Материалы по запросу: духовно нравственная личность

Демографическое Антропологическое … будущее – это перспективы развития человечества, определяемые уровнем духовного состояния и развитием технологий, противостоящие дегуманизации и расчеловечиванию через идеологию

ТЕСТ | Теория и методика духовно-нравственного воспитания | СИНЕРГИЯ | МОИ | МТИ

                В обществе формируются общечеловеческие … – единые для всех людей идеи гуманизма, нравственные принципы, эстетические и другие 49.                В эмпиризме знание достигается … 50.                В

природе, где все связано, не существует действия без причины, и в физическом мире, равно как и в духовном, все происходящее является необходимым следствием видимых или скрытых причин, которые должны действовать

Философия бытия •      Тема 5. Философия познания •      Тема 6. Социальная философия •      Тема 7. Личность как субъект социального развития •      Тема 8. Философия науки и техники •      Заключение •      Итоговая

демографическими факторами географической средой саморазвитием Абсолютной идеи действиями выдающихся личностей В философии под … человека понимаются сущностные характеристики, в той или иной мере присущие всем

учреждении систематической организованной деятельности, специально направленной на формирование личности человека воспитании детей дошкольного и школьного возраста Самообразование в педагогике – это …

русская культура русский язык русская культура, русский народ и русский язык Соотнесите исторические личности и их сферу деятельность: государственный деятель выдающийся полководец исследователь-путешественник

нескольких предложенных вариантов Исторический Экономический Механистический … обосновывает приоритет личности перед обществомТип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных

компонент действия, в основе которого лежит потребность, которая не всегда разумна и полезна 4. … – это личность в ее своеобразии, с особенностями интеллекта, чувств, опыта, убеждений, различий характера и темперамента

поведение личности противоречит общепринятым или официально установленным в обществе, социальным нормам b. девиантное поведение причиняет вред либо самой личности, либо окружающим ее людям c. личность и ее

выступали раскрытие творческих способностей учеников, расширение лексического запаса, формирование их нравственно-эстетического потенциала. Участие в творческом процессе дало ученикам возможность представить себя

или наказанию нарушителя 4. … – это позиция, которая заключается в том, что в каждом направлении личности есть что-то ценное для изучения и понимания поведения человека 5. … виктимизация имеет место в случаях

                В.И. Ленин писал: «Но существует ли коммунистическая мораль? Существует ли коммунистическая нравственность? Конечно, да. Часто представляют дело таким образом, что у нас нет своей морали, и очень часто

                В.И. Ленин писал: «Но существует ли коммунистическая мораль? Существует ли коммунистическая нравственность? Конечно, да. Часто представляют дело таким образом, что у нас нет своей морали, и очень часто

нескольких предложенных вариантов Этика Долг Свобода Ядро свободы … представляет собой осознание личностью безусловной необходимости исполнения того, что заповедуется моральным идеалом, что следует из морального

индивида в общество, в его структуры и общности *социализация всегда происходит стихийно *социализация личности проявляется в усвоении ею культурно-ценностных ориентаций, традиций, предписаний *социальные связи

демографическими факторами географической средой саморазвитием Абсолютной идеи действиями выдающихся личностей В философии под … человека понимаются сущностные характеристики, в той или иной мере присущие всем

какой-либо части населения, стремящаяся к завоеванию, удержанию и реализации власти 4. … – это особый вид духовной деятельности человека, направленный на освоение и воплощение эстетических ценностей, воспроизведение

полководцем.   А. А. Дистервег; Б. Я. Корчак; В. Н. И. Пирогов; Г. Я. А. Коменский. Выберите показатель нравственной культуры учителя.   А. педагогическая справедливость; Б. педагогический долг; В. педагогический