Материалы по запросу: духовно нравственная личность

русская культура русский язык русская культура, русский народ и русский язык Соотнесите исторические личности и их сферу деятельность: государственный деятель выдающийся полководец исследователь-путешественник

Демографическое Антропологическое … будущее – это перспективы развития человечества, определяемые уровнем духовного состояния и развитием технологий, противостоящие дегуманизации и расчеловечиванию через идеологию

историософскую идею, известную как «Москва – третий Рим» 50.                В своем учении о морали и нравственности И. Кант исследует проблему … человека 51.                В современной гносеологии употребляется

нескольких предложенных вариантов Исторический Экономический Механистический … обосновывает приоритет личности перед обществомТип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных

Философия бытия •      Тема 5. Философия познания •      Тема 6. Социальная философия •      Тема 7. Личность как субъект социального развития •      Тема 8. Философия науки и техники •      Заключение •      Итоговая

природе, где все связано, не существует действия без причины, и в физическом мире, равно как и в духовном, все происходящее является необходимым следствием видимых или скрытых причин, которые должны действовать

учреждении систематической организованной деятельности, специально направленной на формирование личности человека воспитании детей дошкольного и школьного возраста Самообразование в педагогике – это …

ответа из нескольких предложенных вариантов общекультурное общеинтеллектуальное социальное духовно-нравственное спортивно-оздоровительное Администрация школы, определив цели, принципы внеурочной деятельности

выработке правильных оценок и суждений по всем волнующим их вопросам путем обсуждения какой-либо нравственной проблемы. Какой метод она использовала? 3. Педагог составляет паспорт проектной работы. Определите

взгляд на то, каким должен быть … человек 7. … обосновывает приоритет личности перед обществом 8. Что такое мораль (нравственность)? Данный вопрос является не только исходным, первым в этике; на протяжении

построения системы воспитательной работы в школе может быть рассмотрен принцип учета ведущей ___ личности при построении воспитательного процесса 1.социальной позиции 2.референтной группы 3.мотивации 4

качественного и необратимого изменения личностью своих нравственных качеств, интеллектуальных и социальных способностей и возможностей, а также своих физических, психических и духовных сил с целью «достроить» себя

ТЕСТ | Теория и методика духовно-нравственного воспитания | СИНЕРГИЯ | МОИ | МТИ

равнозначность, единство требований, развитие чувств   Коллективность, объективность и независимость, нравственность, подготовка к труду   Педагогическое взаимодействие, личностный подход, коллективность   Вопрос

выступали раскрытие творческих способностей учеников, расширение лексического запаса, формирование их нравственно-эстетического потенциала. Участие в творческом процессе дало ученикам возможность представить себя

историософскую идею, известную как «Москва – третий Рим» 50.                В своем учении о морали и нравственности И. Кант исследует проблему … человека 51.                В современной гносеологии употребляется

компонент действия, в основе которого лежит потребность, которая не всегда разумна и полезна 4. … – это личность в ее своеобразии, с особенностями интеллекта, чувств, опыта, убеждений, различий характера и темперамента

или наказанию нарушителя 4. … – это позиция, которая заключается в том, что в каждом направлении личности есть что-то ценное для изучения и понимания поведения человека 5. … виктимизация имеет место в случаях

общения с их характеристиками. формально-ролевое     формальное общение     светское              духовное межличностное                Вопрос 13         Стратегия поведения в конфликтных ситуациях частично

историософскую идею, известную как «Москва – третий Рим» 50.                В своем учении о морали и нравственности И. Кант исследует проблему … человека 51.                В современной гносеологии употребляется