, наиболее полно систематизировавший педагогические технологии.
4 Советчик ученика, его наставник.
7 Технология решения изобретательских задач.
6 Взаимодействие двух субъектов, в процессе которого происходит взаимная трансляция «Я» участвующих во взаимодействии субъектов.
8 По этому признаку различают традиционные и инновационные педагогические технологии.
9 Научный руководитель ученика.
10 Критерий технологичности, предполагающий возможность диагностического целеполагания, проектирования процесса обучения, варьирования средствами и методами с целью коррекции результатов.
11 Описание технологического процесса в виде пошаговой, поэтапной последовательности действий (часто в графической форме) с указанием применяемых средств.
Тема 4. Технологии развивающего обучения
Вопрос 1
В развивающем обучении педагогические воздействия __________ развитие ребенка.
Выберите один или несколько ответов:
a. опережают
b. стимулируют
c. направляют
d. ускоряют
e. тормозят
Вопрос 2
Ответьте, верно ли утверждение: "Направление в теории и практике образования, ориентирующее на развитие физических, познавательных и нравственных способностей учащихся путём использования их потенциальных возможностей, называется развивающем обучением".
Выберите один ответ:
a. верно
b. неверно
Вопрос 3
Принцип обучения на высоком уровне трудности сформулировал:
Выберите один ответ:
a. Л. В. Занков
b. А. В. Запорожец
c. Б. М. Теплов
d. Б. Г. Ананьев
Вопрос 4
Развивающее обучение отличается от традиционного тем, что в нём ...
Выберите один или несколько ответов:
a. учитывается уровень и особенности развития ребенка
b. обучение опережает развитие
c. ребёнок является субъектом педагогического взаимодействия
d. целью обучения является формирование способностей распоряжаться и добывать информацию
e. темп изучения материала замедлен
Вопрос 5
Существенным признаком развивающего обучения является то, что оно ...
Выберите один ответ:
a. создает зону ближайшего развития
b. ведется на уровне актуального развития
c. является доступным
d. опирается на принцип наглядности
Вопрос 6
Фундамент концепции развивающего обучения в нашей стране был заложен в психологических работах:
Выберите один ответ:
a. Л. С. Выготского
b. И. П. Павлова
c. К Левина
d. А. В. Пёрышкина
Вопрос 7
Цель такого обучения – некий минимум, оптимум знаний, умений, навыков, так называемых «зунов». О каком виде обучения идет речь?
Выберите один ответ:
a. о функциональном
b. о развивающем
c. о проблемном
d. о личностно-ориентированном
Тема 5. Технология проблемного обучения
Вопрос 1
Восстановите этапы проблемного обучения:
Создание проблемной ситуации, стимулирование учащихся на ее решение, организация поиска решения
Перевод педагогически организованной проблемной ситуации в психологическую
Поиск решения проблемы, выхода из тупика противоречия
«Ага-реакция», появление идеи решения, переход к решению, его разработка, образование нового знания
Отслеживание (контроль) отдалённых результатов обучения
Вопрос 2
Большой вклад в разработку теории проблемного обучения внесли такие отечественные ученые, как ...
Выберите один или несколько ответов:
a. А. М. Матюшкин
b. М. И. Махмутов
c. М. Н. Скаткин
d. И. Я. Лернер
e. Э. Ш Хамитов
Вопрос 3
Организация учебного процесса, предполагающая создание под руководством учителя проблемных ситуаций, требующих активной самостоятельной деятельности школьников по их разрешению, является отличительной особенностью:
Выберите один ответ:
a. технологии проблемного обучения
b. технологии личностно-ориентированного обучения
c. технологии рефлексивного обучения
d. технологии здоровьесберегающего обучения
Вопрос 4
Основоположником концепции проблемного обучения считается американский ученый:
Выберите один ответ:
a. Джон Дьюи
b. Бэррес Скиннер
c. Курт Коффка
d. Вильгельм Вундт
Вопрос 5
Отметьте особенности технологи проблемного обучения, отличающие ее от традиционного способа обучения:
Выберите один или несколько ответов:
a. учащиеся приобретают знания путём самостоятельного поиска
b. учащиеся получают готовые знания от учителя
c. используются активные исследовательские методы
d. деятельность учащихся является репродуктивной
e. преобладает наглядно-иллюстративный метод
f. деятельность учащихся носит исследовательский характер
Вопрос 6
Познавательная деятельность в условиях проблемной ситуации выстроена в следующую цепочку:
Выберите один ответ:
a. проблемная ситуация → проблема → поиск способов ее решения → решение проблемы
b. проблемный вопрос → преодоление барьеров мышления → групповая работа → решение проблемы
c. проблемное задание → поиск способов решения → обоснование оптимального способа решения → коллективное обсуждение полученного результата
d. осознание проблемы → выдвижение гипотезы → подтверждение гипотезы → формулирование выводов
Вопрос 7
Понятие "проблемное обучение" первоначально получило распространение в отечественных и зарубежных школах:
Выберите один ответ:
a. в 1890-1900 годы
b. в 1920-1930 годы
c. в 1940-1950 годы
d. в 1970-1980 годы
Тема 6. Технологии личностно-ориентированного обучения
Вопрос 1
Соотнесите подходы личностно-ориентированного образования, выделяемые И. С. Якиманской, с их характеристиками:
Ориентация на разный уровень сложности программного материала, доступного ученику
Выделение групп детей на основе дифференциации по знаниям, способностям и др.
Распределение детей по однородным группам: успеваемости, способностям, социальной (профессиональной) направленности и пр.
Видение в каждом ребенке уникальности, несхожести, неповторимости
Вопрос 2
В центре внимания педагога, работающего в личностно-ориентированном образовании, находится:
Выберите один ответ:
a. личность ребенка
b. поведение ребенка
c. наследственность ребенка
d. физическое здоровье ребенка
Вопрос 3
Выражение “личностно-центрированное” взаимодействие впервые стало использоваться в работах:
Выберите один ответ:
a. К. Роджерса
b. А. Маслоу
c. Э. Титченера
d. В. Вундта
Вопрос 4
Для личностно-ориентированного образования центральными являются следующие принципы:
Выберите один или несколько ответов:
a. принцип самоактуализации
b. принцип индивидуальности
c. принцип субъектности
d. принцип системности
e. принцип коррекции
Вопрос 5
Исходные положения и основные правила построения процесса обучения и воспитания учащихся называются:
Выберите один ответ:
a. принципами
b. методами
c. технологиями
d. указаниями
Вопрос 6
Обучение, где во главу угла ставится личность ребенка, ее самобытность, самоценность, называется:
Выберите один ответ:
a. личностно-ориентированным
b. здоровьесберегающим
c. информационно-коммуникационным
d. традиционным
Вопрос 7
Проблемам личностно-ориентированного образования в отечественной педагогике и педагогической психологии посвятили свои работы:
Выберите один или несколько ответов:
a. Е. В. Бондаревская
b. В. П. Сериков
c. И. С. Якиманская
d. А. Н. Леонтьев
e. М. И. Лисина
Практическое задание 2Тест
Вопрос 1
Укажите последовательность выполнения учебных действий при решении учебной задачи.
Вопрос 2
Вставьте пропущенные элементы таблицы "Логическая последовательность элементов поисковой деятельности педагога и обучающегося в проблемном обучении"
Вопрос 3
Прочитайте описание фрагментов конспектов уроков и укажите, о применении каких педагогических технологий идет речь?
Ситуация 1
Учитель Ирина Владимировна после проведения актуализации знаний учащихся, задает детям вопросы:
- Что лежит у вас на партах? Ваши предположения, почему вам предложены эти предметы? (Дети осуществляют выдвижение гипотез).
- Да, мы сегодня будем исследовать воду. А что можно исследовать у воды? (Создается проблемная ситуация).
- По ходу исследования вы будете оформлять книжки-малышки, делать записи или рисунки. Выберите в группе дизайнера, оформителя, художника и писателя. (Осуществляется распределение ролей).
Затем дети проводят исследования в микрогруппах по намеченному плану, по итогам выступают с результатами проведенных опытов.
Таким образом, Ирина Владимировна использует на своих уроках .
Вопрос 4
Прочитайте описание фрагментов конспектов уроков и укажите, о применении каких педагогических технологий идет речь?
Ситуация 2
Учитель Ольга Ивановна осуществляет настрой детей на урок с использованием медитации "Прикрыли глазки и мысленно сказали: “Я внимателен, я хорошо думаю, я сосредоточен, догадлив, сообразителен и уверен в себе”. Я желаю вам успехов на уроке". В середине урока проводит зрительную гимнастику и самомассаж пальцев, объясняя детям, зачем это нужно. Также используется музыкальная физкультминутка. В конце урока проводится упражнение на снятие усталости.
Перечисленные приемы, используемые учителем на уроке, являются составляющими педагогической технологии, называемой .
Вопрос 5
Прочитайте описание фрагментов конспектов уроков и укажите, о применении каких педагогических технологий идет речь?
Ситуация 3
Мальчик, 7 лет с раннего детства проявляет интерес к лепке, рисованию, конструированию. Хорошо рисует, лепит, создает необычные конструкции, фантазирует.
Применение технологии поможет раскрытию его способностей через создание условий для работы в зоне ближайшего развития.
Тема 7. Здоровьесберегающие технологии
Вопрос 1
Отнесите перечисленные здоровьесберегающие технологии к одной из групп:
Технологии сохранения и стимулирования здоровья
Технологии обучения здоровому образу жизни
Коррекционно-развивающие технологии
Вопрос 2
Ж.-Ж. Руссо считал, что чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, надо сделать его ...
Выберите один ответ:
a. крепким и здоровым
b. веселым и счастливым
c. образованным и воспитанным
d. гибким и сильным
Вопрос 3
Здоровьесберегающие технологии в образовании предполагают:
Выберите один или несколько ответов:
a. создание особых условий обучения ребенка в школе
b. рациональную организацию учебного процесса
c. установление соответствия учебной и физической нагрузки возрастным возможностям ребенка
d. обеспечение необходимого, достаточного и рационально организованного двигательного режима
e. включение в учебный план новых дисциплин
f. организацию послеобеденного сна педагогов и обучающихся
Вопрос 4
Отличительными особенностями здоровьесберегающих образовательных технологий являются:
Выберите один или несколько ответов:
a. отсутствие назидательности и авторитарности
b. индивидуализация обучения
c. мотивация на здоровый образ жизни учителя и учеников
d. физкультминутки
e. гигиенический контроль
f. организационная четкость и шаблонное построение уроков
Вопрос 5
Понятие "здоровьесберегающие технологии" по отношению к понятию "здоровьесберегающие образовательные технологии" является:
Выберите один ответ:
a. более широким
b. более узким
c. более конкретным
d. синонимичным
Вопрос 6
Среди принципов здоровьесбережения, выделенных Н. К. Смирновым, отсутствует принцип:
Выберите один ответ:
a. доступности
b. активности
c. комплексности
d. преемственности
Вопрос 7
Федеральный государственный образовательный стандарт определил здоровье школьников в качестве:
Выберите один ответ:
a. результата образования
b. условия получения образования
c. фактора нормального развития
d. предмета изучения
Тема 8. Игровые технологии
Вопрос 1
Соотнесите группы задач, которые решают игровые технологии в учебно-воспитательном процессе, с их характеристиками:
Формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности
Формирование нравственных, эстетических и мировоззренческих установок
Формирование мотивации учебной деятельности
Адаптация к условиям среды
Вопрос 2
В работе с дошкольниками высокую эффективность показала технология развивающих игр:
Выберите один ответ:
a. Б.П. Никитина
b. В.В. Кирюшина
c. А.Н. Авдеева
d. А.Н. Миронова
Вопрос 3
В структуру игры как процесса входят:
Выберите один или несколько ответов:
a. игровые роли
b. игровые действия
c. игровой сюжет
d. преамбула
e. развязка
Вопрос 4
Какой отечественный ученый, анализируя феномен игры, пришел к выводу о том, что игра – это такая деятельность, в которой воссоздаются социальные отношения между людьми вне условий непосредственно утилитарной деятельности?
Выберите один ответ:
a. Д.Б. Эльконин
b. Л.С. Выготский
c. А.Н. Леонтьев
d. С.Л. Рубинштейн
Вопрос 5
Педагогические технологии, основанные на взаимодействии педагога и учащихся в процессе реализации определенного сюжета и предполагающие исполнение ролей:
Выберите один ответ:
a. игровые
b. личностно-ориентированные
c. здоровьесберегающие
d. проблемно-проектные
Вопрос 6
По области деятельности выделяются следующие группы игр:
Выберите один или несколько ответов:
a. физические
b. интеллектуальные
c. трудовые
d. социальные
e. психологические
f. творческие
Вопрос 7
Этот ученый считал, что в игре человек творит себя и мир, в котором живет, и что человеком можно стать, только играя.
Выберите один ответ:
a. Ф. Шиллер
b. Г. Спенсер
c. Д. Уотсон
d. А. Бандура
Тема 9. Технологии онлайн-образования
Вопрос 1
Соотнесите определения понятий онлайн-образования и их содержательные характеристики:
Технология применения игровых методик в обучении
Технология использования в образовательном процессе курсов, разбитых на модули небольшого объема
Применение технологий виртуальной и дополненной реальности
Технология донесения информации через истории и примеры, которая позволяет делать повествование нескучным
Вопрос 2
Выражение "soft skills" в буквальном переводе означает:
Выберите один ответ:
a. гибкие навыки
b. синтетические навыки
c. практические навыки
d. сложные навыки
Вопрос 3
Обучение, основанное на применении технологий виртуальной и дополненной реальности, называется:
Выберите один ответ:
a. иммерсивным
b. смешанным
c. асинхронным
d. цифровым
Вопрос 4
Онлайн-обучение включает в себя следующие составляющие:
Выберите один или несколько ответов:
a. blended learning
b. mobile learning
c. informal learning
d. Coursera
e. EdX
Вопрос 5
Онлайн-обучение является синонимом понятия:
Выберите один ответ:
a. электронное обучение
b. асинхронное обучение
c. смешанное обучение
d. дистанционное обучение
Вопрос 6
Продукты и сервисы, сопровождающие процесс организации онлайн-обучения, составляют его сегмент, называемый:
Выберите один ответ:
a. e-learning
b. edtech
c. achievements
d. digital badges
Вопрос 7
Форма получения знаний и навыков путем использования технологий устройств, имеющих доступ к Интернету, в режиме «здесь и сейчас» – это ...
Выберите один ответ:
a. онлайн-обучение
b. дистанционное обучение
c. контактное обучение
d. проблемно-проектное обучение
