Образовательные реформы и педагогические инновации играют ключевую роль в развитии системы образования. В этом контексте особое внимание привлекают педагогические идеи выдающегося российского педагога Сергея Теофиловича Шацкого. Его подходы к обучению, в частности к преподаванию математики, остаются актуальными и по сей день, оказывая значительное влияние на современные методики преподавания [1].
Актуальность исследования педагогических идей С.Т. Шацкого обусловлена необходимостью совершенствования методов преподавания математики в современной школе. В условиях быстро меняющегося мира и развития технологий возникает потребность в образовательных подходах, которые способствуют развитию критического мышления, самостоятельности и творческих способностей учащихся. Идеи Шацкого, направленные на активизацию учебного процесса, использование практико-ориентированных задач и индивидуализацию обучения, могут быть успешно применены для повышения качества математического образования.
Объектом исследования являются педагогические идеи и подходы Сергея Теофиловича Шацкого в области образования.
Предметом исследования являются методы и принципы преподавания математики, предложенные С.Т. Шацким, и их применение в современной образовательной практике.
Целью исследования является анализ педагогических идей С.Т. Шацкого в области обучения математике и оценка их значимости и применимости в современных условиях.
1. Далингер, В. А. Методика обучения математике. Поисково-исследовательская деятельность учащихся : учебник и практикум для вузов / В. А. Далингер. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2024. – С. 212.
2. Капкаева, Л. С. Теория и методика обучения математике: частная методика : учебное пособие для вузов / Л. С. Капкаева. – 3-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2024. – С. 301.
3. Кисельников И.В., Рефлексивная деятельность учащихся при обучении математике в основной школе, // Педагогический журнал. – 2022. Т. 12. № 2-1. – С. 473.
4. Коджаспирова, Г. М. Педагогика : учебник для вузов / Г. М. Коджаспирова. – 4-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2024. – С. 521.
5. Лашина К.А., Развитие педагогических идей обучения функциональной зависимости в школьном курсе математики, // В сборнике: Инновационное развитие современной науки. // Сборник научных трудов по материалам XXIX Международной научно-практической конференции. Анапа, – 2020. – С. 145.