Пользуясь приложением №1 во вкладке «Приложения к модулю 3», либо любым другим источником в интернете, сравните особенности самооценки в подростковом и юношеском возрасте.

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Просмотров
551
Покупок
2
Антиплагиат
Не указан
Размещена
28 Мар 2022 в 21:37
ВУЗ
ВГАПС
Курс
Не указан
Стоимость
350 ₽
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
docx
Задание 2 (3)
27.8 Кбайт 350 ₽
Описание

25 / 25

ВГАПС

Оглавление

Практическое задание 3

Задание проверяется преподавателем. Для получения оценки загрузите свою работу в систему. Максимальный балл за задание 25 баллов.

1 балл за наличие титульного листа.

Каждое задание на заполнение таблиц (классификация научного материала) 1-2 оценивается по 4 балла.

3е и 4е задание на анализ психологической ситуации: определение возрастного кризиса и составление психологических рекомендаций – 8 баллов. Данное задание проверяется на плагиат, важно, чтобы материал был авторским, основанным на теоретической базе известных психологов, ссылки приветствуются.  

Задание 1

Цель: закрепить представления об особенности самооценки в подростковом и юношеском возрастах.

Методическое обеспечение: Приложение 1.

Задание: Пользуясь приложением №1 во вкладке «Приложения к модулю 3», либо любым другим источником в интернете, сравните особенности самооценки в подростковом и юношеском возрасте. Заполните правую часть таблицы.

 

Самооценка

Подростки

Юноши

Применительно к своему настоящему. Каков я как член коллектива?

 

Противоречива. На основе суждений взрослых

 

На основе отдельных поступков

 

Способны оценить простые отношения (усидчивость, смелость…)

 

Задание 2

Цель: закрепить представления об особенности развития юношеского, зрелого возраста, также периода старения.

Методическое обеспечение: Приложение 2.

Задание: Пользуясь приложением №2 во вкладке «Приложения к модулю 3», охарактеризуйте развитие в юношеском, зрелом возрасте, также периода старения по следующим показателям: социальная ситуация развития, ведущий вид деятельности (по Д.Б.Эльконину), потребность, психологические новообразования. Заполните таблицу «Возрастная периодизация психического развития».

 

Возрастной период

Хроноло-гические рамки

Ведущая потреб-ность

 

 

Социаль-ная

ситуация

развития

Ведущий

вид

деятель-ности

Психологические

новообразования

Кризисы возрастов

Молодость

 

 

 

 

 

 

Ранняя взрослость

 

 

 

 

 

 

Период зрелости

 

 

 

 

 

 

Период старения

 

 

 

 

 

 

Задание 3

Цель: закрепить представления об особенности протекания возрастных кризисов.

Методическое обеспечение: Приложение 3, источники в интернете.

Задание: Пользуясь приложением 3 прочитайте текст, определите:

1)   О каком возрастном этапе идет речь?

2)   Какой кризисный период описан?

3)   Какие характеристики сопровождают данный возрастной период у женщин?

4)   Составьте психологические рекомендации для преодоления данного кризиса. 

«Фаррелл и Розенберг исследовали муж­чин во время определенного возрастного периода. В целом, считают они, существуют 4 главных пути развития мужчины в этом возрасте, отра­жающих его мотивационную направленность.

Первый из них — путь трансцендентно-генеративного мужчины, большая часть его желаний и потребностей воплотилась в жизнь. Для тако­го человека наступает время реализации своих воз­можностей и достижения новых целей.

Второй путь — это путь псевдоразвитого мужчины, внешне справляю­щегося со своими проблемами и делающего вид, что все происходящее его удовлетворяет или находится под его контролем. На самом деле он, как правило, чувствует, что потерял направление, зашел в тупик или что ему все осточертело.

Третий путь — мужчина, находящийся в замешательстве. Ему кажется, что весь его мир рушится. С одной стороны, он не в состоянии удовлетворять предъявляемым к нему требованиям, а с другой — его соб­ственные потребности также остаются неудовлетворенными. Для одних мужчин этот период может быть временным периодом неудач; для других он может стать началом непрерывного падения.

Четвертый путь — это путь обездоленного судьбой. Такой человек был несчастлив или отвергаем другими большую часть своей жизни. Обычно он не в состоянии справиться с кризисными проблемами.»

Задание 4

Цель: закрепить представления об особенности протекания возрастных кризисов по Эпигенетической теории Э.Эриксона.

Методическое обеспечение: Приложение 3.

Задание: Пользуясь приложением №3 во вкладке «Приложения к модулю 3», прочитайте текст, напишите краткий анализ Вашего жизненного пути, опираясь на этапы эпигенетической теории Э.Эриксона. Выделяя в каждом этапе: возрастной период; хронологические рамки; ведущая потребность; социальная ситуации развития; ведущий вид деятельности; психологические новообразования; кризисы возрастов.

Пример: 1. От рождения до 1 года. 2. Орально-сенсорная. 3. Могу ли я доверять миру? 4. Социальные условия: в полгода была отдана в ясли. Депривация от эмоционального общения со значимыми взрослыми. Неудовлетворенные потребности. Непоследовательность в удовлетворении потребностей: в яслях подходили только по времени; когда была дома подходили и пытались удовлетворить потребности (проявить заботу) по плачу ребенка младенца. 5. Базовое недоверие миру и своим силам. Таким образом, описать все кризисные этапы Вашего жизненного пути.

Список литературы

Практическое задание 3

Задание проверяется преподавателем. Для получения оценки загрузите свою работу в систему. Максимальный балл за задание 25 баллов.

1 балл за наличие титульного листа.

Каждое задание на заполнение таблиц (классификация научного материала) 1-2 оценивается по 4 балла.

3е и 4е задание на анализ психологической ситуации: определение возрастного кризиса и составление психологических рекомендаций – 8 баллов. Данное задание проверяется на плагиат, важно, чтобы материал был авторским, основанным на теоретической базе известных психологов, ссылки приветствуются.  

Задание 1

Цель: закрепить представления об особенности самооценки в подростковом и юношеском возрастах.

Методическое обеспечение: Приложение 1.

Задание: Пользуясь приложением №1 во вкладке «Приложения к модулю 3», либо любым другим источником в интернете, сравните особенности самооценки в подростковом и юношеском возрасте. Заполните правую часть таблицы.

 

Самооценка

Подростки

Юноши

Применительно к своему настоящему. Каков я как член коллектива?

 

Противоречива. На основе суждений взрослых

 

На основе отдельных поступков

 

Способны оценить простые отношения (усидчивость, смелость…)

 

Задание 2

Цель: закрепить представления об особенности развития юношеского, зрелого возраста, также периода старения.

Методическое обеспечение: Приложение 2.

Задание: Пользуясь приложением №2 во вкладке «Приложения к модулю 3», охарактеризуйте развитие в юношеском, зрелом возрасте, также периода старения по следующим показателям: социальная ситуация развития, ведущий вид деятельности (по Д.Б.Эльконину), потребность, психологические новообразования. Заполните таблицу «Возрастная периодизация психического развития».

 

Возрастной период

Хроноло-гические рамки

Ведущая потреб-ность

 

 

Социаль-ная

ситуация

развития

Ведущий

вид

деятель-ности

Психологические

новообразования

Кризисы возрастов

Молодость

 

 

 

 

 

 

Ранняя взрослость

 

 

 

 

 

 

Период зрелости

 

 

 

 

 

 

Период старения

 

 

 

 

 

 

Задание 3

Цель: закрепить представления об особенности протекания возрастных кризисов.

Методическое обеспечение: Приложение 3, источники в интернете.

Задание: Пользуясь приложением 3 прочитайте текст, определите:

1)   О каком возрастном этапе идет речь?

2)   Какой кризисный период описан?

3)   Какие характеристики сопровождают данный возрастной период у женщин?

4)   Составьте психологические рекомендации для преодоления данного кризиса. 

«Фаррелл и Розенберг исследовали муж­чин во время определенного возрастного периода. В целом, считают они, существуют 4 главных пути развития мужчины в этом возрасте, отра­жающих его мотивационную направленность.

Первый из них — путь трансцендентно-генеративного мужчины, большая часть его желаний и потребностей воплотилась в жизнь. Для тако­го человека наступает время реализации своих воз­можностей и достижения новых целей.

Второй путь — это путь псевдоразвитого мужчины, внешне справляю­щегося со своими проблемами и делающего вид, что все происходящее его удовлетворяет или находится под его контролем. На самом деле он, как правило, чувствует, что потерял направление, зашел в тупик или что ему все осточертело.

Третий путь — мужчина, находящийся в замешательстве. Ему кажется, что весь его мир рушится. С одной стороны, он не в состоянии удовлетворять предъявляемым к нему требованиям, а с другой — его соб­ственные потребности также остаются неудовлетворенными. Для одних мужчин этот период может быть временным периодом неудач; для других он может стать началом непрерывного падения.

Четвертый путь — это путь обездоленного судьбой. Такой человек был несчастлив или отвергаем другими большую часть своей жизни. Обычно он не в состоянии справиться с кризисными проблемами.»

Задание 4

Цель: закрепить представления об особенности протекания возрастных кризисов по Эпигенетической теории Э.Эриксона.

Методическое обеспечение: Приложение 3.

Задание: Пользуясь приложением №3 во вкладке «Приложения к модулю 3», прочитайте текст, напишите краткий анализ Вашего жизненного пути, опираясь на этапы эпигенетической теории Э.Эриксона. Выделяя в каждом этапе: возрастной период; хронологические рамки; ведущая потребность; социальная ситуации развития; ведущий вид деятельности; психологические новообразования; кризисы возрастов.

Пример: 1. От рождения до 1 года. 2. Орально-сенсорная. 3. Могу ли я доверять миру? 4. Социальные условия: в полгода была отдана в ясли. Депривация от эмоционального общения со значимыми взрослыми. Неудовлетворенные потребности. Непоследовательность в удовлетворении потребностей: в яслях подходили только по времени; когда была дома подходили и пытались удовлетворить потребности (проявить заботу) по плачу ребенка младенца. 5. Базовое недоверие миру и своим силам. Таким образом, описать все кризисные этапы Вашего жизненного пути.

Вам подходит эта работа?
Похожие работы
Общая психология
Отчет по практике Практика
14 Ноя в 16:36
25
0 покупок
Общая психология
Реферат Реферат
12 Ноя в 20:00
18
0 покупок
Общая психология
Реферат Реферат
9 Ноя в 18:43
22 +1
0 покупок
Другие работы автора
Методика преподавания
Тест Тест
21 Ноя в 19:50
15 +4
0 покупок
Русский язык и культура речи
Тест Тест
21 Ноя в 18:11
24 +10
0 покупок
Русский язык и культура речи
Тест Тест
21 Ноя в 18:05
20 +10
0 покупок
Физкультура и спорт
Тест Тест
21 Ноя в 17:54
19 +8
0 покупок
Физкультура и спорт
Тест Тест
21 Ноя в 17:24
19 +8
0 покупок
Документоведение
Отчет по практике Практика
20 Ноя в 20:01
23 +4
1 покупка
Методика преподавания
Тест Тест
20 Ноя в 08:58
30 +3
0 покупок
Социальная работа
Тест Тест
20 Ноя в 07:00
14
0 покупок
Экономическая статистика
Контрольная работа Контрольная
20 Ноя в 06:53
18
0 покупок
Экономическая статистика
Тест Тест
17 Ноя в 20:04
20
0 покупок
Экономическая статистика
Тест Тест
17 Ноя в 20:00
16 +1
0 покупок
Экономическая статистика
Тест Тест
17 Ноя в 19:54
13
0 покупок
Экономическая статистика
Тест Тест
17 Ноя в 19:51
22 +1
0 покупок
Английский язык
Тест Тест
17 Ноя в 17:29
23
0 покупок
Английский язык
Тест Тест
17 Ноя в 17:22
31 +1
0 покупок
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир