Формирование знаний средствами информационных технологий

Цель работы: теоретически проанализировать и экспериментально проверить эффективность формирования технологических знаний на уроках технологии с применением информационных технологий
Объект исследования: процесс технологической подготовки учащихся
Предмет исследования: формирование технологических знаний
Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи
1. изучить и проанализировать литературу по теме работы
2. определить значение технологической подготовки учащихся
3. проанализировать особенности формирования технологических знаний с применением информационных технологий
4. экспериментально проверить эффективность формирования технологических знаний на уроках технологии с применением информационных технологий.

Введение
Глава 1. Теоретическое обоснование процесса формирования технологических знаний на уроках технологии с применением ИКТ
1.1. Особенность формирования технологических знаний на уроках «Технология»
1.2. Этапы формирования технологических знаний 1
1.3. Применение информационных технологий в процессе формирования технологических знаний 1
Глава 2. Изучение эффективности формирования технологических знаний на уроках технологии с применением информационных технологий 2
2.1. Цели и задачи исследования 2
2.2. Программа использования информационных технологий в процессе формирования технологических знаний 2
2.3. Оценка эффективности предложенных способов формирования технологических знаний средствами применения информационных технологий 2
Заключение 3
Список литературы 32

1. Баранов С.П., Болотина Л.Р., Воликова Т.В., Сластенин В.А. Педагогика. - М.: Просвещение, 1981
2. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология: Учеб. пособие. – Ростов н\Д.: Феникс. 1999. - 413 с
3. Белокур Н.Ф. Повышение качества знаний школьников: Пособие по спецкурсу / Науч. ред. С.Е. Матушкин: Челяб. гос. пед. ин-т.- Челябинск: Б.И., 1976. - 107с
4. Волков Б.С. Психология подростка. - М., 2001
5. Выготский Л.С. Педагогика подростка. - М., 1984
6. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В.В.Давыдова. - М: Педагогика, 1991
7. Кирьянова А.В. Теория ориентации личности в мире ценностей. – Оренбург, 1996. – 190 с
8. Кругликов Г.И. Методика преподавания «Технологии» с практикумом. – М.: Владос, 2001 – 568
9. Кругликов Г.И., Симоненко В.Д. Методика обучения старшеклассников творческой деятельности. – Курск, 199
10. Крупская Ю.В., Кизеева Н.И., Сазонова Л.В., Симоненко В.Д. Технология:/ Под ред. В.Д. Симоненко. - М.: «Вентана-Граф», 2000. - 256 с
11. Личность: внутренний мир и самореализация. Идеи, концепции, взгляды / Сост. Ю.Н.Кулюткин, Г.С.Сухобская. – СПб., 1996. – 175 с
12. Марьяненко Д.А. К проблеме целостности личности: интраиндивидуальные связи ценностных ориентаций и личностных черт // Человек. Сообщество. Управление. – 2006. - №1. – С.85-95
13. Матрос Д.Ш., Полев Д.М., Мельникова Н.Н. Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга. - М.: Педагогическое общество России, 1999. - 96 с
14. Овечкин В.П., Симоненко В.Д. Концепция технологического образования школьников в общеобразовательных учреждениях РФ. – Брянск, 1998
15. Пидкасистый П.И. Проблемы методов обучения в современной общеобразовательной школе. - М., 1980
16. Пидкасистый П.И. Самостоятельная деятельность школьников в обучении. –М., 1980
17. Пути повышения эффективности обучения: Сб./ Редкол.: Н.Ф.Белокур, Н.А.Томин (Отв. ред.) и др.: Челяб. гос. пед. ин-т: Челяб. обл. отд-ние пед. о-ва: М-во просвещения РСФСР. - Челябинск: Б.И., 1972. - Вып. 11. - 1977. – 94 с
18. Решетников П.Е. Нетрадиционная технологическая система подготовки учителей: Рождение мастера: Кн. Для преподавателей высш. и сред. пед. учеб. заведений. - М.: Владос. 2000. - 301 с.
19. Теория и практика развивающего обучения/ Челяб. гос. пед. ун-т: Науч. ред.: Н.Н.Тулькибаева, Л.В.Трубайчук. - Челябинск: ЧГПУ. Вып.5. - 1999. - 111 с
20. Цукерман Г.А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов. - М., 1994.
21. Шутенко А.И. Строение и развитие профессионального самосознания: Автореферат. – М., 1994. – 16 с.