Развитие координационных способностей у детей с нарушениями центральной нервной системы (аутизм)

Предмет: Педагогика, психология.

Сделана в мае 2018 года (вуз неизвестен - заказчик не сказал).

Работа носит чисто теоретический характер. Хорошо подойдет в качестве первой главы диплома (теории).

Целью работы является изучение видов, средств и методов развития координации у детей дошкольного возраста (2-6 лет) с нарушениями центральной нервной системы.

Для решения указанной цели были поставлены следующие задачи:

1. Проанализировать научно-методическую литературу по данной теме.

2. Рассмотреть методику развития координационных способностей у детей старшего дошкольного возраста.

3. Выделить особенности физического развития детей с поражениями центральной нервной системы, в частности, заболеваний аутизмом.

4. Разработать практические рекомендации для воспитателей, инструкторов по физическому воспитанию по развитию координационных способностей у дошкольников с нарушениями центральной нервной системы.

Методы исследования: теоретический анализ научных источников, методы аналогии и классификации, синтез и обобщение.

Практическая значимость исследования заключается в том, что результаты, полученные в исследовании, могут быть использованы воспитателями, инструкторами по физическому воспитанию ДОО по развитию координационных способностей у детей старшего дошкольного возраста с аутизмом.

Структура исследования: введение, две главы, заключение, список использованных источников.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 14.12.2020 г. составила 41%.

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава I. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ НА ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ЗАНЯТИЯХ 5

1.1 Понятие координационных способностей 5

1.2 Виды координационных способностей и особенности их развития 8

Глава II. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ (АУТИЗМ) 21

2.1 Особенности физического развития детей с нарушением центральной нервной системы (аутизм) 21

2.2 Технологические карты физкультурных занятий по развитию координационных способностей у дошкольников с нарушениями центральной нервной системы 27

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 34

ПРИЛОЖЕНИЕ 36

1. Беркутова, И.Ю. Особенности функционального состояния детей с нарушением психомоторной сферы [Текст] / И. Ю. Беркутова // Адаптивная физическая культура. – 2012. – № 2. – С. 20-22.

2. Важенин, С.А. Адаптивная физическая культура в структуре системы физической культуры [Текст] / С.А. Важенин // Адаптивная физическая культура. – 2011. – № 2. – С. 35-36.

3. Гросс, Н.А. Современные подходы к развитию двигательных навыков у детей с РДА [Текст] / Н.А. Гросс, Ю.А. Гросс // Адаптивная физическая культура. – 2010. – № 4. – С. 46-48.

4. Данилова, Л.А. Коррекционная помощь дошкольникам с РДА : моногр. [Текст] / Л.А. Данилова. – Москва : Детство-Пресс, 2011. – 144 c.

5. Евсеев, П.С. Адаптивная физическая культура : учеб. пособие / П.С. Евсеев, Л.В. Шапкова – Москва : НОРМА-ИНФРА, 2010. – 541 с

6. Епифанов, В.А. Лечебная физкультура и спортивная медицина : учеб. для вузов [Текст] / В.А. Епифанов – Москва : ГЭОТАР–Медиа, 2011. – 412 с.

7. Иванов, А.В. Адаптивная физическая культура как метод реабилитации дошкольников с РДА [Текст] / А.В. Иванов, Т.А. Пустозерова // Педагогика. – 2014. – №2. – С. 36-39.

8. Каштанова, Г.В. Медицинский контроль за физическим развитием дошкольников и младших школьников [Текст] / Г.В. Каштанова, Е.Г. Мамаева. – Москва : АРКТИ, 2012. – 64 с.

9. Коткова, Л.Ю. Коррекционно-развивающая методика совершенствования двигательных качеств и координационных способностей дошкольников с РДА : автореф. дис. канд. пед. наук [Текст] / Коткова Лариса Юрьевна; Сиб. гос. ун-т физ. культуры и спорта. – Омск : ОмГУ, 2015. – 24 с.

10. Лезгафт, П.Ф. Методика физического воспитания [Текст] / П.Ф. Лезгафт. – Санкт-Петербург : Питер, 2012. – 478 с.

11. Литош, Н.Л. Адаптивная физическая культура. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями в развитии : Учебное пособие [Текст] / Н.Л. Литош. – Москва : СпортАкадемПресс, 2012. – 369 с.

12. Максимова, Н.Ю. Дифференцированный подход в адаптивном физическом воспитании детей дошкольного возраста с РДА [Текст] / Н.Ю. Максимова // Адаптивная физическая культура. – № 1 (57), 2014. – С. 20-25.

13. Морозова, К.Е. Особенности развития психомоторной сферы дошкольников с аутизмом [Текст] / К.Е. Морозова // Адаптивная физическая культура. – 2013. – №4. – С. 62-66.

14. Назаров, В.П. Координация движений у детей дошкольного возраста с аутизмом [Текст] / В.П. Назаров – Москва : Физкультура и спорт. 2014. – 144 с.

15. Попов, С.Н. Физическая реабилитация [Текст] / С.Н. Попов. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2014. – 461 с.

16. Соловьева, Н.Л. Начинаем тренировку, или лекарство от беды : Книга для родителей детей-инвалидов [Текст] / Н.Л. Соловьева. – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2014. – 156 с.

17. Терентьева, Ю.В. Особенности развития психомоторной сферы у школьников с РДА [Текст] / Ю.В. Терентьева // Дефектология. – 2015. – №;. – С. 52-55.

18. Шаповалов, И.М. Роль общефизической подготовки в воспитании двигательных качеств у лиц с РДА [Текст] / И.М. Шаповалов // Адаптивная физическая культура. – 2016. – №4. – С. 58-61.

19. Ципин, Л.Л. Научно-методические основы занятий оздоровительными физическими упражнениями : учеб. пособие [Текст] / Л.Л. Ципин. – Санкт-Петербург : Копи-Р Групп, 2012. – 103 с.

20. Цыганова, И.М. Адаптивная физкультура / И.М. Цыганова. – М.: НОРМА-ИНФРА, 2016. – 306 с.

21. Юрчик, Р.О. Особенности физической реабилитации детей с РДА [Текст] / Р.О. Юрчик // Педагогика. – 2013. – №3. – С. 52-55.

22. Яковлева, Н.Г. Адаптивная физкультура [Текст] / Н.Г. Яковлева. – Москва : АСТ, 2011. – 402 с.