АНО ДПО Психология детско-родительских отношений (ИПП)

Это готовая работа, набравшая максимальное количество баллов (была сдана только один раз, так что можете списать, только кое что переделайте, чтобы не совсем точь в точь)

Если вам нужна такая же работа только уникальная пишите в личные сообщения.

Задание проверяется преподавателем. Для получения оценки загрузите свою работу в систему. Максимальный балл за задание 50 баллов.

Задание 1. Заполните таблицу. Опишите четыре жизненные ситуации неприемлемого поведения ребенка или подростка, наблюдаемые лично или со слов родителей. Описывать необходимо только действия, слова, разговоры, поступки. Не использовать предположения: «не хотел», «не нравится» и т.д.

Дата, время, длительность

Предшествующие события «До», где происходило, кто находился, кто и что делал и говорил

Поведение. Что и как делал ребенок? Что и как делали взрослые

Последствия, кто находился, кто и что делал и говорил

Предполагаемые причины социально-неприемлемого поведения. Зачем ребенок это делает?

01.07.20 г. 15.00, 5 минут

Детская. Иван (16 лет) сидит за столом и играет в компьютерные игры. Мама вошла в комнату и сказала: «Ваня, сходи в магазин и купи молоко и творог». Ваня ответил: «хорошо» и продолжил играть. Мама повторила несколько раз просьбу уже более громким голосом.

Ваня громко и грубо ответил: «Я услышал! Сказал, что схожу, значит схожу! Ты, что не видишь, я занят?»

Мама ушла из комнаты. Ваня продолжил играть в компьютерные игры.

Избегание требований, получение желаемого и внимания близкого взрослог

1. 17.11.2021

17:05, 13 минут.

 Комната матери. Анна (17 лет) подходит к матери, которая сидит за компьютером и работает, и перекрывая экран монитора показывает видео на телефоне с участниками любимой группы, тем самым отвлекая свою мать от работы. Мама: «Аня, давай потом твоих «китайцев» посмотрим, ты не видишь я занята?»

 Анна отшвыривает телефон на диван и кричит «Не китайцы, а корейцы. Ты никогда не поддерживаешь мои увлечения. Сидишь только уткнувшись в монитор, да я вообще к тебе никогда не подойду больше!»

 Анна выбежала из комнаты, забрав телефон, заперлась в своей. Громко включила музыку и матери пришлось отвлечься от работы. Мать стучала в запертую дверь её комнаты с просьбой сделать тише.  

 Получение внимания близкого взрослого. В данной ситуации Анна получает внимание, но не тем способом, которым планировала получить внимание изначально.