Сегодня главным методом, с помощью которого можно проявить свою творческую активность в процессе обучения выступают эвристические методы. Данные методы включают в себя определенную систему критериев и правил, которые в свою очередь формируют наиболее вероятные стратегии и тактики деятельности решающего, мотивирующие его интуитивное мышление в процессе появления новых идей.
Методы эвристического поиска
Эвристические методы принято называть методами появления новых идей. Эврика в переводе с греческого означает «нашел».
Эвристические методы включают в себя последовательное осуществление предписаний или процедур обработки определённых сведений, производимые для нахождения наиболее верных решений.
Традиционно все эвристические методы полностью противопоставимы формальным методам решения, которые основной акцент делают на точные математические науки.
Первым учением об эвристических методах стало учение Сократа. Далее Архимед в своей работе под названием «Учение о методах механики» достаточно детально описал основные средства изучения и разрешения новых задач. Вследствие этого, искусство разрешения проблем получило такое название как «Эвристика».
Сегодня существует большое количество эвристических методов, непосредственное применение которых позволяет решать проблемные задачи, появляющиеся в деятельности и общении каждого человека.
Общепринятым является разделение эвристических методов на следующие большие группы:
- Методы, осуществляющие психологическую активизацию мышления.
- Методы осуществления систематизированного поиска.
- Методы направленного поиска.
Каждый из представленных выше методов имеет свою цель, которая состоит в том, чтобы сделать легче нахождение решения творческой задачи в сравнении с методом «проб и ошибок».
Разумность использования метода, который относится к определенной группе, находится в прямой зависимости от сложности разрешаемой задачи. К примеру, для того чтобы решить относительно простые задачи, можно применять методы, которые относятся к двум первым группам. Методы третьей группы были специально созданы для решения именно не простых задач и, несмотря на сложность данных методов, их использование является оправданным.
Мозговой штурм
Метод мозгового штурма представляет собой оперативный метод разрешения проблемы. В его основе лежит процесс стимулирования творческой активности, в процессе которого каждый участник обсуждения может высказывать большое количество самых различных вариантов решений. Далее, из количества полученных идей происходит отбор наиболее удачных, которые можно будет применить на практике. В более широком смысле данный метод включает в себя синхронизацию действий каждого участника согласно с образом оцениваемого процесса.
Главная цель мозгового штурма состоит в том, чтобы применить так называемый эффект усиления процесса генерации. Это достигается с помощью объединения отдельных людей в творческие группы. При этом целесообразно будет настроить группу людей таким образом, чтобы каждый смог сделать как можно больше предложений. Достижение этого происходит только в ситуации, при которой будут обеспечены все условия взаимодействия между каждым участником группы на основе принципа гармонии.
Существуют определенные правила проведения мозгового штурма, которые выглядят следующим образом:
- число предлагаемых идей на много предпочтительнее их качества.;
- запрещается критика идей;
- в группе генерации идей должно быть полное отсутствие начальства;
- плохих идей не существует;
- каждую идею необходимо развить;
- поощрение шуток;
- осуществление поддержки;
- изложение идей должно быть кратким.
Таким образом, метод мозгового штурма обладает достаточно большой значимостью, поскольку он очень полезен как для коллективного решения проблем, так и для формирования смыслового, коммуникативного и эмоционального компонентов в развитии личности.
Не знаете, сколько стоит статья по педагогике на заказ? Обратитесь к нашим экспертам!
Комментарии