Педагогические предметные технологии МИП

33 вопроса

Сдано на оценку Отлично

При покупке Вы получите ответы на вопросы, представленные ниже

В вертикальной структуре педагогических образовательных технологий выделяют 4 группы технологий:

Воспроизводимость как критерий технологичности подразумевает:

Горизонтальная структура педагогических технологий содержит 3 аспекта:

Источниками формирования кейса учителю могут служить:

К методам, включенным в кейс-анализ можно отнести:

К технологиям интерактивного обучения относятся:

Кейс-анализ это:

Кейсы, основанные на реальном фактическом материале называются:

Количество экземпляров кейсов:

На начальном этапе для оценки проектной идеи применяется:

Обучение кейс-методом требует от преподавателя во время занятия следующих действий:

Обучение кейс-методом требует от учащихся до занятия следующих действий:

Обучение кейс-методом требует от учащихся следующих действий:

Основными положениями технологии «педагогика сотрудничества» являются:

Педагогическая технология – это:

Педагогическая технология должна удовлетворять следующим методологическим требованиям - критериям технологичности:

По организационным формам педагогические технологии делятся на:

По ориентации на личностные структуры педагогические технологии подразделяются на:

По подходу к учащемуся педагогические технологии делятся на:

По уровню применения педагогические технологии делятся на:

Подготовка и обучение кейс-методом требует от преподавателя до занятия следующих действий:

Проект должен обладать следующими признаками:

Современные педагогические технологии должны:

Суть технологий интерактивного обучения состоит в том, что:

Теоретические основы педагогики сотрудничества разработаны:

Технологии развивающего обучения концептуально разработаны:

Технологии, направленные на решение узких оперативных задач и относящиеся к индивидуальному взаимодействию или взаимодействию субъектов педагогического процесса (контактно-личностный уровень) относятся к группе:

Технологии, представляющие собой образовательный процесс на уровне реализации социальной политики в области образования, охватывающие целостный образовательный процесс в стране, регионе, учебном заведении, относятся к группе:

Технология «педагогика сотрудничества» по категории обучаемых относится к группе:

Технология «педагогика сотрудничества» по типу управления относится к группе:

Технология «педагогика сотрудничества» по уровню применения относится к группе:

Управляемость как критерий технологичности предполагает:

Цель проекта формулируется по принципу: