Агрессивное поведение подростков с умственной отстал

Проявления нарушений поведения у умственно отсталых школьников внешне сходны с проявлениями нарушений поведения у учащихся с сохранным интеллектом. Исследования показывают, что у умственно отсталых школьников могут наблюдаться различные нарушения поведения: побеги, бродяжничество, воровство, кражи, агрессия, употребление алкоголя, наркотических веществ, курение и др. Клинико-психологическое изучение нарушений поведения у умственно отсталых школьников показывает, что умственно отсталые школьники существенно отличаются по объему нарушенного поведения и его характеру. Высокой степенью риска возникновения различных нарушений поведения у умственно отсталых школьников отличается подростковый возраст. Большинство исследователей признают, что среди различных форм нарушений поведения у умственно отсталых детей преобладают побеги и агрессивное поведение.

Введение
Глава 1. Теоретические основы исследования агрессивности подростков с умственной отсталостью
1.1. Понятие агрессивности
1.2 Расстройства поведения и эмоций учащихся с нарушениями интеллекта. Проблема агрессивного поведения
Глава 2. Эмпирическое исследование агрессивного поведения подростков с умственной отсталостью
2.1. Организация и методики исследования
2.2. Анализ результатов исследования
2.3. Разработка программы коррекции агрессивного поведения подростков с умственной отсталостью
Заключение
Список литературы
Приложение

1. Агрессия у детей и подростков./ Под ред. Платоновой Н. М. - СПб.: Речь, 2004.
2. Алфимова М.В., Трубников В.И. Психогенетика агрессивности // Вопросы психологии. – М.: 2000, № 6.
3. Альбрехт Э.Я. Психолого-педагогическая характеристика нарушений поведения у подростков, страдающих олигофренией: Автореф. дис … канд. психол. наук. М., 1976.
4. Андреева Г.М., Богомолова Н.П., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология XX столетия. – М.: Аспект-Пресс, 2001.
5. Андрюшина Л.О. Психологическая профилактика агрессивного поведения школьников-подростков: Дис. ... канд. психол. наук. - Тверь, 2003. - 202 c.
6. Аронсон Э. Общественное животное. Введение социальную психологию. – М.: Аспект-Пресс, 1998.
7. Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. – СПб.: Прайм – ЕВРОЗНАК, 2002.
8. Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании / Е. А. Медведева, И. Ю. Левченко, Л. Н. Комиссарова, Т. А. Добровольская – М.: «Академия», 2001. – 248 с.
9. Аунапуу Т. Трудновоспитуемость: некоторые причины возникновения и пути профилактики // Вопросы специальной психологии и дидактики. Вып. 826. Труды по дефектологии. - Тарту, 1988.
10. БалабановаЛ.М. Судебная патопсихология. – Донецк: Сталкер, 1998.
11. Бандура А. Подростковая агрессия. Изучение влияния и семейных отношений. – М.: Просвещение, 1999. – 202 с.
12. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия: изучение влияния воспитания и семейных отношений / Пер. с англ. Брянцевой Ю., Красовского Б.; Под ред. Римского С. – М.: Апрель Пресс; ЭКСМО – Пресс, 2000.
a. БартолК. Психология криминального поведения. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2004.
13. БерковицЛ. Агрессия: причины, последствия и контроль. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.
14. Богданова А.А. Педагогическая коррекция поведения учащихся с интеллектуальной недостаточностью в процессе обучения: Автореф. дис … канд. пед. наук. - СПб., 2004.
15. Бойко Н.Б. Проявления агрессивности несовершеннолетних осужденных женского пола // Вопросы психологии. - 1993. - №4. - С.27.
16. Бурминская Т.В. Взаимосвязь особенностей развития личности подростков и форм агрессивных реакций: Дис. ... канд. психол. наук. - Ставрополь, 2004. - 199 c.
17. Бэрон Р., РичардсонД. Агрессия.– СПб.: Питер, 1997.
18. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. - М.: Педагогика, 1991.
19. Васильева Н.В. Агрессивное поведение и его соотношение с клинико-нозологическими характеристиками индивида //Актуальные вопросы клинической и социальной психиатрии /Под общей ред. О.В. Лиманкина, В.И. Крылова. - СПб.: СЗПД, 1999. - С.145-152.
20. Васильева Н.В. Клинико-психологическое исследование агрессивности человека: Дисс. ... канд. психол наук. - СПб., 1998. - 296 с.
21. Введение в психодиагностику: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений / Под ред. Гуревича К. М.., Борисовой Е. М. – М.: Издательский центр «Академия», 1997