Заказ № 3590. Национальный социально-педагогический колледж. НСПК. Тест с ответами на отлично! 5 семестр. Методика обучения продуктивным видам деятельности с практикумом (ПНК). Тест к разделу 3

Работа выполнена и оформлена на высоком теоретическом и практическом уровне. 

После покупки вы получите файл с готовой работой с ответами на вопросы теста, представленными ниже:

В работе с природными материалами выделяются следующие этапы: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

 a. самостоятельный

 b. подражательный

 c. репродуктивный

 d. творческий

Для создания поделок на начальном этапе рекомендуется использовать …

Выберите один ответ:

 a. только материал минерального происхождения

 b. только растительный материал

 c. только материал животного происхождения

 d. любой природный материал

Изготовление поделки из природных материалов обычно состоит из следующих этапов: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

 a. выбор и изучение природного материала

 b. знакомство с изделиями народных мастеров

 c. изготовление изделия в соответствии с темой работы

 d. объединение отдельных деталей предмета в общую композицию

Какие виды швов осваивают младшие школьники при работе с текстильными материалами?

Выберите один ответ:

 a. петельный шов

 b. отделочные швы

 c. скрепляющие швы

 d. машинные швы

Какие знания и умения НЕ приобретают младшие школьники при работе с текстильными материалами?

Выберите один ответ:

 a. дети узнают о предприятиях, выпускающих ткани, одежду, трикотажные изделия

 b. дети приобретают простейшие навыки и умения по разметке, раскрою ткани, шитью, вышиванию

 c. дети приобретают умения по моделированию и пошиву одежды для себя

 d. дети знакомятся с инструментами и способами обработки текстильных материалов

Какие методы объяснения последовательности работы используются при обучении работе с природным материалом? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

 a. демонстрация

 b. творческая активность

 c. инструктаж

 d. обсуждение результатов

Какие представления НЕ получают учащиеся начальной школы в процессе работы с бумагой?

Выберите один ответ:

 a. о производстве, видах, свойствах бумаги и картона

 b. о стоимости бумаги и картона в различных сетевых магазинах

 c. об использовании бумаги и картона в быту и технике

 d. о профессиях людей, связанных с получением бумаги и картона и их обработкой

Каким инструментом учащиеся НЕ пользуются при овладении операцией разметки?

Выберите один ответ:

 a. угольник

 b. лекало

 c. шило

 d. линейка

Каким образом НЕ используется природный материал на уроках технологии?

Выберите один ответ:

 a. для вышивания

 b. для изготовления фигурок животных и человека

 c. для аппликации

 d. для имитации иголок ежа, лапок паука, коготков кошки, усиков бабочки

Каким умением НЕ овладевают младшие школьники в процессе работы с бумагой и картоном?

Выберите один ответ:

 a. умением резания картона ножом

 b. умением резания бумаги ножницами

 c. умением по разметке деталей из бумаги и картона

 d. умением выполнять разметку по чертежам

Какое образовательное значение НЕ имеет привлечение младших школьников к работе с бумагой?

Выберите один ответ:

 a. труд с бумагой формирует важные речевые и моторно-двигательные задатки учащихся

 b. труд по изготовлению поделок из бумаги и картона способствует развитию личности учащихся, воспитанию их характера

 c. труд с бумагой и картоном оказывает большое внимание на умственное развитие учащихся, на развитие их мышления, внимания

 d. во время работы с бумагой создаются условия для развития не только планирующей функции речи, но и речевой регуляции поведения

Какое правило работы с бумагой и картоном НЕ осваивают младшие школьники на уроках технологии?

Выберите один ответ:

 a. прежде чем начать работу, надо правильно подготовить рабочее место

 b. во время работы держи рабочее место в порядке

 c. два-три человека работают за одним рабочим местом

 d. кончил работу – убери рабочее место быстро и аккуратно

Какое утверждение НЕ характеризует образовательное значение занятий ручным трудом в начальных классах?

Выберите один ответ:

 a. ручной труд способствует эмоционально-волевому развитию ребенка

 b. ручной труд позволяет реализовать программы трудового обучения для начальной школы

 c. ручной труд способствует интеллектуальному развитию ребенка

 d. ручной труд побуждает к творческому самовыражению

Какой вид изобразительной деятельности НЕ относится к бумажной пластике?

Выберите один ответ:

 a. аппликация

 b. конструирование из бумаги

 c. рисование

 d. вышивание

Какой вид работы с волокнистыми материалами НЕ используется для обучения младших школьников?

Выберите один ответ:

 a. изготовление объемных изделий

 b. разработка технологии изготовления изделия

 c. витьё

 d. плетение

Какой вид работы с тканью НЕ используется на уроках технологии в начальной школе?

Выберите один ответ:

 a. ремонт одежды

 b. отделка ткани

 c. изготовление лекал

 d. моделирование выкроек одежды

Какой компонент не является частью художественного творчества с использованием природного материала?

Выберите один ответ:

 a. практическое создание поделок

 b. определение художественного замысла будущей поделки

 c. создание макета будущей поделки

 d. определение скрытых возможностей данного материала

Какой материал НЕ относится к природным материалам?

Выберите один ответ:

 a. орехи

 b. цветная бумага

 c. корки

 d. хвоя

Какой прием подготовительной работы НЕ используется учителем начальных классов при обучении детей изготовлению мягкой игрушки?

Выберите один ответ:

 a. ознакомление детей с произведениями искусства

 b. изготовление и соединение выкроек в единое целое

 c. прогулки и экскурсии в природу

 d. наблюдение над формой предметов, различными сочетаниями цветов, игрой света и тени

Какую роль НЕ играет включение в программы трудового обучения большого количества ручных операций?

Выберите один ответ:

 a. большое количество разнообразных ручных операций позволяет осуществлять многостороннее развитие координации движений

 b. количество разнообразных ручных операций не является определяющим фактором для достижения высоких образовательных результатов

 c. большое количество разнообразных ручных операций позволяет ребенку узнать о многообразии видов ручного труда

 d. большое количество разнообразных ручных операций позволяет ребенку успешно овладевать новыми видами деятельности

Назовите раздел программы по технологии, который НЕ относится к обучению младших школьников ручному труду и овладеванию навыками разметки.

Выберите один ответ:

 a. художественная обработка материалов

 b. декоративно-оформительская графика

 c. кулинария

 d. моделирование и конструирование

Назовите, что НЕ относится к типичным ошибкам учащихся начальных классов при работе с линейкой и угольником.

Выберите один ответ:

 a. дети часто измеряют не от нулевого деления, а от единицы или от левого конца линейки

 b. линейку при проведении прямых линий дети располагают не горизонтально, а вертикально

 c. во время работы прижимают линейку не в середине, а с краю, при этом она сдвигается

 d. при черчении по линейке дети немного наклоняют карандаш в сторону движения руки

Нужно ли заготавливать природный материал для его последующего использования на уроках технологии?

Выберите один ответ:

 a. природный материал используется в природе, не в условиях классной комнаты

 b. да, нужно, но каждый вид природного материала заготавливается и хранится особым образом

 c. да, нужно, есть общие правила для заготовления любого вида природного материала

 d. нет, не нужно, природный материал используется непосредственно после сбора

Основные задачи при работе с природным материалом: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

 a. формирование умения самостоятельно определять и использовать особенности природных материалов

 b. формирование навыков отбора природных материалов для будущей работы

 c. формирования навыков чтения и анализа чертежей

 d. формирование навыков предварительной подготовки материала и использования в работе

При работе с текстильными материалами рассказ, объяснение учителя должны занимать …

Выберите один ответ:

 a. не более 10-15% учебного времени

 b. не более 20-25% учебного времени

 c. не более 5-10% учебного времени

 d. не более 15-20% учебного времени

Работу по изготовлению поделок из природного материала следует начинать …

Выберите один ответ:

 a. с плоских конструкций

 b. с легких конструкций

 c. с любых конструкций

 d. со сложных конструкций

С каким видом вышивки НЕ знакомятся младшие школьники на уроках технологии и во внеурочной работе по трудовому обучению?

Выберите один ответ:

 a. макраме

 b. двусторонняя художественная гладь

 c. односторонняя художественная гладь

 d. мережка

С какой операцией НЕ знакомятся учащиеся начальной школы на уроках обучения продуктивным видам деятельности?

Выберите один ответ:

 a. сгибание

 b. резание

 c. складывание

 d. моделирование

Что такое разметка?

Выберите один ответ:

 a. комплекс действий по раскрашиванию детали по внешней стороне контура

 b. перерисовывание контура детали и последующая обработка контуров детали

 c. нанесение на поверхность заготовки линий, определяющих, согласно чертежу, контуры детали или места, подлежащие обработке

 d. комплекс действий по раскрашиванию детали внутри контура

Что такое сенсомоторика?

Выберите один ответ:

 a. метод повтора и ритмичность в выполнении практических действий

 b. согласованность в работе глаза и руки, совершенствование координации движений, гибкости, точности в выполнении действий

 c. речевая регуляция поведения

 d. развитие мышления, внимания, воображения

Данная работа проверена и одобрена модераторами сайта.