Основы профдиагностики и профессионального развития - база ответов для Синергии, МТИ, МОИ, МосАП
База ответов к тестам по Основы профдиагностики и профессионального развития
Подходит для Синергии, МТИ, МОИ, МосАП
> Сделать приватный заказ <
> Магазин готовых работ <
1. Кому принадлежит следующее высказывание: «сущностью профессионального самоопределения является самостоятельное и осознанное нахождение смыслов выполняемой работы и всей жизнедеятельности в конкретной культурно-исторической (социально-экономической) ситуации»
2. Кто в настоящее время является научным руководителем центра тестирования и развития «Гуманитарные технологии», созданном при МГУ?
3. Сколько всего этапов содержит поэтапная схема профконсультирования?
4. Какой из типов профессии по объектам, на которые направлена профессиональная деятельность, не выделен Е.А. Климовым и склонность к которому не диагностируется дифференциально-диагностическим опросником?
5. Самая простая схема профессиографирования, предложенная Е.А. Климовым, содержит описание профессии по следующим характеристикам:
6. Основной целью профориентационной работы является:
7. В чем заключается принцип «дифференцированного профессиографирования»?
8. В случае применения поэтапной схемы профконсультирования, какова основная задача профконсультанта на подготовительном этапе?
9. Что является конкретным результатом профессионального самоопределения старшеклассника?
10. Кто является разработчиком методики семантического дифференциала, применяемой в профдиагностике?
11. Верно ли высказывание: «Групповая профконсультация предоставляет широкие возможности для профдиагностики интересов и склонностей»?
12. Какой из разделов должен обязательно входить в профессиограмму, созданную для целей профориентации и профконсультирования?
13. Какие из обстоятельств ситуации выбора профессии не включены Е.А. Климовым в 8-факторную модель выбора профессии?
14. Технология изучения требований профессии к личностным качествам, психофизиологическим характеристикам, социально-психологическим показателям, природным задаткам и способностям, деловым качествам, профессиональным знаниям и умениям, состоянию здоровья человека – это:
15. В случае применения поэтапной схемы профконсультирования, какова основная задача профконсультанта на шестом этапе профконсультирования?
16. Основным видом деятельности профконсультанта является:
17. Как называется этап профессионального развития человека по периодизации Дж. Сьюпера, для которого характерна апробация своих сил?
18. В профессиональном консультировании наиболее известна периодизация профессионального развития человека Е.А. Климова. Укажите возраст человека на стадии оптации, выделенной в этой периодизации.
19. Индивидуальная ситуация выбора профессии (проектирование профессионального жизненного пути и, прежде всего, его «старта») при всем разнообразии у каждого старшеклассника конкретных жизненных обстоятельств имеет некоторую общую структуру. Сколько важнейших типов обстоятельств выделил в этой структуре Е.А. Климов?
20. «Формирование... внутренней готовности к осознанному и самостоятельному построению, корректировке и реализации перспектив своего развития (профессионального, жизненного и личностного), готовности рассматривать себя развивающимся во времени и самостоятельно находить личностно значимые смыслы в конкретной профессиональной деятельности» – это:
21. Кто из исследователей психологи труда выделил модульный подход в профессиографии, который заключается в том, что профессиограмма составляется из ряда модулей, каждый из которых является типовым элементом профессиональной деятельности и может быть присущ нескольким профессиям.
22. Диагностика профессиональной направленности осуществляется прямыми и косвенными методами. Какие из перечисленных методов относятся к прямым методам диагностики профессиональной направленности?
23. Назовите основные источники профессиограмм, в которых собраны актуальные на сегодняшний день описания профессий.
24. Установите соответствие между значениями различных подходов к профориентации в области гендера.
25. Традиционно выделяют две стратегии профориентационной помощи:
26. Какая методика профдиагностики описана: «Методика диагностики ценностных ориентаций в карьере (Э.Шейн, перевод и адаптация В.А.Чикер, В.Э.Винокурова). Данный тест предназначен для определения выраженности карьерной ориентации»?
27. На каком из этапов групповой диагностической консультации профконсультант объясняет цель консультации, гарантирует неразглашение (без согласия консультируемых) сведений, которые будут получены в ее процессе, излагает необходимый теоретический материал?
28. Верно ли высказывание: «Объективно и полно оценить себя старшеклассники не в состоянии».
29. Кто является автором отечественной классификации профессий в психологии по предмету труда?
30. Какая методика профдиагностики описана: «Все вопросы методики группируются по пяти направлениям, а ответы свидетельствуют об уровне сформированности и осознанности каждого из них (жизненные планы, увлечения и проф.намерения, знания о профессии, оценка своей пригодности к профессии, эффективность профориентационной работы)»?
31. Кто из советских исследователей в 70-80-е годы 20 века отвечал за разработку дидактического и методического обеспечения профориентационной работы?
32. Что является результатом профессионального самоопределения старшего школьника (с точки зрения самого школьника)?
33. Выделите психологические проблемы, связанные с профессиональным самоопределением личности
34. Какие из перечисленных профессионально важных качеств будущего программиста можно отнести к личным качествам и склонностям?
35. Качества человека, необходимые для успешного выполнения трудовой деятельности по конкретной профессии – это:
36. Процедура выявления и измерения направленности человека в том или ином виде профессиональной деятельности – это:
37. Чтобы определить сформированность профессиональных планов в процессе групповой профконсультации используют метод:
38. Различают два вида профконсультационной работы. Укажите, какие.
39. Перечислите все признаки кризиса профессионального самоопределения
40. Назовите стратегию профориентационной работы, для которой характерна ограниченная помощь, например, только профдиагностика или только профинформирование, или помощь в принятии решения
41. К какому типу профессий по предмету труда относится профессия программист?
42. Любая форма по оказанию профориентационной помощи в условиях взаимодействия профконсультанта с группой является:
43. Ближайшими психологическими предпосылками профессионального самоопределения являются:
44. Выберите из предложенных примеров описание доминирующего вида деятельности для профессии программист.
45. В развернутой схеме профконсультирования, с чего начинается работа профконсультанта?
46. Мотивация профессионального самоопределения включает в себя два основных компонента. Назовите их.
47. Процесс непрерывного отражения в сознании работника меняющейся обстановки, собственной активности и ее регуляция во времени на основе обратных связей и сенсорно-моторных или интеллектуальных коррекций – это:
48. Что относят к характеристикам мотивационной сферы специалиста в психограмме? Выберите правильные варианты.
49. Описание психологических характеристик конкретной профессиональной деятельности, совокупности психофизиологических и личностных качеств работника, важных для ее успешного осуществления – это:
50. Укажите признаки кризиса учебно-профессиональной ориентации?
51. К компонентам личности, динамизирующим (придающим динамику) процессу профессионального самоопределения относят:
52. Специфика психограммы, разработанной в целях оптимизации режимов труда состоит в:
53. Мотивационная составляющая деятельности субъекта, которая характеризуется его личностной системой желаний, интересов, склонностей, подтверждаемая высокими результатами действий в определенной субъективно значимой профессиональной сфере – это:
54. На какой из стадий развития человека как субъекта труда по Е.А. Климову происходит осознание своих желаний, сознательный и ответственный выбор профессионального пути?
55. Как называется общая схема факторов выбора профессии по Е.А. Климову?
56. Назовите фамилию психолога, который разработал методику составления обобщенного психологического портрета конкретной личности и предложил термин «психограмма»
57. Какой из факторов выбора профессии Е.А. Климов поставил на первое место в своей схеме «Восемь углов (факторов) выбора профессии»?
58. Назовите объективные условия успешного профессионального самоопределения?
59. Развернутая схема профконсультирования применяется:
60. Психологический портрет профессии, представленный группой психологических функций, актуализируемых конкретной профессией – это:
61. В основе какой из допустимых стратегий профориентационной работы лежит использование стандартизированных испытаний профпригодности?
62. Назовите фамилию исследователя, который выделил пять стадий профессионального развития, «профессиональной зрелости»?
63. В профессиональном самоопределении личности самооценка – это:
64. Верно ли высказывание: «Активизация интереса к изучению и пониманию человека как субъекта труда, самопознанию и проверке своих возможностей – способствует формированию объективной самооценки».
65. Какие часть профессиограммы являются наиболее важными для целей профориентации?
66. Соотнесите понятия профессионального и личностного самоопределения:
67. В каком году в России возникло первое учреждение по профориентации – служба по приисканию работы?
68. Выделают три уровня адекватности самооценки старшеклассников. Какому уровню соответствует следующее описание: «Учащиеся частично переоценивают или недооценивают свои возможности по сравнению с оценкой взрослых. Профессию школьники выбирают на основе познавательного интереса к школьным предметам без учета своей пригодности»
69. Расшифруйте аббревиатуру ДДО, принятую в профдиагностике.
70. Разрушение системы профориентации в 90-е годы 20-го века связывают с переходом службы профориентации из школы в центры занятости населения. Назовите период, когда это произошло?
71. Выделите два основных отличия профессионально самоопределения от личностного:
72. Технология изучения требований профессии к личностным качествам, психофизиологическим характеристикам, социально-психологическим показателям, природным задаткам и способностям, деловым качествам, профессиональным знаниям и умениям, состоянию здоровья человека – это:
73. С 1921 по 1936 год в советской России шел процесс становления системы профориентации молодежи. Сколько бюро профконсультация было открыто в России в этот период?
74. Верно ли высказывание: «В России сейчас сохраняется традиционное гендерное разделение труда, что необходимо учитывать при организации профориентационной работы».
75. Кто из отечественных психологов разработал модель «активизирующий профконсультации»?
76. В кризисе учебно-профессиональной ориентации одними из способов выхода является:
77. Индивидуальная ситуация выбора профессии (проектирование профессионального жизненного пути и, прежде всего, его «старта») при всем разнообразии у каждого старшеклассника конкретных жизненных обстоятельств имеет некоторую общую структуру. Сколько важнейших типов обстоятельств выделил в этой структуре Е.А. Климов?
78. Разделом каких двух наук является профессиография:
79. К допустимым стратегиям профориентационной помощи относят:
80. Какие из перечисленных профессионально важных качеств будущего программиста можно отнести к способностям?
81. В чем главный недостаток прямых методов диагностики профессиональной направленности?
82. Какие социологические методы используются при составлении профессиограммы?
83. Профессиональное самоопределение – это:
84. Деятельность, которая является основной в профессии, занимающей более 50% времени, на которую приходится наибольшее число повторяющихся действий и операций называют:
85. Для решения каких задач наиболее всего подходит диагностическая групповая профконсультация?
86. Что относят к характеристикам операционной сферы специалиста в психограмме? Выберите правильные варианты.
87. Назовите стратегию профориентационной работы, для которой характерно: «реальное взаимодействие с клиентом и выведение его на уровень субъекта построения своей жизни. Важным условием такой стратегии являйся активная, творческая позиция самого профконсультанта, поскольку клиент и консультант фактически образуют единую систему и в каком-то смысле стремятся к тому, чтобы стать единым субъектом решения профконсультационной проблемы»
88. Что определяется в процессе диагностики профессиональной направленности с помощью опросника «Карта интересов» А.Е. Голомштока?
