Совместная и самостоятельная деятельность воспитателей и детей

Педагогическая система каждой исторической эпохи переживает существенные изменения. Однако на всех этапах развития общества следует уделять особое внимание качественной подготовке младшего поколения к самостоятельной жизни. Современный ребёнок сегодня имеет высокий умственный потенциал, но, хорошо владея знаниями, часто не могут применить их в практической деятельности

Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы планирования совместной и самостоятельной деятельности воспитателя и детей при проведении тематических недель в дошкольном образовательном учреждении
1.1. Организация совместной деятельности воспитателя
1.2. Самостоятельная деятельность воспитателя при работе над тематической неделей
1.3. Интеграция тематических недель в образовательные области в ДОУ
Глава 2. Методическая разработка планирования совместной и самостоятельной деятельности воспитателей и детей по теме недели «Наши защитники»
2.1. Разработка тематического планирования проведения тематической недели «Наши защитники»
2.2. Разработка мероприятий, обеспечивающих интеграцию темы в образовательные области в дошкольном образовательном учреждении
2.3. Анализ эффективности проведения тематической недели по теме «Наши защитники»
Заключение
Список использованной литературы

1. Аркин, Е.А. Родителям о воспитании /Е.А. Аркин - М.: Мысль, 1989. - 340 с.
2. Ашиков, В. И., Ашикова, С. Г. Семицветик [Текст]: Программа и руководство по культурно-экологическому воспитанию и развитию детей дошкольного возраста / В.И. Ашиков, С.Г. Ашикова и др. - М.: Владос, 1997. – 340 с.
3. Байкова, Л.А. Педагогическое мастерство и педагогические тех-нологии [Текст] / Л.А. Байкова. – М., 2000. – 320 с.
4. Белая, К.Ю. Инновационная деятельность в ДОУ [Текст] / К.Ю, Белая. - М, «Сфера», 2005 - 288 с.
5. Белова, С. Уроки воспитания для воспитателей /С. Белова //Народное образование. – 2004. - № 3. – С. 102-109.
6. Бениаминова М.В. Воспитание детей дошкольного возраста в условиях детского сада [Текст] / М.В. Бениаминова. – М.: Медицина, 1991. – 300 с.
7. Березина, В. Воспитание чудом [Текст] // Педагогика + ТРИЗ / Под ред. Гина А.А. - М.: Вита-Пресс, 2001. Выпуск № 6. - С. 54-63.
8. Березина, В.Г., Викентьев, И.Л., Модестов, С.Ю. Встреча с чу-дом: Детство творческой личности: встреча с чудом. Наставники. Достойная цель [Текст] / В.Г. Березина, И.Л. Викентьев, С.Ю. Модестов. - СПб.: изд-во Буковского, 1995. - С. 60.
9. Возрастная и педагогическая психология [Текст] / Под ред. М.В.Гошезо -М.: Просвещение, 1991. - 420 с.
10. Гогоберидзе, А. Г. Теория и методика воспитания детей дошко-льного возраста : учеб. пособие для студентов пед. вузов по специальности «Педагогика» [Текст] / А. Г. Гогоберидзе, В. А. Деркунская. – М. : Академия, 2007. – 316 с.
11. Голицына, Н.С.Организация и содержание работы старшего воспитателя ДОУ [Текст] / Н.С. Голицына - М: «Скрипторий 2003», 2008 - 104 с.
12. Деркунская, В.А., Поведенок, Н.П., Тимофеева, Н.Н. Инноваци-онные формы активизации профессионального творчества воспитате-лей ДОУ в условиях опытно-экспериментальной работы[Текст] / В.А. Деркунская, Н.П. Поведенок //Управление дошкольным учреждением.- 2005. - №5. – С.24
13. Евладова, Е.Б., Логинова, Л.Г. Организация дополнительного образования детей /Е.Б. Евладова, Л.Г. Логинова. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 256 с.
14. Ежова, Т.Г. Образованное мышление – дорога к творчеству /Т.Г. Ежова. – Челябинск.: Центр образной памяти, 2001. – 300 с.
15. Коджаспирова, Г.М. Словарь по педагогике /Г.М. Коджаспирова. – М.: ИКЦ, 2005 - 448с.
16. Коджаспирова, Г.М, Коджаспиров, А.Ю. Педагогический словарь для студентов высших и средних учебных заведений /Г.М. Коджаспирова, А.Ю, Коджаспиров. – М.:Академия, 2001.- 590 с.
17. Коменский, Я.А. Избранные педагогические труды. /А.Я. Коменский. - М.: Наука, 1969. - 678 с.
18. Козлова, Н.В. Проблемы управления образованием на пороге 21 века [Текст] / Н.В. Козлова // Межвузовский сборник научных статей. - Барнаул, 2001. – С. 46 – 51.
19. Козлова, С. А. Дошкольная психология [Текст] / С.А. Козлова: Учеб, пособие для студ. Сред. Пед. Учеб. Заведений. – М.: Издат. Центр « Академия», 2001. – 336 стр.
20. Концепция дошкольного воспитания [Текст] // Дошкольное образование России в документах и материалах. М., Академия, 2001. - 242 с.
21. Концепция дошкольного воспитания [Текст] / Под ред. В.В. Да-выдова. - М.: ИКЦ, 2005. – 54 с.
22. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект/А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Рос. акад. образования. ― М.: Просвещение, 2009.
23. Котелевская, В.В., Анисимова, Т.Б. Дошкольная педагогика. Развитие речи и интеллекта в играх, тренингах, тестах [Текст] / В.В. Котелевская. – Ростов н/Дону.: Феникс, 2002. – 108 с.
24. Микляева, Н.В. Программа развития и образовательная программа ДОУ: технология составления, концепция [Текст] / Н.В. Микляева. – М., 2005. – 240 с.
25. Мир детства. Дошкольник [Текст] . - М.: Развитие, 1987. – 462 с.
26. Михайленко, Н., Короткова, Н. Дошкольное образование: ориентиры и требования к обновлению содержания [Текст] / Н. Михайленко, Н. Короткова //Дошкольное воспитание. –1992. - № 5-6. - С. 17-19.
27. Непомнящий, Н.И. Становление личности ребенка 6-7 лет. /Н.И. Непомнящий. – М.: Педагогика, 1992. - 160 с.
28. Создание благоприятной атмосферы общения. - В центре внимания – личность /Под ред. К.И. Иванчука. - Новгород: Русь, 1992. - С.56 – 60.
29. Сидина Т.А. Комплексно-тематический принцип организации педагогического процесса как условие реализации ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования // Дошкольная педагогика. – 2011. – № 3 – С. 8-11.
30. Тимофеева Л.Л., Бережнова О.В. Планирование образовательной деятельности дошкольников в режиме дня в соответствии с ФГТ // Дошкольная педагогика. – 2011. – № 8 – С.12-17