Основы теории сложных систем ЛР №1 Система

Задачи для решения

1. Указать пропущенные атрибуты системы и охарактеризовать их +:

2. Заполнить места, отмеченные знаком вопроса +:

а) Если входные посылки, цель, условие задачи или решение плохо описываемы, формализуемы, то такие задачи называются плохо формализуемыми

б) Если структура проблем (модели, алгоритма, решения) плохо описываемы или определяемы, то такая проблема называетсяслабо структурируемым

в) Сложные системы бывают сложности структурной (т.е. организационной), или динамической (т.е. временной), или вычислительной (т.е. исследования).

3. Указать подсистемы систем приведенных в задаче 1. Какие связи между ними существуют? Опишите их внешнюю и внутреннюю среду, структуру. Классифицировать (с пояснением) системы, приведенные в задаче 1 и указать какие из них большие, а какие сложные системы и почему. Описать вход, выход, цель, связи указанной системы и ее подсистем.

4. Привести синонимы и антонимы следующих понятий:

а) Целостность (Неделимость; делимость), структурированность (организованность; неорганизованность) , системность (упорядоченность; хаотичность) , системный анализ (исследование системы/последовательное исследование);

б) Междисциплинарность (интердисциплинарность; ) , междисциплинарная проблема ().

5. Привести пример системы, указать её связи с окружающей средой, входные и выходные параметры, возможные состояния системы, подсистемы.

Система ДЮСШ(Детско-юношеская спортивная школа).

· Цель – спортивное воспитание детей.

· Вход – дети.

· Выход – спортсмены/кандитаты и мастера спорта.

· Открытая система по взаимодействию со средой.

· Подсистемы: Тренажерный зал (цель – развитие физической формы), бассейн (цель-обучение плаванию), баскетбольная секция (цель-образование и развитие баскетбольной сборной).