Развитие волевых качеств личности у детей старшего дошкольного возраста в процессе НОД (непрерывной образовательной деятельности)

Выпускная квалификационная работа.

Сделана в январе 2019 года.

 С целью определения особенностей развития волевых качеств у детей старшего дошкольного возраста была организована и проведена опытно-экспериментальная работа.

Выборка. 20 детей старшего дошкольного возраста от 5 лет 6 месяцев до 6 лет 8 месяцев.

В данной работе не указана база исследования. Таким образом можно подставить название нужной базы исследования и работа подойдет для любого города или вуза.       

Есть объемные приложения.

Цель исследования – теоретически обосновать разработать и реализовать комплекс занятий НОД по развитию волевых качеств личности у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи исследования:

1.               Раскрыть понятия «воля», «волевые качества личности» в психологии; изучить возрастные психологические особенности волевых качеств у детей старшего дошкольного возраста.

2.               Рассмотреть развивающие возможности НОД в работе с детьми старшего дошкольного возраста.

3.               Осуществить психологическую диагностику волевых качеств у старших дошкольников; внедрить в практику педагогические приемы по формированию волевых качеств у детей старшего дошкольного возраста.

4.               Разработать и реализовать комплекс НОД по развитию волевых качеств личности детей старшего дошкольного возраста.

5.               Провести анализ результативности комплекса НОД по развитию волевых качеств личности детей старшего дошкольного возраста.

Объект исследования – процесс развития волевых качеств личности у детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования – НОД как средство развития волевых качеств личности у детей старшего дошкольного возраста.

В работе использовались следующие методы:

1.               Теоретические: анализ, синтез, обобщение, классификация и др.

2.               Эмпирические: опрос, беседа, анализ продуктов деятельности, наблюдение и др.

3.               Методы количественной и качественной обработки данных. Интерпретационные методы;

4.               Методы знаково-символического представления результатов исследования (диаграммы, таблицы, графики).

Этапы исследования:

1.               Постановочно-аналитический. На этом этапе проводилось теоретическое осмысление темы. Формулировались элементы научного аппарата. Осуществлялся подбор диагностических методик и организация базы исследования.

2.               Исследовательский (эмпирический). На этом этапе проводилось изучение волевых качеств личности у старших дошкольников в процессе НОД. Количественно и качественно обрабатывались результаты.

3.               Обобщающий. На этом этапе формулировались выводы по главам, подводились общие итоги работы, формулировались рекомендации, завершалось литературное оформление дипломной работы.

4.               Практической значимости.

Д

Теоретической базой написания работы послужили труды таких авторов, как Л. С. Выготский, Е. П. Ильин, К. Котырло, Г. В. Любивая, А. А. Марчуков, Н. И. Непомнящая, А. В. Суровцева и др., а также источники сети интернет.

Структура работы состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 08.09.2020 г. составила 78%

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы развития волевых качеств личности у детей старшего дошкольного возраста в процессе НОД 7

1.1 Понятие воли. Общая характеристика волевых качеств человека. Пути формирования волевых качеств личности и их особенности у детей в старшем дошкольном возрасте 7

1.2 Развивающие возможности НОД в старшем дошкольном возрасте 15

1.3 НОД как средство развития волевых качеств у детей старшего дошкольного возраста. Развитие волевых качеств личности с помощью методов и приемов у старших дошкольников 22

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию волевых качеств личности детей старшего дошкольного возраста 30

2.1 Организация, методы и результаты развития диагностики. Особенности развития качеств личности у детей старшего дошкольного возраста 30

2.2 Разработка и реализация комплекса НОД по развитию волевых качеств личности у детей старшего дошкольного возраста 38

2.3 Анализ результативности комплекса НОД по развитию волевых качеств личности у детей старшего дошкольного возраста 50

Выводы по второй главе 57

Заключение 58

Список литературы 60

Приложения 64

1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология / Г. С. Абрамова – М. : Просвещение, 2010. – 375 с.

2. Батюта, М. Б. Возрастная психология: Учебное пособие / М. Б. Батютя. – М. : Логос, 2013. – 306 c.

3. Богословский, В. В. Воля и волевые свойства личности. – М., 1981. – 380 с.

4. Быков, А. В. Становление волевой регуляции в онтогенезе / А. В. Быков, Т. Н. Шульга. – М., 2009. – 217 с.

5. Выготский, Л. С. Психология развития человека / Л. С. Выготский. – М. : Смысл, 2005. – 1136 с. 

6. Выготский, Л. С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. – М. : Мысль, 2010. – 289 с.

7. Гогоберидзе, А. Г. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения / А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева. – СПб. : Питер, 2013. – 464 с.

8. Ильин, Е. П. Психология воли / Е. П. Ильин. – СПб., 2009. – 368 с.

9. Какими волевыми качествами должен обладать старший дошкольник? [Электронный ресурс] // Дошкольный возраст. – Режим доступа: http://deti.center/doshkolnyy_vozrast/volevye_kachestva_v_starshem_doshkolnom_vozraste.html  

10. Ключникова, Е. А. Методика диагностики сформированности волевых качеств личности детей старшего дошкольного возраста / Е. А. Ключникова, Е. А. Чернявская // Методист. – 2004. – № 5. – С. 57-61.

11. Котырло, В. К. Развитие волевого поведения у дошкольников / В. К. Котырло. – Киев, 2005. – 215 с.

12. Коломинский, Я. Л. Развитие волевой сферы ребенка / Я. Л. Коломинский, Е. А. Панько, С. А. Игумнов // Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция. СПб : Питер, 2016. – 380 с.

13. Любивая, Г. В. Организация непрерывной образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО [Электронный ресурс] / Г. В. Любивая. – Режим доступа: https://botana.cc/prepod/doshkolniki/ofsnf5pk.html  

14. Марчуков, А. А. Взгляд на феномен воли. [Электронный ресурс] / А. А. Марчуков. – Режим доступа: http://www.psi.lib.ru/statyi/sbornik/fvoli.htm 

15. Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования : курс лекций : учебно-методическое пособие / сост. И. О. Карелина. – Рыбинск : филиал ЯГПУ, 2012. – 68с.

16. Мухина, В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество : Учебник для студ. вузов / В. С. Мухина. М.: Академия, 2016. – 456 с.

17. Непомнящая, Н. И. Формирование воли: у дошкольников / Н. И. Непомнящая // Психология дошкольника: Хрестоматия. Сост. Г.А.Урунтаева – 2002. – С. 262-268.

18. Непрерывно образовательная деятельность [Электронный ресурс] // Открытый класс. – Режим доступа : http://www.openclass.ru/node/527552 

19. Образовательная деятельность в детском саду в соответствии с ФГОС [Электронный ресурс]. – Режим доступа : https://videouroki.net/razrabotki/material-na-temu-obrazovatelnaya-deyatelnost-v-detskom-sadu-v-sootvetstvii-s-fgos-do.html  

20. Образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» / Под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М. : Просвещение, 2010. – 256 с. 

21. Образовательная программа дошкольного образования «Детство». / Под редакцией Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой. – М. : Издательский центр «Академия», 2008. – 310 с. 

22. Образовательная программа дошкольного образования «Радуга» / Под редакцией Е. В. Соловьевой. – М. : Просвещение, 2013. – 180 с.

23. Приходько Е. Г. Новая модель образовательной деятельности как средство формирования социальных качеств личности детей дошкольного возраста [Электронный ресурс] / Е. Г. Приходько // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 37. – С. 191–195. – Режим доступа : http://e-koncept.ru/2015/95661.htm.  

24. Россова, Ю. И. Развитие волевых качеств у старших дошкольников / Ю. И. Россова // Детский сад от А до Я. – 2018. – № 1(91). – С. 41-48.

25. Самыгин, С. И. Психология и педагогика: Учебное пособие [Текст] / С. И. Самыгин, Л. Д. Столяренко. – М. : КноРус, 2012. – 480 c.

26. Сеченов, И. М. Учение о несвободе воли с практической стороны // И. М. Сеченов. Избранные философские и психологические произведения. -М., 1947. – 647 с. 

27. Смирнова, Е. О. Развитие воли и произвольности у детей дошкольного возраста. Детская психология / Е. О. Смирнова. М. : Владос, 2016. – 366 с. 

28. Смирнова Е.О. Дошкольник в современном мире. / Е.О. Смирнова, Т. В. Лаврентьева. – М. : Дрофа, 2006. – 270 с.

29. Старший дошкольный возраст [Электронный ресурс] // Начальная школа. – Режим доступа : http://raguda.ru/ns/starshij-doshkolnyj-vozrast.html  

30. Суровцева, А. В. Воспитание воли ребенка в семье / А. В. Суровцева // Дошкольное воспитание. – 2016. – №3. – С. 8-13.

31. Урунтаева Г. А. Практикум по детской психологии: Пособие для студентов пед. институтов, учащихся пед. училищ и колледжей, воспитателей детского сада. / Г. А. Урунтаева, Ю. А. Афонькина. – М. : Просвещение, 2015. – 420 с. 

32. Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования // Дошкольное воспитание. – 2010. – №4. – С. 3-10. 

33. Цыркун, Н. А. Развитие воли у дошкольников / Н. А. Цыркун. – Минск, 2016. – 153 с. 

34. Чумаков, М. В. Диагностика волевых особенностей личности / М. В. Чумаков // Вопросы психологии. – 2017. – №1. – С. 169-178. 

35. Шаповаленко, И. В. Психология развития и возрастная психология: Учебник для бакалавров / И. В. Шаповаленко – М. : Юрайт, 2013. – 567 c.

36. Шевцов, А. А. Регуляторный опыт и волевое поведение / А. А. Шевцов // Психология и школа. – 2016. – №4. – С. 118-124. 

37. Шопенгауэр, А. О свободе воли / А. О. Шопенгауэр // Свобода воли и нравственность. – М., 1992. – С. 46-124.

38. Эльконин, Д. Б. Детская психология: учебное пособие. – 4-е издание. – М. : Академия, 2007. – 384 с. 

39. Якобсон, П. М. Воля / П. М. Якобсон. – М., 1977. – 480 с. 

40. Шведова, П. Н. Проблема развития волевых качеств у старших дошкольников в подвижной игре [Электронный ресурс] П. Н. Шведова // Научное сообщество студентов XXI столетия. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ: сб. ст. по мат. XX междунар. студ. науч.-практ. конф. № 5(20). – Режим доступа : http://sibac.info/archive/guman/5(20).pdf