Идей гуманитаризации образования в системе повышения

Среди проблем, стоящих перед образованием в период его модернизации, к особо значимым можно отнести становление гуманистической направленности личности учителя, его нацеленность на освоение инновационных идей, непрерывность педагогического образования, особенно в постдипломный период.
Современная школа нуждается в педагоге, умеющем адаптироваться к изменяющимся условиям; способном к самоактуализации, самоопределению и самореализации; обладающем творческим потенциалом и ориентированном на гуманистическое развитие ученика и личностное саморазвитие.

Введение
Глава 1. Теоретические основы освоения учителями идей гуманитаризации образования в аспекте постдипломной подготовки.
1.1. Постдипломная подготовка учителей как педагогическая проблема.
1.2. Сущностные характеристики освоения учителями идей гуманитаризации образования.
Выводы по первой главе.
Глава 2. Процесс освоения учителями идей гуманитаризации образования в постдипломный период.
2.1. Обоснование условий, способствующих освоению учителями идей гуманитаризации образования.
2.2 Опытно-экспериментальная проверка продуктивности педагогических условий освоения учителями идей гуманитаризации образования.
Выводы по второй главе
Заключение
Библиография.
Приложение №1

1. Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. – М.: Просвещение, 1990. – 141с.
2. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. – М., 1980.
3. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991. – 299с.
4. Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка. Около 9000 синонимических рядов. / под ред. Л.А. Чешко. Изд. 4-е, репродуцированное. – М.: Русский язык, 1975. – 600с.
5. Алексашина И.Ю. Гуманистические ориентиры в содержании естественнонаучного образования// Гуманистический потенциал естественнонаучного образования. – СПб., 1996. – С. 4-13
6. Алексашина И.Ю. Критериальные системы оценки в деятельности учителя // Глава в коллективной монографии «Мышление учителя»/ Под ред. Ю.Н. Кулюткина, Г. С. Сухобской. – М., 1990. – С. 54-71
7. Алексашина И.Ю. Основные направления формирования педагогического мастерства в процессе повышения квалификации учителей // Совершенствование профессионального мастерства педагогических кадров. – Новгород, 1990. – С.2
8. Алексашина И.Ю. Тенденции гуманизации и гуманитаризации в научном и учебном познании в областях естествознания // Гуманизация образования. Теория. Практика. – СПб., 1994. – С. 62-68
9. Алексашина И.Ю. Учитель и новые ориентиры образования. Монография. – СПб., 1997. – 153 с.
10. Алексашина И.Ю., Кулюткин Ю.Н. Решение инновационных задач в системе повышения квалификации учителей естественнонаучного цикла // Сборник. Проблемы непрерывного образования взрослых. Информационный бюллетень №2. – СПб., Новгород, Псков, 1994. – С. 13-14
11. Алешина Л.И. Формирование мотивации здорового образа жизни будущего учителя в процессе профессиональной подготовки: Дисс…. канд. пед. наук, Волгоград, 1998. – 206с.
12. Анисимова В.В. Внутришкольное управление развитием авторских педагогических систем учителей. Автореферат дисс. … канд. пед. наук. – Волгоград, 1996. – 26с.
13. Артемьева Т.И. Взаимосвязь потенциального и актуального в развитии личности // Психология формирования и развития личности. – М., Наука, 1981. – С.67-86
14. Асмолов А.Г., Ягодин Г.А. Образование как расширение возможностей развития личностей // Вопросы психологии – 1992. – №1-2
15. Афанасьев В.Г. Системность и общество. – М.: Политиздат, 1980. – 368с.
16. Афанасьев Ю.Н. Западная рационалистическая традиция. Понятие «гуманитарность». Русская университетская традиция. – М., 1999. – С.11.
17. Ашкинази А.Г. Эффективность подготовки специалистов / Соц. исследования, Вып. 3. М.: Изд-во «Наука», С. 225-229.
18. Батищев Г.С. Философско-аксиологические идеи в концепции человека С.Л. Рубинштейна. – Философские науки. – 1989.№ 7. – С. 26-36
19. Белоус В.В. Характеристика интегральной индивидуальности и критерии распознавания // Вопросы психологии, 1991. – №2. – С. 120-124
20. Бердяев Н.А. Человек и машина // Вопросы философии. – 1989. - №2. – С. 147-