Психолого-педагогические условия взаимодействия педагогического состава и родителей в ДОУ

Для предотвращения снижения высокой оригинальности введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников

Цена указана со статусом работы "без претензий", поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу.

 Цель исследования: разработать и апробировать модель психолого-педагогического взаимодействия воспитателей ДОУ и родителей.

Объект исследования: процесс психолого-педагогического взаимодействия воспитателей ДОУ и родителей для социализации дошкольников.

Предмет исследования: особенности психолого-педагогического взаимодействия воспитателей ДОУ и родителей.

Гипотеза исследования – повысить эффективность психолого-педагогического взаимодействия воспитателей ДОУ и родителей можно, если:

-     улучшить показатели социальной адаптации дошкольников,

-     активизировать институциональные и личностные ресурсы.

Достижение поставленной цели и подтверждение или опровержение гипотезы предусматривает решение следующих задач:

-    рассмотреть тенденции и особенности развития дошкольного образования на современном этапе;

-    дать характеристику современных подходов к психолого-педагогического взаимодействия воспитателей ДОУ и родителей;

-    рассмотреть модель психолого-педагогического взаимодействия воспитателей ДОУ и родителей;

-    проверить эффективность модели психолого-педагогического взаимодействия воспитателей ДОУ и родителей;

-    провести диагностику сформированности готовности к социальной адаптации дошкольников, а также сформированности их мотивационно-потребностной сферы.

Введение

Глава 1. Теоретические основы психолого-педагогического взаимодействия педагогического состава ДОУ и родителей

1.1. Тенденции и особенности развития дошкольного образования на современном этапе

1.2. Понятие и виды дошкольного образования

1.3. Сущность психолого-педагогического взаимодействия педагогического состава и родителей в ДОУ

1.4. Проблема использованию информационных технологий для

взаимодействия педагогического состава и родителей в ДОУ

в современных условиях

Выводы

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по реализации модели психолого-педагогического взаимодействия педагогов ДОУ и родителей для социализации дошкольников

2.1. Диагностика социализации старших дошкольников

2.2. Модель психолого-педагогического взаимодействия педагогов ДОУ и родителей для социализации дошкольников

2.3. Проверка эффективности модели психолого-педагогического взаимодействия педагогов ДОУ и родителей для социализации дошкольников

Выводы

Заключения

Приложение

120 источников