Список плохих преподов

Порой сидишь и думаешь заказывать диплом или нет) иногда нормальный препод а иногда перед самой защитой просто весь план меняют нафиг, и студент верещит и ты как посредник умоляешь исполнителя пойти навстречу, иногда доплачиваешь, чтобы не потерять репутацию Вот у меня такой вопрос никто не знаком с преподом Бортникова Любовь Григорьевна из сургута, как она справедливая?

Комментарии
75

Клиент всегда прав! Преподаватели-выдумщики - это особенность нашей деятельности или амортизация. Вот у меня тоже прекрасный заказ, где преподавателю сначала нужно выбрать таблеточку для лечения, полечить пациента, а потом теорию предоставить по определению болезни и причинам выбора таблеточек. Вот как с этим быть то!
Да! Преподаватели большие "сказочники и фантасты". Я, если так можно сказать более 6 месяцев, все дорабатываю работу по теории управления. И постоянно преподаватель ставит не зачет работе, в рецензии что-то новое добавляет в задании, переворачивая работу чуть ли не наоборот. Потом опять возвращаемся обратно и так палка без начала и конца. Сейчас опять переделала работу. Жду новую рецензию. Мне уже как-то интересно стало, что я нового увижу в рецензии.
Магазинников Леонид Иосифович (ТУСУР) - с завидным постоянством возвращает на доработку совершенно правильно решенные работы.
Также не советую связываться с Ельцовой Тамарой Александровной (ТУСУР).
Как я прав, что работы из ТУСУРа не беру ))))
Это почему клиент всегда прав???? За что оплачено - то получено
Никто вам не поменяет машину за 300 на машину за 500 просто потому что она клиенту не понравилась...
мы в этой системе бесправны с точки зрения формального права. здесь действуют неформальные нормы, которые указывают нам на то, что клиент всегда прав!
Расскажите о результатах? Мне очень интересно чем дело закончится. И закончится ли вообще?
Не согласна,что клиент всегда прав. Сейчас такие клиенты есть, что приходиться от них защищаться :):):)
а потому что 400 руб. за каждую рецензию в ТУСУРе получают)
Неправда. Вас как раз никто ни к чему не обязывает. Все в рамках договоренностей
Тогда понятно. 400 р. на дороге не валяются.
Аналогичная ситуация, только длится с ноября прошлого года. Преподаватель выделяет текст в работе цветом, а внизу пишет: " Так не пойдёт, это все БЛА БЛА БЛА. Переделать. " Вот и не знаю, что уже с этим заказом делать...
Дипломы то сделали!)))
ТУСУР: Пивнев, Сидоров, Романенко
Ага, когда писал сообщение как раз про них подумал. Не знал что это в ТУСУР, когда брал. Хотя навряд ли отказался бы, конечно. Ну вот как раз по крайней мере с одним из них было немало проблем ))))
Вот мне попадался препод по деталям машин Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева
имя Адольф фамилия Ульянов - это ужас летящий на крыльях ночи)))) НЕВЗДУМАЙТЕ! Хотя клиент всегда прав
Согласна с Вами.
Сидоров из ТУСУРа - очень придирчивый.
Один раз демографию сделала - полгода или больше потом мучилась с ним - дошло до того, что в стат. сборнике данные оказывается не верные по его мнению.
Больше за демографию не берусь...
Это как раз Сидоров
Упомяну Ахмедшина, юридическая психология все тот же ТУСУР. Суммарно сделал для этого преподавателя работ 5-6 и каждый раз приходит рецензия на исправление. Самое смешное - что по всем работам рецензии ОДИНАКОВЫЕ! В первый раз я переработал работу, приняли. Второй и третий разы - просто выделял полужирным важные моменты - прокатывало. В последний раз вообще ничего не выделял - отправил без исправлений. Приняли!
Вообще, я не знал, что еще и за рецензии деньги им платят в ТУСУРе.
Знаю этого горе-препода - Это Пивнев Е. С. (ТУСУР).
Юридическая психология (ТУСУР) - мужик преподаватель отжигает -как-то раз мне на три из пяти работ пришли совершенно одинаковые - слово в слово рецензии. две работы прошли сразу. При этом все работки однотипные:) на следующий год та же картина и в прошлом году. Интересно, в этом году он еще преподает там?
Вот именно. Им работу выполняешь на УРА!!! А они ее даже изучить не хотят, чтоб доказать о самостоятельности работы. И в итоге, что выходит? Педагог задает вопрос-студент ответить не может-работа не зачтена-происходит претензия к работе.
Вот-вот. Мне уже интересно стало какие там новые словечки появятся!!??
У вас с ноября, а вот у меня с начала октября.
Да, из ТУСУРа часто приходят идиотские рецензии за подписью Сафьяновой.
Думаю, не сама пишет.
А я видел её нормальные, вменяемые рецензии. Другое дело, что у неё в методичках определения не как у людей (например, то, что в теории графов называется декартовым произведением графов, у неё именуется декартовой суммой, а декартово произведение определено как-то по-другому).
Да, были и вполне нормальные рецензии.

Но были и сверхдурные. Рецензент явно не разбирался в предмете.

Поэтому и думаю, что не она сама всё пишет.

А пособия её действительно не высший класс. Полно неточностей.
Литературные негры пишут рецензии.
Да, я тоже так думаю.

Но хорошо бы, чтобы эти негры хоть немного разбирались в предмете.
А то иногда в такие фантазии пускаются.
Да и литература у них не слишком хороша.
А где же Сологуб (ТУСУР) ?)))
Еще одно чудо, отправляющее всегда одно и тоже)
И Гураков, тоже не подберешься к нему)
Да действительно. В методичке литература старая, хотя пишут, что необходимо выполнить строго по методичке и в итоге, требуют новую литературу.
Зрим в корень - за перепроверку работ преподам доплачивают сверх плановой учебной нагрузки?
С глупыми рецензиями можно бороться только с помощью уточняющих вопросов. Студент в ТУСУРе не может задать вопросы по рецензии, если что-то непонятно? Как можно исправлять работу, если рецензия непонятна или неверна? Наобум что-ли? Вот поэтому и возвращают несколько раз, узнайте точно у преподавателя, что вам непонятно, а потом уже исправляйте.
Клиент не всегда прав, т.к. зачастую преподователь противоречит своей же методичке ( я говорю о технических дисциплинах) клиент доказать свою правоту не может т.к. полный 0, отсюда претензии и даже угрозы в адрес автора... у меня недавно неприятный осадок остался...за моей спиной меня не спрашивая перезаказали работу другому автору а теперь требуют денег...
Автор и должен развеять все сомнения клиента, подробно проанализировав всю рецензию преподавателя, необходимо доказать, что работа сделана верно, а преподаватель оценил работу несправедливо. А если пришла какая-то глупейшая рецензия и вы начали исправлять, лишь бы, что исправить. Преподаватель снова присылает вам рецензию, вы опять молча исправляете, сами не понимая зачем. Вот от этого и возникают все проблемы.
Конечно! Согласна! Надо понимать о чем идет речь в работе
О Боже! Волосы дыбом встают от данной темы! Что же за преподаватели работают в этом ТУСУРе?! И главное - чему они научат студентов??!!!!
Дело в том что рецензии как таковой не было, были лишь перечеркнутые чертежи без объяснения преподователь неуравновешенная женщина называющая студентов в открытую дебилами на защите, ссылалась на свою методичку, я со студентам сел дома все объяснил что чертежи построены в соответствии с требованиями ее указаний, показал..сказал ему чтобы они выяснили без ее крика что не так, а они взяли и заказали работу с нуля другому автору который уже был в курсе ее запросов которых нет в методе...
Ну они это совсем не то, по сравнению с вышеназванными, тут пару рецензий и все!
По Сидорову у меня и 8-9 было...причем ни одного замечания, тупо "плагиат", приводишь по ТХТ отчет- ему все равно
В том то обида хотел же по хорошему с ними а они взяли и отплатили медвежьей неблагодарностью... а они включили дурачка что в этом ничего не понимают, сколько не объяснял
Вы все сделали правильно, но видимо эти студенты вас не поняли. Нужно было им все письменно еще разъяснить , что вы все делали согласно методичке.
А Вы потребуйте, чтобы студенты доказали, что Вы сделали неправильно, а не тупо ссылались на рецензию дурака.

Пусть помучаются, да и польза для них будет.

Но, естественно, будьте готовы доказать, что всё верно и по методичке.
Чтобы в дальнейшем такого не было, предупреждайте клиентов, что нужны конкретные замечания преподавателя, что не так, как она хочет, чтобы исправили. А просто зачеркивания вы не исправляете, так как непонятно, что в данном случае преподавателю нужно. Нужны пояснения. Предупреждайте заранее, поверьте, это не отпугивает клиентов, а наоборот, они будут считать вас более надежным исполнителем, которому не все равно.
Недавно писали диплом (СПбГЭУ) в декабре работа преподавателю нравилась (сдавалась по главам). А в январе за 1 день до сдачи на кафедру полость была перечеркнута 3 глава - сказано мероприятия не те предложены (сама написала новые), расчеты не верные, и сделано все не по методичке.
Это тоже неконкретные замечания, так и студент может перечеркнуть и сказать, что все неверно
ТУРУС рецензии под капирку, работы разные рецензии одни и те же)
РГППУ Бородина стандартно 4-10 рецензий с возвратом к первоначальному варианту работы (стабильно).
УрГУ несколько преподавателей любимая фраза в рецензии ПЛАГИАТ
Да нет. Это знакомая моя) Был бы обычный студент. Тем более были фото где она все исправила, но в итоге сказала чем переделывать проще написать главу заново.
Что и было сделано.
Странно то что в декабре вроде работа проверялась, но было все хорошо, а потом вдруг столько замечаний.
Наверняка это разные преподаватели проверяли, такое бывает? одного все устраивает, а второй (а может это был завкафедрой)не считает работу нормальной. Но в любом случае , если просто зачеркнули, как вы угадывали, что не так. Преподаватель должен пояснить, вот это мероприятие не годится потому-то потому-то, я бы хотел видеть в 3 главе то-то, вот это понятно, все обосновано и можно исправлять по требованиям преподавателя. А просто зачеркнутый текст, это нужно гадать на кофейной гуще.
абсолютно аналогичная история с данным ВУЗом и у меня причем за день до предзащиты на препода вдруг снисходит "озарение" по 3м дипломам синхронно (дипломы написаны и сданы в октябре - препода муза посетила в январе), а я уж грешным делом подумала что дипломы разучилась писать
извините, что вклиниваюсь со своим ответом, но у меня та же беда с этим ВУЗом один в один: а никак, они просто перечеркивают и их доводы:
"1. мероприятия не те
2. не по методичке"
и исправляй в какую сторону хочешь, на контакт со студентом ни в какую не идут и ничего не разъясняют.. вот и мучаемся с моим посредником методом тыка, сдавать последние (было 5ть осталось 2) 1-2го февраля, защита 6-го и не приведи бог когда связаться с этим ВУЗом в будущем
Вот и странно что один и тоже препод. Она с ней в вк общалась и студентка мне пересылала все ее сообщения. Сначала все было отлично. Но за день до сдачи на кафедру на нее видимо как тут уже писали снизошло озарение как тут уже писали ))
Вместо того чтобы поехать подписывать диплом, студентка поехала к ней с распечатанной в 150 страниц работой на консультацию, где она подробно объяснила что и почему не так. По 2 главе тоже появились правки.
В итоге написала новые мероприятия для проекта и сказала лучше написать главу заново.
Подробно описать что теперь нужно сделать. Писалось все за 1 ночь.
Прошло с 1 доработкой. Но вот ее отзыв о работе совсем меня не порадовал, особенно фраза " К недостаткам работы можно отнести следующее: мероприятия, предложенные в дипломном проекте снижают производительность труда на предприятии." - то ей же предложенные мероприятия.
Абсолютно правы. Есть там преподы, которые ВСЕГДА работы заворачивают. делают замечания. Ты в другой работе их уже учитываешь, а там что-нибудь новенькое, иногда обратное ... =)
Студентка не догадалась, таким путем, скорее всего она хотела получить взятку.
Схема такая ( я тоже с таким сталкивалась): месяца 2 преподавателю носят на проверку дипломную работу частями, все ее устраивает, и вот в последний день сдачи дипломной работы, она вдруг заявляет, дипломная работа никуда не годится. Если хотите у меня есть готовый диплом по этой теме, купите его за 25 тыс. руб., а я посодействую, чтобы вы его успешно сдали. И некоторые платили ей, так как было безвыходное положение, она не допускала до защиты.
Я делала юридическую психологию вот с таким вот итогом:)))) http://s018.radikal.ru/i526/1501/a1/05e2559d9cf6.jpg
А еще бывает интересно, когда техническую расчетную работу возвращают за пропущенный знак "точка с запятой"
скорее всего Вы правы, еще сталкиваешься с каждым годом все чаще и чаще, что студенты не читают и не защищают работы, такого грех не послать на доделку после предзащиты, а он уже начинает вопить что его бедолагу кинули и лажу написали. При том что на вопросы препода молчал как рыба об лед, двух слов связать не мог - ну да конечно орать и делать крайним автора всегда проще, чем самому признаться что "я - товарищ дерево"
Ой, бросьте, в недостатках работы надо тоже что-нибудь указать, совсем же ничего нельзя.
У меня сейчас редкий обратный случай: студентка вменяемая, в отличие от ее НР. Получаю заказ на диплом о теме маски и маскарада, в русской литературе 19 века. Пишу план. Само собой, Лермонтов "Маскарад", ну можно еще Мельгунова, Одоевского, Тита Космократова... Нет, НР имеет свой план: "Горе от ума", Гоголь "Игроки", ну и "Маскарад", все же... Долго думаю, при чем тут Грибоедов... У Гоголя в пьесе герои хоть притворяются другими, почти все там шулера, ладно, будем считать, что тема маски есть. У Грибоедова есть бал... но не маскарад... И за другого себя там никто не выдает... Чешу репу, пытаюсь привязать к теме Чацкого, объявленного сумасшедшим... Отправляю. Получаю отзыв НР.: все хорошо, но не поняла, при чем тут Грибоедов??? Хороший вопрос... Но удалять Грибоедова она запрещает... Тема маски там должна быть рассмотрена через призму того, что героиню зовут Софья Павловна...
у вас хоть студент вменяемый, а тут мы с моим посредником просто угораем уже над обеими там что препод что студент - чувствую доведут меня до цугундера раньше, чем придет здравая мысль поменять работу
теперь как эти все преподаватели (по своим именам в гугле) найдут этот ресурс с выполненными по их темам работами, вот весело-то будет... и студентам и авторам)))))))
ну пусть полюбуются на себя со стороны, хуже чем есть уже не будет
С интересом прочитал посты данной темы - согласен с большинством авторов, в том, что "проблемных" преподавателей немало, они есть практически в каждом ВУЗе. Однако, проблема на самом деле заключается в снижении общего уровня подготовки преподавателя как такового. В сфере технических дисциплин эти факты сразу бросаются в глаза, поражает порой низкий уровень так называемых "методических" материалов, которые часто пишутся путём копирования чужих методических разработок, без какого-либо анализа и знания предмета преподавателем... Видел даже примеры подобных трудов, которые выполнялись путем копирования сканированных (!) страниц из разных источников без всякой связи между разделами и излагаемым в них материалом. Кого и чему можно обучить по таким "трудам" - ответ очевиден. Выполнять какие-либо работы для студентов по ним - полный абсурд, поэтому нужно внимательно анализировать исходную ситуацию и материалы от заказчика в любом, даже на вид надежном, случае. А что же будет дальше?
оно им наше мнение аж знаем до какого места. а спалить так студента-заказчика - это запросто.
ну никто тут ФИО заказчиков слава богу не озвучивал, тем дипломных вроде как тоже не звучало, рецензии тоже вроде как не вывешивались.
Вы уж слишком мнительны. И если схема работы у каждого препода как было озвучено одна со всеми, то надо слишком озадачиться поиском, чтобы найти. Хотя высокий шанс найти "не того", т.к. самостоятельный труд студента более редкий зверь, чем заказанная работа
+++
Да-да, есть "Проблемные" преподаватели. И не докажешь студенту, что было все верно.
Вот по этим причинам - подход в нашей, авторской работе должен быть максимально строгим и абстрактным, независимым от субъективных проблем и условий заказчика, его преподавателей и прочих сторонних вещей. Здесь на первый план выступает грамотная, юридически и аргументированно продуманная позиция по всем вопросам, которые выдвигает заказчик, неважно какой - посредник или студент. Есть дисциплина. Есть монографии и литература, от первоисточника. Есть ГОСТы, кодексы общепринятой технической практики. Есть опыт и знания, которые нормальный автор получает собственными усилиями и трудом, а потому - уверен в себе на 100%. Студент, его преподаватели, посредники - это люди по ту сторону барьера, который отделяет автора от их мнимых "сложностей", абсурдных проблем, незнания ими предмета, неумения или нежелания разбираться в научном познании вещей, наконец, от элементарной безграмотности. Автор должен компетентно и аккуратно выполнить свою работу и получить оплату. Остальное - его не касается.
У меня такое было - 80% по антиплагиат ру. - "Вы мне долго эту плагиатную работу будете давать читать" - вот и я о том же.
Согласен на 100%!!!!!!!, нет, на 200%!!!!!! Преподы, если не дураки - видят студентов, которые купили работы. И если такой студент два слова сказать не может по своей работе, которую он не удосужился прочитать - то что ему скажет препод? Ну ессно придерется к чему-нибудь, чё, не к чему найти придраться разве... И результате - претензии-рецензии-доработки, которые должен исправлять почему-то автор... Я бы по результатам таких претензий-рецензий ввел тест - "Читал/понял ли клиент что ему написали в работе". Если тест не прошел - претензии не принимать!
Извините, разве это должен делать автор? Почему я должен доказывать что я не верблюд? Если считаете что верблюд - докажите аргументировано! А я уже и так затратил много-много времени на то чтобы написать хорошую работу, которая сама по себе все доказывает... Я говорю о тех случаях, когда студент не может двух слов связать о своей работе по причине лени/тупости, а нередко даже не читает ее.
Доказывать нужно в ваших интересах, чтобы клиент успокоился и не предъявлял претензии. Для этого я и советую перед приемом заказ предупреждать, что принимаете только конкретные, аргументированные замечания преподавателя, а не просто зачеркнуть и написать все не так. Если вы предупредите об этом, то и не будет претензий со стороны студентов (в случае, конечно, если работа действительно хорошая). Я достаточно часто сталкиваюсь с тем, что автора очень хвалят, какие у него замечательные работы, заказывала у этих авторов несколько раз, и ничего хорошего не увидела. Просто диву даешься, как они работают и все их продолжают хвалить.
Эх) Вспоминаю своего научного руководителя. Работа всегда вовращалась исчерканной до неузнраваемости. И ее пометку на полях - "мутно". Это когда она сама не знает, как точно должно быть, а так как есть, ее не устраивает. И в лепешку расшибешься, прежде чем на десятый раз напишешь, как нужно. Но ведь это была моя работа, самостоятельная и бесплатная. Обижаться не на кого было.
Это я к чему. А может дело и не в придирках зачастую? Может просто это стиль работы преподавателя как ученого - по сто раз все перечеркать и переделать. И не потому что работа плохая, а просто потому что хочется достигнуть идеала? )) Хотя не знаю, насколько это применимо к покупным работам. Мы писали сами.
Наверное, именно по собственному опыту написания квалификационных работ под ее руководством я не берусь выполнять курсовые/дипломные.

Предыдущая тема

Глюк Антиплагита?
Последние статьи
  • Недопуск к экзамену: что делать, если преподаватель не допускает
    Недопуск к экзамену: что делать, если преподаватель не допускает

    Недопуск на экзамен не всегда законен. Разбираем причины, уважительные пропуски, порядок отработки, пересдачи и жалобы в деканат и комиссию.

  • Как поменять научного руководителя дипломной работы: правила, заявления и нюансы
    Диплом
    Как поменять научного руководителя дипломной работы: правила, заявления и нюансы

    Подробно рассказываем, как сменить научрука. Разбираем причины замены, образец и порядок подачи заявления, а также действия при отказе

  • Индивидуальный учебный план в вузе: кому подходит и как его оформить
    Индивидуальный учебный план в вузе: кому подходит и как его оформить

    Как перейти на индивидуальный учебный план в вузе: основания, документы, образец заявления, согласование по предметам и что делать при отказе

  • Прокторинг: что это и как подготовиться к онлайн-экзамену
    Вуз
    Прокторинг: что это и как подготовиться к онлайн-экзамену

    Вы получили сообщение, что экзамен пройдёт онлайн с прокторингом. Что это означает на практике? Достаточно ли включить камеру или система будет отслеживать ещё звук, экран и действия за компьютером? С таким форматом можно столкнуться на зачётах, вступительных испытаниях и дистанционных аттестациях. При этом возможности контроля зависят от платформы и правил организатора.Разберём, как устроен прокторинг, что он может фиксировать, как подготовить оборудование и рабочее место, а также что делать при техническом сбое или спорном замечании.Прокторинг: что это и зачем нуженПрокторинг — это дистанционный контроль соблюдения правил во время экзамена или тестирования. Он помогает организатору убедиться, что испытание проходит в установленных условиях, а задания выполняет именно тот человек, который зарегистрировался на проверку знаний.За соблюдением порядка может следить специальный сотрудник — проктор. По своей роли он похож на наблюдателя в обычной аудитории. Разница в том, что при онлайн-формате специалист использует камеру, микрофон и другие технические средства, которые предусмотрены платформой.Представьте очный экзамен. Преподаватель или дежурный наблюдает за участниками и следит, чтобы они соблюдали установленные ограничения. При дистанционном испытании похожую задачу выполняет проктор, но физически он находится в другом месте.Технологию применяют в вузах, колледжах и других образовательных организациях. Она подходит для вступительных испытаний, промежуточной и итоговой аттестации, а также профессионального тестирования. Например, компания может использовать такой формат для проверки квалификации сотрудников, которые работают в разных городах.Главное преимущество онлайн-прокторинга для организатора — возможность проводить контролируемые испытания без обязательного присутствия всех участников в одной аудитории. При этом дистанционный формат не гарантирует полного отсутствия нарушений, а лишь предоставляет дополнительные способы их обнаружения.Прокторинг проверяет соблюдение правил, а не уровень знаний. Он не заменяет содержание экзамена, критерии оценивания и работу преподавателя. Система может зафиксировать событие, требующее внимания, но сама по себе такая отметка ещё не определяет правильность ответов.Виды прокторингаСуществует несколько способов организации наблюдения. Они различаются тем, кто контролирует процесс и когда происходит проверка.Синхронный прокторинг предполагает участие человека в реальном времени. Специалист наблюдает за ходом испытания и при необходимости взаимодействует с экзаменуемым. Например, он может попросить восстановить положение камеры или уточнить обстоятельства необычного события.Асинхронный прокторинг работает иначе. Во время тестирования система сохраняет запись, которую специалист просматривает после завершения. Такой подход позволяет проверить соблюдение условий без постоянного присутствия наблюдателя в прямом эфире. При этом итог проверки может появиться позже, чем результаты самих заданий.Автоматический прокторинг использует программные алгоритмы. Они отслеживают определённые события и могут выделять фрагменты записи для дальнейшего рассмотрения. Возможности автоматического контроля зависят от конкретного сервиса и его настроек.На практике эти режимы могут сочетаться. Например, программа фиксирует события, а сотрудник затем изучает отдельные эпизоды. В другом случае человек наблюдает за экзаменом в реальном времени, а автоматические инструменты помогают ему обращать внимание на возможные нарушения.Поэтому перед дистанционным испытанием полезно выяснить, какой формат использует организатор. От этого зависит, будет ли с вами взаимодействовать проктор во время экзамена или проверка соблюдения правил пройдёт уже после его завершения.Прокторинг: что это и зачем нуженПрокторинг — это дистанционный контроль соблюдения правил во время экзамена или тестирования. Он помогает организатору убедиться, что испытание проходит в установленных условиях, а задания выполняет именно тот человек, который зарегистрировался на проверку знаний.За соблюдением порядка может следить специальный сотрудник — проктор. По своей роли он похож на наблюдателя в обычной аудитории. Разница в том, что при онлайн-формате специалист использует камеру, микрофон и другие технические средства, которые предусмотрены платформой.Представьте очный экзамен. Преподаватель или дежурный наблюдает за участниками и следит, чтобы они соблюдали установленные ограничения. При дистанционном испытании похожую задачу выполняет проктор, но физически он находится в другом месте.Технологию применяют в вузах, колледжах и других образовательных организациях. Она подходит для вступительных испытаний, промежуточной и итоговой аттестации, а также профессионального тестирования. Например, компания может использовать такой формат для проверки квалификации сотрудников, которые работают в разных городах.Главное преимущество онлайн-прокторинга для организатора — возможность проводить контролируемые испытания без обязательного присутствия всех участников в одной аудитории. При этом дистанционный формат не гарантирует полного отсутствия нарушений, а лишь предоставляет дополнительные способы их обнаружения.Прокторинг проверяет соблюдение правил, а не уровень знаний. Он не заменяет содержание экзамена, критерии оценивания и работу преподавателя. Система может зафиксировать событие, требующее внимания, но сама по себе такая отметка ещё не определяет правильность ответов.Виды прокторингаСуществует несколько способов организации наблюдения. Они различаются тем, кто контролирует процесс и когда происходит проверка.Синхронный прокторинг предполагает участие человека в реальном времени. Специалист наблюдает за ходом испытания и при необходимости взаимодействует с экзаменуемым. Например, он может попросить восстановить положение камеры или уточнить обстоятельства необычного события.Асинхронный прокторинг работает иначе. Во время тестирования система сохраняет запись, которую специалист просматривает после завершения. Такой подход позволяет проверить соблюдение условий без постоянного присутствия наблюдателя в прямом эфире. При этом итог проверки может появиться позже, чем результаты самих заданий.Автоматический прокторинг использует программные алгоритмы. Они отслеживают определённые события и могут выделять фрагменты записи для дальнейшего рассмотрения. Возможности автоматического контроля зависят от конкретного сервиса и его настроек.На практике эти режимы могут сочетаться. Например, программа фиксирует события, а сотрудник затем изучает отдельные эпизоды. В другом случае человек наблюдает за экзаменом в реальном времени, а автоматические инструменты помогают ему обращать внимание на возможные нарушения.Поэтому перед дистанционным испытанием полезно выяснить, какой формат использует организатор. От этого зависит, будет ли с вами взаимодействовать проктор во время экзамена или проверка соблюдения правил пройдёт уже после его завершения.Перед началом тестированияВ назначенное время откройте ссылку из приглашения и войдите в личный кабинет. Для авторизации могут потребоваться логин и пароль, одноразовый код или другие данные, которые предоставил организатор. Некоторые платформы разрешают подключиться заранее, чтобы пройти необходимые проверки до начала отсчёта времени.После входа система может предложить проверить оборудование. Обычно на экране появляются инструкции, которые нужно выполнить последовательно. Когда проверка завершится, платформа сообщит, можно ли переходить к следующему этапу.Затем может потребоваться идентификация личности. Например, участник показывает паспорт или другой документ перед камерой. Организатор сопоставляет сведения с регистрационными данными, чтобы убедиться, что к испытанию приступил нужный человек.В некоторых случаях дополнительно просят показать рабочее место или помещение. Для этого может потребоваться повернуть камеру и продемонстрировать пространство вокруг компьютера. Такая процедура нужна не всегда: её наличие и порядок определяет регламент конкретного экзамена.После завершения предварительных действий участник получает доступ к заданиям. Иногда старт происходит автоматически, а в других системах нужно дождаться разрешения проктора или нажать кнопку начала тестирования.Во время выполнения заданийПосле старта открывается экзаменационный интерфейс. В нём могут находиться вопросы с вариантами ответов, задачи, поля для развёрнутого текста или другие задания. Формат зависит от дисциплины и способа проверки знаний.Перед началом работы посмотрите, как устроена навигация. Одни платформы позволяют возвращаться к предыдущим вопросам, другие требуют отвечать последовательно. Также проверьте, отображается ли оставшееся время и предусмотрено ли автоматическое сохранение ответов.Во время экзамена соблюдайте инструкции организатора. Если разрешены черновики, калькулятор или справочные материалы, используйте их в установленном порядке. Не стоит ориентироваться на правила других дистанционных испытаний: даже в одном учебном заведении условия могут различаться.При синхронном наблюдении проктор может связаться с участником через встроенный чат или другой предусмотренный канал. Например, попросить уточнить положение камеры или выполнить действие, необходимое для продолжения экзамена. Такие сообщения лучше читать сразу, чтобы не пропустить важную инструкцию.Если возникают вопросы по самому заданию, используйте только разрешённый способ обращения к организатору. Проктор не обязательно отвечает за содержание экзамена и обычно не помогает решать задачи.После завершенияКогда все задания выполнены, отправьте ответы предусмотренным способом. Некоторые платформы завершают тестирование автоматически после истечения времени. В других случаях участник самостоятельно подтверждает окончание работы.Перед выходом убедитесь, что система приняла отправку. На экране может появиться сообщение об успешном завершении или соответствующий статус в личном кабинете. Если организатор требует дождаться дополнительных указаний, не закрывайте экзаменационную сессию раньше времени.Отправка ответов, проверка записи и выставление оценки — разные этапы. Например, преподаватель может проверить задания после завершения тестирования, а специалист по прокторингу отдельно изучит отмеченные системой события.Поэтому результат не всегда появляется сразу. Иногда участник видит предварительный балл, но окончательное решение получает позже. Сроки зависят от порядка оценивания и проверки соблюдения правил.После завершения всех процедур организатор сообщает итог через личный кабинет, электронную почту или другой установленный канал. Если результат не появился в ожидаемый срок, ориентируйтесь на официальную инструкцию экзаменационной площадки.Как подготовиться к экзамену с прокторингомПодготовку лучше начать за несколько дней до испытания. Даже исправный компьютер может не подойти для конкретной платформы, а привычное рабочее место — не соответствовать требованиям организатора. Если проверить всё заранее, технические вопросы не будут отнимать время во время экзамена.Проверьте компьютер и интернетНачните с технических требований платформы. Уточните, какие операционные системы и браузеры она поддерживает. Некоторые сервисы работают непосредственно на сайте, другим требуется отдельное приложение или специальное расширение.Установите необходимое ПО заранее и проверьте разрешения. Программе может понадобиться доступ к камере, микрофону и демонстрации экрана. Если компьютер запрашивает подтверждение, убедитесь, что предоставляете его именно экзаменационной платформе.Не ограничивайтесь обычным видеозвонком. Он подтверждает работу камеры и звука, но не проверяет все функции, которые могут потребоваться на испытании.Например, видеосвязь работает без проблем, однако экзаменационная программа не получает доступ к демонстрации экрана. Причиной могут быть настройки операционной системы или браузера. Пробный запуск позволяет обнаружить такую ситуацию до начала тестирования.Отдельно проверьте интернет. Важна не только скорость, но и стабильность соединения. Если связь периодически пропадает, попробуйте другое подключение или устраните проблему с домашней сетью. Универсальной минимальной скорости нет: ориентируйтесь на требования выбранного сервиса.Перед испытанием закройте программы, которые не понадобятся для выполнения заданий. Проверьте настройки уведомлений, автоматических обновлений и перезагрузки компьютера. Лучше заранее завершить установку обновлений, чем столкнуться с неожиданным перезапуском системы.Подготовьте рабочее местоВыберите тихое помещение, где сможете находиться без посторонних людей. Предупредите домашних о времени экзамена и попросите не заходить в комнату. Если рядом работают телевизор или другие источники шума, по возможности выключите их.Расположите компьютер так, чтобы лицо было хорошо видно. Камеру лучше установить примерно на уровне глаз, а освещение направить спереди или немного сбоку. Яркое окно за спиной может затемнять лицо и ухудшать качество изображения.Проверьте, что камера стоит устойчиво и не меняет положение при движении стола. Если используете ноутбук, поставьте его на ровную поверхность. Не стоит держать устройство на коленях или постоянно поправлять угол экрана.Освободите стол от посторонних предметов. Особенно внимательно отнеситесь к телефону, дополнительному ноутбуку, наушникам, книгам и заметкам. Их допустимость зависит от условий конкретного испытания.То же касается воды, черновика, ручки и калькулятора. На одном экзамене ими разрешают пользоваться, на другом организатор устанавливает ограничения. Не убирайте необходимые принадлежности наугад, но и не оставляйте их без проверки правил.Если предусмотрен осмотр помещения, заранее убедитесь, что сможете показать рабочее пространство камерой. При этом не нужно самостоятельно демонстрировать личные вещи или документы, которые организатор не просил показывать.Изучите правила заранееОткройте инструкцию, которую прислала образовательная организация или экзаменационная площадка. В ней должны быть указаны порядок подключения, время начала и основные условия прохождения испытания.Сначала уточните продолжительность тестирования и особенности отсчёта времени. В некоторых системах таймер запускается после открытия заданий, в других — по расписанию. Также выясните, можно ли возвращаться к предыдущим вопросам и предусмотрены ли перерывы.Затем проверьте ограничения. Разрешается ли пользоваться бумагой и ручкой? Можно ли выходить из комнаты? Допускаются ли дополнительные устройства или справочные материалы? Ответы должны быть в правилах конкретного экзамена, а не в общих рекомендациях из интернета.Заранее подготовьте документ для идентификации личности. Уточните, какой именно документ принимает организатор и потребуется ли показывать его перед камерой. Если данные в приглашении отличаются от документа, лучше решить этот вопрос до испытания.Обязательно выясните, куда обращаться при технических проблемах. Это может быть встроенный чат, электронная почта или служба поддержки. Сохраните контакт так, чтобы он был доступен без нарушения экзаменационных правил.Если платформа предлагает пробное тестирование, воспользуйтесь им. Такой запуск помогает познакомиться с порядком входа, проверкой личности и действиями перед открытием заданий.Что делать, если возникли проблемыДаже при успешной предварительной проверке во время экзамена могут возникнуть неполадки. Главное — не пытаться исправить их любым способом. Некоторые действия, например выход из системы или запуск посторонних программ, могут противоречить правилам испытания.Если что-то перестало работать, следуйте инструкции платформы и сообщите о случившемся проктору или технической поддержке. По возможности сохраните сведения о проблеме: они пригодятся, если потребуется объяснить обстоятельства сбоя.Пропал интернет или зависла платформаЕсли страница перестала отвечать, сначала проверьте, не появилось ли системное сообщение. Иногда сервис самостоятельно восстанавливает соединение или предлагает повторно подключиться. Не нажимайте многократно кнопку обновления и не закрывайте вкладку без необходимости. Это может прервать экзаменационную сессию или затруднить её восстановление.При отключении интернета действуйте по инструкции организатора. Если связь не восстанавливается, обратитесь в техническую поддержку через доступный канал. Укажите время происшествия, название испытания и сообщение об ошибке, если оно появилось на экране.Например, соединение оборвалось посреди теста. После повторного входа участник обнаружил, что таймер продолжает отсчитывать время. В такой ситуации нужно сразу сообщить о перерыве связи и уточнить дальнейший порядок действий. Если правила позволяют, сохраните снимок экрана с ошибкой или сведения о времени отключения.Не рассчитывайте, что система автоматически добавит потерянные минуты. Одни платформы могут сохранять прогресс и разрешать продолжение, другие требуют решения организатора. Возможность переноса или пересдачи также зависит от установленного регламента.Перестала работать камера или микрофонЕсли пропало изображение или звук, сначала посмотрите, какие указания показывает экзаменационная платформа. Иногда она предлагает восстановить разрешение или повторно проверить устройство без выхода из текущей сессии.При синхронном наблюдении сообщите о проблеме проктору через предусмотренный канал. Если связаться с ним невозможно, используйте контакты технической поддержки. Не открывайте самостоятельно сторонние программы для диагностики, если правила запрещают переключение между приложениями.Постарайтесь зафиксировать характер неполадки. Например, камера перестала передавать изображение после кратковременного зависания компьютера, но остальные функции продолжили работать. Такая информация поможет специалисту разобраться в произошедшем.Если платформа требует остановить выполнение заданий до восстановления контроля, следуйте её инструкции. Самостоятельное продолжение экзамена при неработающем оборудовании может вызвать дополнительные вопросы при последующей проверке.Система отметила нарушениеВо время испытания может появиться предупреждение о подозрительном событии. Однако нужно различать три ситуации: автоматическую отметку программы, замечание наблюдателя и официальное решение организатора.Техническая отметка означает, что алгоритм обнаружил событие по заданным признакам. Например, на короткое время исчезло изображение с камеры или микрофон зафиксировал посторонний голос. Само по себе это не всегда подтверждает нарушение.Предупреждение проктора может сопровождаться просьбой исправить положение камеры, вернуться в кадр или выполнить другое действие. Если требование понятно и соответствует правилам, выполните его. При сомнениях уточните указание через предусмотренный канал связи.Официальное решение принимают в порядке, который установил организатор. Оно может зависеть от характера события, записи и дополнительных обстоятельств. Поэтому нельзя заранее утверждать, что случайный звук обязательно приведёт к аннулированию результата или, наоборот, никогда не повлияет на него.Запомните. Технический сбой и нарушение правил — не одно и то же. Сохраните доступные сведения о происшествии и действуйте по регламенту. Решение о продолжении испытания, переносе или пересдаче принимает уполномоченная сторона.Результаты, записи и права сдающегоПосле завершения онлайн-экзамена ответы и сведения о соблюдении правил могут проверять отдельно. Поэтому успешная отправка заданий ещё не всегда означает, что организатор окончательно подтвердил результат.Порядок проверки зависит от образовательной организации, используемой платформы и условий конкретного испытания. Это касается как оценки знаний, так и рассмотрения возможных нарушений.Кто принимает решение о результатеОтветы оценивают по правилам самого экзамена. Тест с закрытыми вопросами может проверять программа, а развёрнутые задания — преподаватель или экзаменационная комиссия. Проктор при этом отвечает за наблюдение, а не обязательно за оценивание знаний.Если система обнаружила подозрительное событие, сведения о нём могут передать на дополнительную проверку. В зависимости от процедуры запись изучает специалист, комиссия или другое уполномоченное лицо. Автоматическая отметка не всегда означает окончательное решение.Например, участник правильно выполнил задания, но во время тестирования программа зафиксировала появление постороннего человека. Организатор может отдельно рассмотреть обстоятельства и определить, повлияло ли событие на соблюдение условий испытания.Возможные последствия устанавливает регламент. Они могут включать предупреждение, дополнительное рассмотрение, непризнание результата или другие предусмотренные меры. Универсального правила для всех платформ нет.Как оспорить результатЕсли вы не согласны с замечанием или итоговым решением, сначала выясните его основание. Для этого обратитесь к организатору и уточните, какое событие послужило причиной и какой порядок рассмотрения обращений предусмотрен.Затем проверьте регламент апелляции. В нём могут быть установлены сроки подачи заявления, форма обращения и перечень необходимых документов. Для вступительных испытаний, промежуточной аттестации и профессионального тестирования процедуры могут различаться.В обращении изложите обстоятельства без предположений о работе алгоритма. Укажите дату, время, характер события и свои действия. Если сохранились сообщения технической поддержки, уведомления об ошибке или другие подтверждения, приложите их в допустимом формате.Подача обращения не гарантирует изменения оценки или назначения пересдачи. Решение зависит от применимых правил и результатов рассмотрения. Однако последовательное описание обстоятельств помогает отделить техническую проблему от возможного нарушения.ЗаключениеПрокторинг помогает организатору следить за соблюдением правил дистанционного экзамена. При этом разные платформы используют собственные способы наблюдения и проверки. Одни работают с участием человека, другие применяют автоматические алгоритмы. Поэтому условия контроля могут различаться даже при похожем формате испытаний.Подготовка не ограничивается повторением учебного материала. Заранее проверьте компьютер, интернет, разрешения программы и рабочее место. Не менее полезно изучить регламент, чтобы понимать порядок подключения, допустимые действия и ограничения во время тестирования.Техническое предупреждение или подозрительное событие ещё не доказывает нарушение. Организатор рассматривает такие ситуации по установленной процедуре с учётом доступных сведений и обстоятельств. От этого зависит итоговое решение по результату экзамена.

  • Технические работы — Октябрь 2026
    Технические работы — Октябрь 2026

    Дорогие пользователи!Наш сайт постоянно совершенствуется благодаря вашим отзывам. Ваша обратная связь очень важна для нас — она помогает выявлять ошибки и делать сервис удобнее.Поделитесь своими замечаниями в комментариях или воспользуйтесь кнопкой «Что можно улучшить на сайте?». Благодаря вашим отзывам мы быстрее находим недочёты и продолжаем совершенствовать платформу.Спасибо, что помогаете нам делать Студворк лучше!

Показать ещё
Поможем написать учебную работу любой сложности
Первые отклики уже через 10 минут
Гарантированные бесплатные доработки в течение 1 года
Быстрое выполнение от 2 часов
Проверка работы на плагиат
Прямой эфир