Рабочая тетрадь по дисциплине «Русский язык (Лексика)»

Рабочая тетрадь по дисциплине «Русский язык (Лексика)» . Работа по 6 лекциям

Объем работы 19 страниц. Все задания указаны в демо-версии файла.

Некоторые из заданий:

Лекция 1. Лексикология как особый раздел науки о языке. Слово как предмет лексикологии 

Видео.  

Лексикология как особый раздел науки о языке. История формирования науки. Слово как многоаспектная единица, функционирующая на всех уровнях системы языка. Слово как объект изучения лексикологии. 

Задание 1.  

Подготовьте развёрнутые ответы на следующие вопросы: 

1. Специфика лексикологии как раздела науки о языке. 

2. История развития лексикологии как раздела науки о языке.  

3. Предмет и объект лексикологии. 

4. Слово как многоаспектная единица, функционирующая на всех уровнях системы языка. 

5. Слово как объект изучения лексикологии.  

6. Аспекты изучения лексического состава.  

7. Разделы лексикологии. 

8. Методы изучения лексического состава. 

9. Специфика изучения лексикологии в школьной программе русского языка. 

10. Разделы лексикологии в школьной программе.  

Задание 2.  

Проанализируйте объём теоретических представлений по разделу «Лексикология и лексикография» в следующем учебнике по русскому языку для начальной школы: Канакина В. П. Русский язык. 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В 2 ч. Ч.1 / В. П. Канакина, В. Г. 

Городецкий. – М.: Просвещение, 2013.  

Ответьте на вопрос: на какие компетенции и навыки направлены следующие упражнения из учебника: упр.67 (с.42); упр. 69 (с.62); упр. 76 

(с.45).  

Задание 3.  

Проанализируйте объём теоретических представлений по разделу «Лексикология» в следующих учебниках по русскому языку: 

Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Часть 1 / Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова– М.: Просвещение, 2012. – С.149-150 

Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. – 5-9 кл. Углубл.изуч.: для общеобраз. учреждений // В.В. Бабайцева. – М.: Дрофа, 2012. – С.61-66 

Лекция 2. Лексическое значение слова 

Видео.  

Понятие о лексическом значении слова, его сущностные признаки. Внутренняя форма слова, её типы. Структура лексического значения. Актуальный смысл слова.  

Задание 1.  

Проанализируйте объяснение темы «Лексическое значение» в следующих школьных учебниках: 

1. Канакина В.П. Русский язык. 2 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В 2ч. Ч.1 / В.П. Канакина, В.Г. Городецкий. – М.: Просвещение, 2017. – С.42-43. 

2. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Часть 1 / Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова – М.: Просвещение, 2012. – С.149-151 

3. Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. – 5-9 кл. Углубл. изуч.: для общеобраз. учреждений // В.В. Бабайцева. – М.: Дрофа, 2012. – С.66 – 67. 

Задание 2.  

Проанализируйте упражнения по теме «Лексическое значение слова» в школьных учебниках. Определите:  

1. Какого характера упражнения представлены в учебниках?  

2. Какие сущностные признаки лексического значения раскрываются через систему упражнений?  

3. На формирование каких навыков и компетенций направлено выполнение упражнений?  

4. Какие упражнения Вы бы рекомендовали добавить в школьные учебники? 

Задание 3. 

Прочитайте отрывок из текста. Определите характер внутренней формы подчёркнутых слов. 

нет

нет