Формирование наглядно-образного мышления старших дошкольников с нарушением зрения (АлтГПУ)

Курсовая работа,по дисциплине «Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями развития» 2 курс.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………….

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ ……………………………………………………………………..

1.1. Онтогенетические аспекты развития мышления ……………..

1.2. Особенности развития мышления у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения ……………………………

1.3. Методы, приемы, средства формирования наглядно-образного мышления старших дошкольников с нарушением зрения…..

ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ ……………………….

2.1 Организация и методы исследования………………………….

2.2 Анализ результатов практического исследования ……………

2.3. Методические рекомендации по формированию наглядно-образного мышления у старших дошкольников с нарушением зрения...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………….

СпИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ……………………….

ПРИЛОЖЕНИЕ …………………………………………………………….

1. Борякова, Н.Ю. Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. Учебное пособие для студентов педвузов [Текст] / Н. Ю. Борякова. – Москва: Изд-во «Астрель», 2007. – 216 с.

2. Брушлинский, А.В. Развитие творческого мышления у учащихся: пособие для учителя [Текст] / А.В. Брушилина. – Москва: Знание, 1994. – 195 с.

3. Выготский, Л.С. Психология [Текст] / Л.С. Выготский. – Москва: ЭКСМО – Пресс, 2000. – 1008 с.

4. Григорьева, Г.В. Особенности владения невербальными средствами общения дошкольниками с нарушениями зрения [Текст] / Г.В. Григорьева // Дефектология. - 2008. - № 5. - С. 76-87.

5. Гузанова, Д.Ю. Особенности познавательной сферы дошкольников с нарушением зрения [Текст] / Д.Ю. Гузанова, Л.В. Оконечникова // Дефектология. – 2012. - № 9. – С. 46–52.

6. Гусева, М.Р. Обучение и воспитание дошкольников с нарушениями зрения [Текст] / М.Р. Гусева. - Москва: «Просвещение», 2008. - С. 35-39.

7. Денискина, В.З. Особенности обучения социально-бытовой ориентировке детей с нарушением зрения [Текст] / В.Э. Денискина. - Уфа: Изд-во Филиала МГОПУ им. М.А. Шолохова в г. Уфе, 2014. - 62 с.

8. Дружинин, В.Н. Психология общих способностей. 3-е изд. [Текст] / В.Н. Дружинин. – Санкт-Петербург: Питер, 2007. - 368 с.

9. Ермаков, В.П. Основы тифлопедагогики: Развитие, обучение и воспитание детей с нарушением зрения: Учеб. пособие для вузов [Текст] / В.П. Ермаков. - Москва: ВЛАДОС, 2010. – 236 с.

10. Железовская, Г.И., Пилюгина, С.А. Интеллектуальное развитие личности [Текст] / Г.И. Железовская, С.А. Пилюгина. - Саратов: «Слово». 2010. – 128 с.

11. Зальцман, Л.М. Работа c родителями детей, имеющими нарушения зрения и интеллекта [Текст] / Л.М. Зальцман // Дефектология – 2010 - № 2 - С. 31–35.

12. Зинченко, В.П. Наука о мышлении [Текст] / В.П. Зинченко // Психологическая наука и образование. - 2002. - № 1. - C. 5-18.

13. Когнитивная психология. Учебник для вузов [Текст] / Под ред. В. Н. Дружинина, Д. В. Ушакова. - Москва: ПЕРСЭ, 2002. - 480 с.

14. Конюхова, Е.Ю. Использование инноваций в работе с детьми дошкольного возраста с нарушением зрения [Текст] / Е.Ю. Конюхова // Педагогическое образование в России. – 2014. - № 9. – С. 54-67.

15. Литвак, А.Г. Психология слепых и слабовидящих: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений [Текст] / А. Г. Литвак. – Санкт-Петербург: Коррекционная педагогика, 2006. – 312 с.

16. Малофеев, H.H. Единая концепция специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения [Текст] / Н.Н. Малофеев, О.Н. Никольская, О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова // Дефектология. - 2010. - № 1. - С. 6-23

17. Мухина, В.С. Возрастная психология [Текст] / В.С. Мухина. – 9-е изд. – Москва: Изд-во Академия, 2004. – 453 с.

18. Ремезова, Л.А. Медико-психологические аспекты коррекционной направленности обучения дошкольников с нарушением зрения [Текст] / Л.А. Ремезова. – Известия Самарского научного центра Российской Академии наук. – 2010. № 5. – С. 698-707.

19. Подколзина, Е.Н. Развитие зрительного восприятия у дошкольников с нарушениями зрения [Текст] / Е.Н. Подколзина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. – № 3. - С. 35-39.

20. Селшерстова, В.И. Специальная дошкольная педагогика и психология; Сборник программ нормативных курсов для высших учебных заведений [Текст] / Под общ. ред. В. И. Селшерстова. - Москва: ВЛАДОС, 2011. – 335 с.

21. Семаго, Н.Я., Семаго, М.М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший возраст [Текст] / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. - Санкт-Петербург: Речь, 2005. - 384 с.

22. Серодеева, P.Ш. Коррекционная направленность предметного преподавания с учетом нарушения зрения обучающихся [Текст] / Р. Ш. Серодеева, Б. В. Тупоногов // Дефектология. - 2014. - № 6. - С. 22-27.

23. Скоробогатова, Н.В. Проблема социальной перцепции у дошкольников с нарушением зрения [Текст] / Н.В. Скоробогатова // Специальное образование. – 2010. - № 1. – С. 84-91.

24. Современные проблемы специальной педагогики и специальной психологии: Материалы научно-практических конференций студентов, аспирантов, соискателей и практических работников «Дни науки МГПУ – 2010» - март - апрель 2010 года [Текст] / сост. Е.В. Ушакова, Ю.А. Покровская. – Москва: ГОУ ВПО МГПУ, 2010. – 190 с.

25. Солнцева, Л.И. Слепые и слабовидящие дети со сниженной умственной работоспособностью [Текст] / Л.И. Солнцева. - Москва: Институт коррекционной педагогики. РАО, 2008. – 127 с.

26. Стребелева, Е.А. Формирование мышления у детей с нарушениями в развитии. Книга для педагога-дефектолога. [Текст] / Е.А. Стребелева. - Москва, 2014. – 114 с.

27. Тараканова, В.В. Воспитание и обучение детей с нарушением зрения [Текст] / В.В. Тараканова // Современные исследования социальных проблем. – 2010. № 7. – С. 147-158.

28. Ткачева, И.А. Дети 6-7 лет с ограниченными возможностями. Планирование работы со старшими дошкольниками, имеющими трудности в обучении [Текст] / И.А. Ткачева. - Изд-во «Гном», 2011. – 176 с.

29. Урунтаева, Г.А. Практикум по детской психологии: Пособие для студентов педагогических институтов [Текст] / Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина. – 3-е изд. доп. и перераб. – Москва: 2011. – 314 с.

30. Холодная, М. А. Общие вопросы психологии [Текст] / М.А. Холодная. – Санкт-Петерург: Питер, 2002. – 272 с.