Психокоррекция (Росдистант)

Психокоррекция нарушений эмоционально-волевой сферы личности

Методические рекомендации по выполнению ККР

Пользуясь литературными источниками, в первой части контрольной работы (параграф 1 основной части) раскройте содержание психокоррекции нарушений эмоционально-волевой сферы личности по представленному ниже плану:

1. Определение соответствующей сферы личности.

2. Подходы к психокоррекции рассматриваемого нарушения, исходя из разных теорий личности.

3. Цель психокоррекции сферы личности.

4. Методы работы.

В практической части (параграф 2 основной части) представить описание программы психологической коррекции по определенному аспекту рассматриваемой сферы личности, соблюдая требования к разработке программы и последовательность описания ее этапов.

1. Требования к разработке психокоррекционной программы

Тема (название программы) должна формулироваться в позитивной, а не в негативной форме. Позитивная форма представления темы коррекционной программы включает описание тех форм поведения, деятельности, структур личности, которые должны быть сформированы у клиента/ребенка (ориентиры для точек роста индивида).

Цель: при формулировании цели коррекции необходимо руководствоваться следующими правилами:

1. Цели коррекции должны формулироваться в позитивной, а не в негативной форме. Определение целей коррекции не должно начинаться со слова «не», они не должны носить запретительного характера, ограничивающего возможности личностного развития и проявления инициативы клиента.

2. Цели коррекции должны быть реалистичны и соотнесены с продолжительностью коррекционной работы и возможностями переноса клиентом нового позитивного опыта и способов действий в реальную практику жизненных отношений.

Задачи: при постановке задач необходимо учитывать принцип системности развития психологической деятельности, принцип задает необходимость учета в коррекционной работе коррекционных, профилактических и развивающих задач. Системность этих задач отражает взаимосвязанность различных сторон личности и гeтepoxpoнность их развития. Задач должно быть не менее 4–5, из них 50 % и более – это коррекционные, остальные – развивающие и психопрофилактические задачи.

Объект программы: человек или группа людей, на которых направлена психокоррекционная работа (необходимо указать возраст и количество участников).

Предмет программы: содержание психокоррекции (конкретное психическое явление: процесс, состояние, свойство личности).

Объем программы: общее время коррекционной работы и частота встреч (сессий).

Форма работы: индивидуальная, групповая или индивидуально-групповая.

Средства психокоррекции: конкретные направления работы, технологии, техники, методы психокоррекции.