Планирование и мониторинг педагогического процесса Практическое занятие 2

Задание 1

 При организации работы с детьми в системе дополнительного образования необходимо знать и учитывать возрастные особенности детей. Заполните таблицу «Методические рекомендации по работе детьми и молодежью в системе дополнительного образования: психолого-педагогический аспект».

Психологические особенности детей младшего школьного возраста. Направления развития младших школьников в учреждении дополнительного образования

Психологические особенности детей подросткового возраста. Направления развития подростков в системе дополнительного образования

Психологические особенности старшеклассников. Направления развития старших школьников в системе дополнительного образования

Задание 2

Выберите любое направление в деятельности учреждения дополнительного образования (спортивное, творческое, патриотическое, спортивно-оздоровительное и т.д.). Применительно к данному направлению представьте одно задание для детей, в основе которого лежит исследовательская или проектная деятельность занимающихся, работа в команде и т.д.

Задание 3

В качестве направлений воспитательной работы педагога дополнительного образования выделяют индивидуальную работу с воспитанниками и работу по формированию детского коллектива, умений работать в команде.

Представьте анкету, незаконченные предложения (5-6 шт.), тест (диагностический инструментарий – по выбору) для выявления особенностей детского коллектива, психологического климата группы, умений работать в команде.

Задание 4

Воспитательное мероприятие является процессом, предполагающим в своем развитии несколько взаимодействующих между собой стадий:

Задание 5

Проведите анализ условий эффективного проведения мониторинга. Дополните, скорректируйте представленные ниже условия с учетом специфики дополнительного образования, соблюдения правовых норм.

Задание 6

Формы проведения аттестации детей по программе дополнительного образования могут быть самыми разнообразными (зачет, соревнование, турнир, открытое итоговое занятие, выставка, олимпиада, конкурс, концертное прослушивание, защита творческой работы, сдача нормативов, конференция, полевая практика, зачетный поход и т.д.). Главные требования при выборе формы аттестации:

Задание 7

Одной из современных форм оценивания достижений и компетентности, в том числе творческих успехов обучающегося, является формирование портфолио. Ведение портфолио развивает у обучающихся навыки рефлексивной деятельности (способность анализировать собственную деятельность, совершенствовать ее, проявлять инициативу для достижения успехов). Содержание и способы оформления портфолио могут быть самыми разнообразными.

Предложите структуру портфолио воспитанника дополнительного образования в условиях обновления его целей, содержания, технологий.

Задание 8

Методика «Педагогический дневник» может быть использована педагогами, работающими с группами индивидуального обучения (сольное пение, инструментальные классы и т.п.).

Педагогический дневник представляет собой документ, в котором педагог путем наблюдения и анализа отдельных характеристик обучающегося (например, уровень творческого развития, развитие интересов), изучает индивидуальную динамику развития данных качеств.

Предложите содержание дневника занимающегося в дополнительном образовании и его краткое описание.

Задание 9

Проведите анализ представленной анкеты «Образовательные потребности» для обучающихся 6-11 лет и ответьте письменно на следующие вопросы:

1. Можно с помощью данной анкеты выяснить образовательные потребности воспитанника?
2. Какова цель данной анкеты?
3. Что в анкете можно исправить (добавить)?

Задание 10

Проведите анализ представленной анкеты «Позиция родителей в образовательном процессе учреждения дополнительного образования». Какие дополнения, изменения можно внести в анкету?