Теория и практика аболиционистского движения в США: исторический и методический аспект темы
Цель работы – изучить зарождение и развитие аболиционистского движения в США, проанализировать их идеологию и практическую деятельность, а также рассмотреть использование кейс-технологии на уроках истории на примере изучения теории и практики аболиционистского движения в США в 30-е – 50-е гг. XIX в.
Для достижения цели поставлены следующие задачи:
1) рассмотреть процесс зарождения аболиционистского движения в США в конце XVIII – начале XIX вв.;
2) изучить причины возникновения аболиционизма в США;
3) охарактеризовать основные течения и направления в аболиционизме в 30-50-е годы, их теорию и практику;
4) охарактеризоватьсущность и особенности использования кейс- технологии на уроках истории;
5) разработать вариант урока в 9 классе в курсе новой истории с использованием кейс-технологии при изучении аболиционистского движения в США.
Объект исследования – аболиционистское движение перед началом Гражданской войны в США.
Предмет исследования – идеология и практическая деятельность аболиционистов в 30-50-е годы XIX века.
Хронологические рамки диссертации охватывают период с 1830-х гг. (рост популярности аболиционистских идей на Севере США) по 1860 г. (обострение политического кризиса в стране, вылившегося в Гражданскую войну). Для создания целостного представления был допущен выход за рамки исследования, в работе осуществлены экскурсы в прошлое (конец XVIII – начало XIX вв.), когда только возникали аболиционистские настроения.
Территориальные рамки исследования охватывают США в пределах границ в период до 1861 г.
Методологической основой исследования явились принципы историзма, предполагающий изучение явлений в их возникновении и развитии, в их связи с конкретными условиями; объективности, направленный на получение знания, адекватного исторической действительности; системности, позволяющий рассматривать явление в качестве целостного комплекса взаимосвязанных элементов. Материал изложен в проблемно-хронологическом плане. В диссертации применялись междисциплинарные подходы, велась работа на стыке ряда наук о человеке и обществе: истории, политологии, социальной психологии, социологии, культурологии.
Научная новизна и практическая значимость заключаются в рассмотрении возможности использования современных кейс-технологий в школьном курсе изучения истории на примере темы развития теории и практики аболиционизма в США.
Апробация работы.
По теме выпускной квалификационной работы были опубликованы следующие статьи:
1. Джон Браун как главный идеолог в подготовке гражданской войны в Канзасе.
В статье рассматривается деятельность Джона Брауна, одного из лидеров аболиционистского движения в США накануне Гражданской войны. оценивается роль восстания Джона Брауна в развитии аболиционистского движения и в начале Гражданской войны. - «Молодой учёный» №49 (339), декабрь 2020. – С. 536-539.
2. Литература и публицистика аболиционизма в работах У. Л. Гаррисона.
В статье рассматривается общественная деятельность публициста У.Л. Гаррисона, его вклад в распространение идей аболиционизма в США и в борьбу за отмену рабства. - Молодой ученый №50 (340) декабрь 2020 г.- С. 362-365.
3. Течения аболиционизма. Разные точки зрения на одну проблему.
В статье рассматриваются основные течения в аболиционистском движении в США перед Гражданской войной, анализируются их точки соприкосновения и расхождения, а также вклад в отмену рабства.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, разделенных на параграфы в соответствии с поставленными задачами, заключения и библиографического списка.
ВВЕДЕНИЕ.................................................................................................... 3
ГЛАВА 1 АБОЛИЦИОНИСТСКОЕ ДВИЖЕНИЕ В США В КОНЦЕ XVIII –
ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX СТОЛЕТИЯ....................................................... 15
1.1 Проблема рабства в США: зарождение аболиционистского движения в конце XVIII – начале XIX вв.................................................................................... 15
1.2 Теория и практика аболиционистского движения в первой половине XIX столетия......................................................................................................... 30
ГЛАВА 2 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИСТОРИИ НА ПРИМЕРЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ АБОЛИЦИОНИСТСКОГО ДВИЖЕНИЯ В США........................................ 52
2.1 Сущность и особенности использования кейс-технологии на уроках истории в условиях ФГОС........................................................................................... 52
2.2 Разработка задания для урока в 9 классе в курсе Новой истории с использованием кейс-технологии при изучении аболиционистского движения в США............................................................................................................... 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.............................................................................................. 79
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК............................................................. 83
ПРИЛОЖЕНИЯ............................................................................................ 92
1. Американские просветители. Избранные произведения: Том 2. / Пер. с англ. Сост.: Гольдберг Н.М.; вступ. Ст. Быховского Б.Э. - Москва: Изд-во Мысль, 1968–1969. 445 с.
2. Билль о правах [Электронный ресурс] URL: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/cnstUS.htm (Дата обращения 10.01.2021).
3. Гарриет Бичер-Стоу. Хижина дяди Тома. / Перевод. В. Вальдман. Москва: Изд-во Агентство ФТМ, Лтд., 2019. 574 с.
4. Гаррисон У.Л. Злой умысел. Феминизм: проза, мемуары, письма, эссе / пер. М. Рудковская. под ред. М. Шнеир. Москва: Изд-во Прогресс, 1992. 474 с.
5. «Сделать прекрасным наш день…» Публицистика американского романтизма. Гаррисон У.Л. Опасность, грозящая Америке / пер. А. Дронова. под ред. А.Н. Николюкина. Москва: Изд-во Прогресс, 1990. С. 62-80.
6. Гаррисон У.Л. Провозглашение основ, принятых членами общества, основанного для установления между людьми всеобщего мира (1838) / пер. Л.Н.Толстой в 90 т. Т. 28. Москва: Изд-во ГИХЛ, 1955. С. 346-365.
7. Генри Лонгфелло. Избранное. Москва: Изд-во ГИХЛ, 1958. С. 32.
8. Декларация независимости США [Электронный ресурс] URL: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/indpndnc.htm (Дата обращения 10.01.2021).
9. Джефферсон Т. Автобиография. Заметки о штате Виргиния / Пер. Большакова Н.М. с участием Плешкова В.Н. Под общ. ред. Фурсенко А.А. Ленинград: Изд-во Наука, 1990. 317 с.
10. Записка, переданная Джоном Брауном в день казни 2 декабря 1859 г. через часового / Новая история в документах и материалах. В. 2 т. Том 2. Москва: Изд-во Юрайт, 2020. 351 с.
11. Конституция США [Электронный ресурс] URL: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/cnstUS.htm (Дата обращения 10.01.2021).
12. Линкольн Авраам (1809-1865). Источник свободы. Геттисбергское послание: Речи и послания Авраама Линкольна / Пер. с англ. А. Петросян.
- Москва: Изд-во Эксмо, 2015. 412 с.
13. Митчелл М. Унесенные ветром. Т.1. Москва: Изд-во Эксмо, 2014. 1224 с. 14.Новая история в документах и материалах. В. 2 т. Том 2. Платформа
республиканской партии по вопросу о рабстве / Москва: Изд-во Юрайт, 2020. С. 155.
15. Свободны наконец. Движение за гражданские права в США / Под ред.
Фридмана М.Дж. Изд-во U.S. Department of State, 2008. 72 с.
16. Токвиль А. Де Демократия в Америке / пер. с франц. - Москва: Изд-во Прогресс, 1992. 554 с.
17. Уитмен У. Листья травы / Пер. К. Чуковского. – Москва: Изд-во Текст (серия Билингва), 2016. 364 с.
18. Хилдрет Р. Белый раб. / Пер. с англ. Вальдман В.С., иллюстрации художника С.Б.Юдовина. Москва: Изд-во Л. ГИХЛ, 1951г. 330 с.
19. Fugitive Slave Act [Электронный ресурс] URL: https://www.usconstitution.net/fslave.html (Дата обращения 10.01.2021).
20. The Cornerstone Speech was given by Confederate Vice President Alexander
H. Stephens at the Athenaeum in Savannah, Georgia, on March 21, 1861. [Электронный ресурс] URL: https://www.thefreshreads.com/cornerstone- speech/ (Дата обращения 05.02.2021).
Литература
1. Абдуллина Р. Р. Применение на уроках обществознания «кейс-метода» как один из современных интерактивных технологий обучения // Москва: Изд-во Правовестник. 2019. № 4 (15). С. 27-29.
2. Алексеева Г.В. Тема аболиционизма в восприятии Л. Н. Толстого // Литературоведческий журнал: К 100-летию ухода Л. Н. Толстого. Москва: Изд-во ИНИОН РАН, 2010. № 27. С. 453-460.
3. Алентьева Т.В. США накануне Гражданской войны: Время и люди. Курск, 2003. 454 с.
4. Алентьева Т. В. Надвигающийся кризис союза и борьба мнений в США в 1859-1861 гг. Курск, 2004. 316 с.
5. Алентьева Т.В. Наследие просвещения: Борьба У.Л. Гаррисона За права человека // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2018. № 2 (46). С. 106-126.
6. Алентьева Т.В. Общественное мнение в США в период назревания Гражданской войны : 1828-1861 дис. … доктора исторических наук / Москва: Изд-во Ин-т всеобщ. истории РАН, 2006. 50 с.
7. Аллалыев Р.М. Рабство, сегрегация и верховенство права в США // Экономика. Право. Общество. 2017. № 2 (июнь). С. 76-82.
8. Аносова И. А. Вопросы общественной справедливости в наследии Л.Н. Толстого и У. Гаррисона // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств. 2016. № 3 . С. 86-89.
9. Аптекер Г. История Американского народа. Том II. Американская революция 1763-1783. / Пер. с англ. Романова И.З. Москва: Изд-во иностранной литературы, 1962. 382 с.
10. Бадулина Е.С. Возникновение и развитие аболиционистского движения // Международный научный альманах. 2016. № 2 (2). С. 160-163.
11. Бадулина Е.С. Восстание под руководством Джона Брауна и его влияние на Гражданскую войну в США // Международный научный альманах. 2016. № 3 (3). С. 64-68.
12. Барчан С. Ф. Кейс-метод как основа духовно-нравственного воспитания на уроках истории // Молодой ученый. 2020. № 6 (296). С. 189-190.
13. Безгубова Н. С. Современные технологии на уроках истории и обществознания как способ повышения эффективности обучения // Вестник научных конференций. 2017. № 9-3 (25). С. 20-22.
14. Бейлин Б. Идеологические истоки Американской революции / Пер. с англ. Москва: Изд-во Новое издательство, 2010. 308 с.
15. Болховитинова Н.Н. Очерки новой и новейшей истории США. Том I / под общ. ред. Москва: Изд-во АН СССР, 1960. Т. 1. 632 с.
16. Дэниел Бурстин и американская история. Американцы: Колониальный опыт./ Пер. с англ. Под. общ. ред. и с коммент., В.Т. Олейника; послеслов. В. П. Шестакова. Москва: Изд-во Прогресс, 1993. 480 с.
17. Согрин В.В. Война США за независимость как социально – политическая революция // Новая и новейшая история. 2005. № 3. С. 84-98.
18. Восканова Е. М. Кейс-метод на уроках истории и обществознания как способ реализации деятельностного подхода в обучении школьников // Вестник науки и образования. 2019. № 19-1 (73). С. 83-87.
19. Гаджиева П.Д. Методика использования кейс-метода в преподавании обществознания // Мир науки, культуры, образования. 2017. № 2 (63). С. 224-225.
20. Гумметова А.Ю., Ступина Е.В. Кейс – метод как современная технология лич-ностно ориентированного обучения // Образование в России. 2010 № 5. С. 13-15.
21. Ермакова А.А. Использование кейс-технологии при изучении великой отечественной войны в школе // В сборнике: Память поколений: Великая Отечественная война в образовании, музейном пространстве и социальных практиках. Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Отв. редактор О.В. Рыжкова. 2020. С. 163-167.
22. Желтова Н.А. Кейс-технологии как средство формирования ключевых компетенций обучающихся на уроках истории и кубановедения
//Образование и воспитание. 2017. № 2 (12). С. 41-44.
23. Захарова М.Н. Народное движение в США против рабства. 1831–1860. Москва, 1965. 451 с.
24. Зинн Г. Народная история США: с 1492 года до наших дней. Москва, 2006. 524 с.
25. Иванов Р.Ф. Авраам Линкольн и Гражданская война в США. Москва: Изд-во Эксмо, 2004. 448 с.
26. Иванов Р. Франклин. Москва: Изд-во Молодая гвардия, 1972. 281 с.
27. История в Энциклопедии Дидро и Д`Аламбера / Перевод и примеч. Ревуненковой Н.В.. Отв.ред.: Люблинская А.Д.. Москва: Изд-во Наука, 1978. 312 с.
28. История США в четырех томах. Том 1. 1607-1877. Москва: Изд-во Наука, 1983. 687 с.
29. Кейс-стади в учебном процессе: преимущества, методические рекомендации, конкретные примеры / Волгин Н.А., Кушмин В.Н., Олегов Ю.Г., Фоламьев А.Н. – Москва: Изд-во РАГС, 1997. 124 с.
30. Лучинский Ю.В. Джон Кэлхун и журналистская полемика накануне гражданской войны в США // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 2: Филология и искусствоведение. 2010. № 3. С. 80- 85.
31. Манданова Е.С. Изучение исторических источников как средство развития познавательной деятельности учащихся 5-6 классов дис. … кандидата педагогических наук // Москва, 2007. 217 с.
32. Макинерни Д. США: История страны. Москва: Изд-во Эксмо-пресс, 2009. 310 с.
33. Максимова А.А. Американский юг XIX века: восстания рабов и движение аболиционистов // В сборнике: Актуальные проблемы новой и новейшей истории зарубежных стран. Материалы ежегодной научной сессии кафедры новой и новейшей истории МПГУ. Москва. 2019. С. 128-134.
34. Михайлова Е.А. Кейс и кейс-метод: процесс написания кейса. // Школьные технологии: Научно-практический журнал школьного технолога. 2005. № 5. С. 106-116.
35. Морозова И.В. Аболиционизм и аболиционисты в женской прозе Старого Юга //Авраам Линкольн: Уроки истории и современность. Материалы международной конференции, посвященной 200-летию со дня рождения
..... всего 69 источников
