Вебинар как жанр виртуального педагогического дискурса
педагогического дискурса; 3) выявить речевые характеристики, характерные для вебинара, на русском и английском языках; 4) провести сопоставительный анализ вебинаров (их структурной и речевой специфики) русского и английского