Реализация программно-целевого подхода к управлению в условиях общеобразовательной школы

Дата изготовления:  январь 2021 года. 

Предмет: Управление в сфере образования

Учебное заведение: неизвестно.

Объект исследования - Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №62» (г. Комсомольск-на-Амуре).

Проведжен анализ персонала за 2017-2019 годы.

Есть приложения.

Цель работы – комплексный анализ теории и практики реализации программно-целевого подхода к управлению в условиях общеобразовательной школы, выявление проблем, характерных для исследуемой сферы и выработка путей их решения.

Объект исследования – процесс управления в общеобразовательной системе.

Предмет исследования – реализация программно-целевого подхода к управлению в условиях общеобразовательной школы.

Задачи исследования:

-         изучить понятие, содержание и уровни управления общим образованием;

-         охарактеризовать понятие, сущность и специфику программно-целевого подхода к управлению;

-         проанализировать особенности реализации программно-целевого подхода к управлению деятельностью МОУ «СОШ №62» г. Комсомольск-на-Амуре;

-         обозначить пути решения выявленных проблем.

Нормативная база исследования – федеральное, региональное и местное законодательство, подзаконные акты, локальные акты общеобразовательных учреждений.  

Методологию работы составляют как общенаучные (анализ литературы и нормативно-правовой базы исследования, абстрагирование, индукция и дедукция, аналогия и классифицирование), так и частные методы (статистический метод, социологический метод, контент-анализ и т.д.).

Работа включает в себя введение, две главы, заключение, библиографический список и приложения. 

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы управления общим образованием на различных уровнях 6

1.1 Понятие, содержание и уровни управления общим образованием 6

1.2 Программно-целевое управление. Понятие, сущность и специфика реализации в общеобразовательной сфере 21

Глава 2. Анализ процесса реализации программно-целевого подхода к управлению в МОУ СОШ №62 35

2.1 Общая характеристика деятельности организации 35

2.2 Анализ системы управления деятельностью организации и Оценка реализации программно-целевого подхода к управлению в организации 39

2.3 Проблемы и перспективы развития программно-целевого подхода к управлению в условиях общеобразовательной школы 46

2.4 Пути совершенствования программно-целевого подхода к управлению в организации 54

Заключение 60

Библиографический список 64

Приложение 1 68

Приложение 2 73

Приложение 3 75

1. Конституция Российской Федерации, принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года (ред. от 21.07.2014) [Электронный ресурс] // Консультант Плюс. – URL: http://www.consultant.ru/online, свободный. – Загл. с экрана. – (Дата обращения 04.09.2019). 

2. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ (ред. от 26.07.2019) «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс] // Консультант Плюс. – URL: http://www.consultant.ru/online, свободный. – Загл. с экрана. – (Дата обращения 04.09.2019). 

3. Постановление Правительства Хабаровского края от 05.06.2012 года (ред. от 10.07.2019) «Развитие образования в Хабаровском крае (2013-2024 годы)» [Электронный ресурс] // Консультант Плюс. – URL: http://www.consultant.ru/online, свободный. – Загл. с экрана. – (Дата обращения 04.09.2019). 

4. Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 20 февраля 2019 года [Электронный ресурс] // Консультант Плюс. – URL: http://www.consultant.ru/online, свободный. – Загл. с экрана. – (Дата обращения 04.09.2019). 

Научная и учебная литература

5. Багутдинова Н. Управление качеством образования / Н. Багутдинова // Стандарты и качество. – 2015. – № 9. – С 17-18.

6. Баскаев Р.М. От повышения качества и эффективности управления к повышению качества общего образования / Р.М. Баскаев // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. – 2015. – № 1. – С. 3-8.

7. Беляков С.А. Модернизация образования в России: совершенствование управления / С.А. Беляков. – М.: МАКС Пресс, 2016. – 437 с.

8. Борытко Н.М. Управление образовательными системами / Н.М. Борытко. – М.: Городец, 2014. – 411 с.

9. Василенко И.А. Государственное и муниципальное управление / И.А. Василенко. – М.: КноРус, 2016. – 492 с.

10. Васильева М.С. Теория и практика программно-целевого управления развитием образовательного учреждения / М.С. Васильева. – Автореферат дисс..докт. пед. наук. Улан-Удэ, 2007. – 34 с.

11. Гимазова Ю. В. Государственное и муниципальное управление / Ю.В. Гимазова. – М.: Юрайт, 2014. – 537 с.

12. Гончаров М.А. Государственно-общественное управление педагогическим образованием как социально-педагогическое явление / М.А. Гончаров, Т.Б. Соломатина // Государственно-общественное управление в области образования: дайджест / ГАОУ ДПО «Институт развития образования Свердловской области»; сост. Е. В. Шутько. – Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2017. – С. 57-65.

13. Государственное и муниципальное управление. Под ред. Н.И. Захарова. – М.: Волтерс-Клувер, 2016. – 580 с.

14. Грязнова Е.В. Управление образованием на муниципальном уровне: проблемы и перспективы / Е.В. Грязнова // Вестник НГУ. – 2017. - № 3. - С. 26-32.

15. Жукова О.В. Развитие государственно-общественного управления в общем образовании как приоритет образовательной политики РФ / О.В. Жукова // Science Time. – 2016. – №1 (13). – С. 141-145.

16. Иванников А.Д. Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты / А.Д. Иванников. – М.: Проспект, 2015. – 206 с. 

17. Иванов Д.В. Управление школой. Организационные и психолого-педагогические проблемы / Д.В. Иванов – М., Инфра-М, 2015. – 349 с. 

18. Карташов В.Н.. Государственная политика в сфере образования / В.Н. Карташов // Вестник ЯрГУ им. П. Демидова. Гуманитарные дисциплины. – 2015. - № 2. - С. 103-109. 

19. Кононов П.И. Административное право России: учебник / П.И. Кононов. – М.: Проспект, 2016. – 572 с.

20. Кочкаров Р.А. Целевые программы: инструментальная поддержка / Р.А. Кочкаров. – М.: Экономика, 2017. – 223 с.

21. Курчеев В.С. Модернизация системы управления образованием: юридические и административные аспекты / В.С. Курчеев. – Новосибирск.: изд-во НГУ. - 2017. – 196 с.

22. Кравцов С.С. Информатизация управления образованием: основные направления научно-практических исследований / С.С. Кравцов // Ученые записки ИИО РАО. 2015. - С. 201-208.

23. Лазарев В.С. Системное развитие школы / В.С. Лазарев. – М.: Педагогическое общество России, 2016. – 284 с.

24. Лаптева Н.П. Управление общеобразовательной организацией на основе программно-целевого подхода / Н.П. Лаптева. – Автореферат дисс…канд. пед. наук. – Елец, 2014. – 31 с.

25. Лунев А. Н. Стратегии и тенденции развития муниципальной системы / А.Н. Лунев // Концепт. - 2017. - № 2. - С. 93-99.

26. Михайлов Ю.Ф. Технология формирования информационной культуры управленческой деятельности / Ю.Ф. Михайлов // Ученые записки ИИО РАО. – 2016. - С. 162-171.

27. Модернизация образовательных систем: от стратегии до реализации: Сб. науч. трудов / Под общ. Ред. Т.Г. Новиковой. – М.: АПК и ПРО, 2017. – 192 с.

28. Наумов С.В. Управление развитием регионального образования: инновационный аспект / С.В. Наумов // Государство и право. - 2016. - № 2. - С. 108-113.

29. Оболяева Н.М. Информационное управление качеством образования / Н.М. Оболяева // Дистанционное и виртуальное обучение. – 2016. – №12. – С.58-62.

30. Пантюхин В.А. Административно-государственное управление / В.А. Пантюхин. – Ростов-н/Д: Феникс, 2017. - 469 с.

31. Поташник М.М. Управление современной школой / М.М. Поташник. – М.: Академи, 2016. – 80 с.

32. Пугачева Н.Б. Форсайт как составляющая управления современным образованием / Н. Б. Пугачева // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2016. - № 1. - С. 63-67.

33. Райзберг Б.А. Системный подход в перспективном планировании / Б.А. Райзберг. – М.: Экономика, 2017. – 255 с.

34. Рой О.М. Основы государственного и муниципального управления: учебное пособие / О.М. Рой. – СПб.: Питер, 2018. – 448 с.

35. Сарапулов В.А. Программно-целевой подход в управлении современной школой: материалы научно-практической конференции / В. А. Сарапулов. – Чита: Экспресс-издательство, 2015. – 241 с.

36. Сериков Г.Н. Управление образованием: системная интерпретация / Г.Н. Сериков. - М.: Гардарики, 2016. – 214 с.

37. Тулякова И.В. Оценка эффективности целевых программ: проблемы и перспективы [Электронный ресурс] // Финконтроль. – 2017. – №4. – URL: http://rufincontrol.ru/article/332551/, свободный. – Загл. с экрана. – (Дата обращения – 29.11.2020).

38. Федотова Г.В. Развитие методологии программно-целевого планирования экономических процессов на основе институциализации обратных связей в управлении: дисс. д.эк. н. / Г.В. Федтова. – Курск, 2016. – 392 с.

39. Чернецова О.Ю. Реформа российского образования: проблемы, методы, результаты / Н.С. Чернецова, О.Ю. Соколова // Экономические науки. Управление в экономике. – 2016. – №1 (4). – С. 59-70.