Задание по теме 3.1. Разнообразие форм организации досуговой деятельности

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Просмотров
820
Покупок
20
Антиплагиат
Не указан
Размещена
13 Мар 2022 в 15:18
ВУЗ
Не указан
Курс
Не указан
Стоимость
500 ₽
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
docx
Практическое занятие 3 (5) (1)
124.2 Кбайт 500 ₽
Описание

Практическое занятие 3

Задание по теме 3.1. Разнообразие форм организации досуговой деятельности

Цель занятия: формирование умений использовать различные форм организации досуговой деятельности.

Оглавление

Практическое занятие 3

Задание по теме 3.1. Разнообразие форм организации досуговой деятельности

Цель занятия: формирование умений использовать различные форм организации досуговой деятельности.

 

Задание 1. Разработайте фрагмент досугового занятия для детей подросткового возраста, связанного с профилактикой вредных привычек и девиантного поведения в подростковой среде. Аргументируйте потенциал выбранной формы его проведения. Спрогнозируйте возможные результаты его проведения. Осуществите оценку методов решения профессиональных задач и эффективности их качества. Охарактеризуйте информационные технологии, которые Вы использовали при подготовке данного фрагмента.

 

Задание по теме 3.2. Диагностика и проектирование досуговой деятельности обучающихся

Цель: формирование умений диагностировать и проектировать досуговую деятельность обучающихся.

 

Задание 2. Разработайте требования к диагностике и проектированию досуговой деятельности обучающихся в зависимости от их возраста. Определите особенности своего участия в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей.

 

 Задания по теме 3.3. Сценарно-режиссерские основы организации досуговой деятельности

Цель: закрепление знаний о сценарно – режиссерских основы организации досуговой деятельности; формирование умений их применять.

 

Задание 3. Составьте требования к разработке школьной досуговой программы. Кратко охарактеризуйте их. Отразите и проанализируйте взаимодействие членов коллектива, команды в выполнении данной разработки, предложите разные варианты вовлечения социальных партнеров для решения задачи.

 

Задание 4. Выявите особенности и принципы сценарно-режиссерских основ организации досуговой деятельности, охарактеризуйте их. Путем самоанализа охарактеризуйте свое участие в коллективе и взаимодействие с коллегами, социальными партнёрами при реализации данных принципов.

Результаты представьте в виде таблицы.

 

Принцип (особенность)

Характеристика

Конкретные примеры реализации.

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание по теме 4.1. Разнообразие педагогических технологий организации досугового отдыха

Цель: формирование умений определять сущность и специфику педагогических технологий организации досугового отдыха.

 

Задание 5. Разработайте памятку для организатора досуговой деятельности по использованию различных педагогических технологий ее организации (не менее 10 позиций). Отразите необходимость привлечения помощи коллег и социальных партнеров для организации досуговой деятельности.

 

                           Задание по теме 4.8. Технологии организации празднования Нового года

Цель: формирование умения определять сущность и специфику технологий организации празднования Нового года.

Задание 6. Выявите особенности игровых досуговых программ по празднованию Нового года для каждого возрастного периода участников данного праздника. Охарактеризуйте данные особенности.

Предложите и охарактеризуйте приемы и способы решения задач предпроектного этапа технологии организации празднования Нового года (возраст участников, форма проведения праздника на выбор обучающегося). Опишите особенности организации совместной с детьми подготовки новогодних мероприятий.

Выявите требования детей к проведению Нового года и предложите разнообразные варианты их решения при подготовке и проведении данного праздника (не менее 3).

 

Задание по теме 4.9. Технологии организации празднования 23 февраля

Цель: формирование умения определять сущность и специфику технологий организации празднования 23 февраля.

 

Задание 7. На основе анализа лекции, материалов сети Интернет сформулируйте критерии и показатели эффективной организации празднования 23 Февраля. Свой ответ аргументируйте.

На основе анализа имеющегося опыта охарактеризуйте реализацию выявленных Вами критериев эффективности подготовки и проведения 23 Февраля. Свой ответ проиллюстрируйте конкретными примерами.

Разработайте модель оценивания результатов проведения 23 Февраля на посткоммуникативной стадии. В модели отразите цели, задачи, условия эффективности оценивания, этапы оценивания и их содержание, конкретные методики и/или иные параметры.

 

Задание по теме 4.10. Технологии организации празднования 8 Марта 

Цель: формирование умений определять сущность и специфику технологий организации празднования 8 Марта.

 

Задание 8. Определите основные принципы проведения 8 Марта в школе и в организации дополнительного образования. Каким образом данные принципы реализуются в деятельности конкретной организации? Дайте характеристику.

Вы - педагог дополнительного образования, готовящийся к проведению 8 Марта. Сформулируйте требования к себе в данной ситуации (не менее 6). На что Вам необходимо обратить внимание? Какие основные моменты необходимо учесть?

Составьте перечень подарков для девочек разного возраста на 8 Марта. Свой выбор аргументируйте.

 

Список литературы

Практическое занятие 3

Задание по теме 3.1. Разнообразие форм организации досуговой деятельности

Цель занятия: формирование умений использовать различные форм организации досуговой деятельности.

 

Задание 1. Разработайте фрагмент досугового занятия для детей подросткового возраста, связанного с профилактикой вредных привычек и девиантного поведения в подростковой среде. Аргументируйте потенциал выбранной формы его проведения. Спрогнозируйте возможные результаты его проведения. Осуществите оценку методов решения профессиональных задач и эффективности их качества. Охарактеризуйте информационные технологии, которые Вы использовали при подготовке данного фрагмента.

 

Задание по теме 3.2. Диагностика и проектирование досуговой деятельности обучающихся

Цель: формирование умений диагностировать и проектировать досуговую деятельность обучающихся.

 

Задание 2. Разработайте требования к диагностике и проектированию досуговой деятельности обучающихся в зависимости от их возраста. Определите особенности своего участия в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей.

 

 Задания по теме 3.3. Сценарно-режиссерские основы организации досуговой деятельности

Цель: закрепление знаний о сценарно – режиссерских основы организации досуговой деятельности; формирование умений их применять.

 

Задание 3. Составьте требования к разработке школьной досуговой программы. Кратко охарактеризуйте их. Отразите и проанализируйте взаимодействие членов коллектива, команды в выполнении данной разработки, предложите разные варианты вовлечения социальных партнеров для решения задачи.

 

Задание 4. Выявите особенности и принципы сценарно-режиссерских основ организации досуговой деятельности, охарактеризуйте их. Путем самоанализа охарактеризуйте свое участие в коллективе и взаимодействие с коллегами, социальными партнёрами при реализации данных принципов.

Результаты представьте в виде таблицы.

 

Принцип (особенность)

Характеристика

Конкретные примеры реализации.

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание по теме 4.1. Разнообразие педагогических технологий организации досугового отдыха

Цель: формирование умений определять сущность и специфику педагогических технологий организации досугового отдыха.

 

Задание 5. Разработайте памятку для организатора досуговой деятельности по использованию различных педагогических технологий ее организации (не менее 10 позиций). Отразите необходимость привлечения помощи коллег и социальных партнеров для организации досуговой деятельности.

 

                           Задание по теме 4.8. Технологии организации празднования Нового года

Цель: формирование умения определять сущность и специфику технологий организации празднования Нового года.

Задание 6. Выявите особенности игровых досуговых программ по празднованию Нового года для каждого возрастного периода участников данного праздника. Охарактеризуйте данные особенности.

Предложите и охарактеризуйте приемы и способы решения задач предпроектного этапа технологии организации празднования Нового года (возраст участников, форма проведения праздника на выбор обучающегося). Опишите особенности организации совместной с детьми подготовки новогодних мероприятий.

Выявите требования детей к проведению Нового года и предложите разнообразные варианты их решения при подготовке и проведении данного праздника (не менее 3).

 

Задание по теме 4.9. Технологии организации празднования 23 февраля

Цель: формирование умения определять сущность и специфику технологий организации празднования 23 февраля.

 

Задание 7. На основе анализа лекции, материалов сети Интернет сформулируйте критерии и показатели эффективной организации празднования 23 Февраля. Свой ответ аргументируйте.

На основе анализа имеющегося опыта охарактеризуйте реализацию выявленных Вами критериев эффективности подготовки и проведения 23 Февраля. Свой ответ проиллюстрируйте конкретными примерами.

Разработайте модель оценивания результатов проведения 23 Февраля на посткоммуникативной стадии. В модели отразите цели, задачи, условия эффективности оценивания, этапы оценивания и их содержание, конкретные методики и/или иные параметры.

 

Задание по теме 4.10. Технологии организации празднования 8 Марта 

Цель: формирование умений определять сущность и специфику технологий организации празднования 8 Марта.

 

Задание 8. Определите основные принципы проведения 8 Марта в школе и в организации дополнительного образования. Каким образом данные принципы реализуются в деятельности конкретной организации? Дайте характеристику.

Вы - педагог дополнительного образования, готовящийся к проведению 8 Марта. Сформулируйте требования к себе в данной ситуации (не менее 6). На что Вам необходимо обратить внимание? Какие основные моменты необходимо учесть?

Составьте перечень подарков для девочек разного возраста на 8 Марта. Свой выбор аргументируйте.

 

Вам подходит эта работа?
Похожие работы
Методика преподавания
Контрольная работа Контрольная
14 Ноя в 11:26
10 +10
0 покупок
Другие работы автора
Высшая математика
Контрольная работа Контрольная
12 Ноя в 13:58
18 +4
0 покупок
Методика преподавания
Тест Тест
12 Ноя в 13:51
24 +10
0 покупок
Методика преподавания
Контрольная работа Контрольная
11 Ноя в 18:17
21 +6
0 покупок
Методика преподавания
Тест Тест
11 Ноя в 18:04
23 +6
0 покупок
Методика преподавания
Тест Тест
11 Ноя в 17:23
26 +10
0 покупок
Методика преподавания
Тест Тест
11 Ноя в 17:11
26 +6
0 покупок
Психология
Тест Тест
10 Ноя в 09:44
23 +4
0 покупок
Психология
Тест Тест
10 Ноя в 09:39
23 +4
0 покупок
Методика преподавания
Тест Тест
9 Ноя в 11:24
16 +2
0 покупок
Методика преподавания
Тест Тест
9 Ноя в 11:20
22 +5
0 покупок
Методика преподавания
Тест Тест
9 Ноя в 10:43
20 +2
0 покупок
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир