Социально-психологический тренинг практическое задание ММУ
Ответы на письменный тест
Тестовые задания к семинарскому занятию № 2
1. Ассертивность - это
А) способность человека уверенно и с достоинством отстаивать свои права, не попирая при этом прав других
В) прямое, открытое поведение, не имеющее целью причинить вред другим
людям
С) все ответы верны
2. Программы социально-психологического тренинга, нацеленные на
развитие и упрочение ассертивности руководствуются принципом
А) развития способности человека быть твердым, честным и дружелюбным
В) развития креативности личности
С) все ответы верны
3.Астенические эмоции -
А) окрашенные отрицательным эмоциональным тоном чувства подавленности, уныния, печали, пассивного страха и т. п.
В) мобилизирующие личность эмоции
С) нет верных ответов
4. Аффилиация -
А) потребность (мотивация) в общении, в эмоциональных контактах, дружбе,
любви.
В) проявляется в стремлении иметь друзей, взаимодействовать с
окружающими, оказывать помощь, поддержку и принимать их от него.
С) все ответы верны
5. Видеотренинг –
А) использование видеоматериалов в коммерческих целях
В) использование видеоматериалов, отражающих поведение тренера в психотерапевтических или в тренинговых группах.
С) нет верных ответов
6. В психоанализе творческому проявлению личности способствует:
А) проекция;
В) инверсия;
С) сублимация.
7. Автор-основатель клиент-центрированной (человеко-центрированной)
психотерапии:
А) А.Фрейд;
В) К.Роджерс;
С) Н.Роджерс.
8. Метод психодрамы был разработан:
А) Дж.Морено;
В) В.Сатир;
С) Ф.Перлз.
9. Психодрама (англ. psychodrama) –
А) направление групповой психотерапии, использующее в качестве основных
техники терапии творчеством
В) направление групповой психотерапии, использующее в качестве основной
техники сценическую форму действия. Основоположником психодрамы
был Я. Морено (Moreno)
С) все ответы верны
10. Один из основных методов СПТ, представляющий собой обмен мнениями
между членами группы, в ходе которого создаются условия для
рефлексии личностью своих внутренних противоречий, являющихся
причинами неэффективного общения, -это
A) аутотренинг
B) психодрама
C) кинезитерапия
D) групповая дискуссия
11. Опорой для разработки теории и практики различных тренировочных
методов Т-групп послужила
A) психодрама
B) ролевая игра
C) гештальт-терапия
D) групповая дискуссия
12. Организованное взаимодействие участников тренинговой группы, в
котором поведение каждого из них структурировано конкретными
социальными предписаниями, - это
A) ролевая игра
B) сказкотерапия
C) психодрама
D) поведенческое научение
13. Особая форма взаимодействия между обучаемыми, при которой сама
группа
становится моделью того или иного социально-психологического явления,
характеризует ______________ СПТ
A) психологический механизм
B) тенденцию
C) правила
D) закономерность
14. окружающими людьми, и выяснение, как другие люди знают и понимают
его личностные особенности, - это социально-психологическая
A) самооценка
B) идентификация
C) социальная перцепция
D) рефлексия
15. Отражение отношения участников занятий к словам и игровому
поведению человека посредством безоценочных суждений, презентаций
собственных взглядов и моделей действий в игровых ситуациях - это
A) эмпатия
B) жестовая речь
C) эффект «зеркала»
D) обратная связь
16. Погружение в повествование и личные воспоминания во время социальнопсихологического тренинга
A) не влияют на эффективность процесса
B) нежелательны
C) приветствуются
D) запрещаются
17. Положение людей в системе социальных связей и отношений, с которым
связаны их определенные права и обязанности, не зависящие от их
индивидуальных личностных свойств, -это социальная
A) позиция
B) роль
C) перцепция
D) установка
18.Постижение эмоционального состояния, проникновение, вчувствование в
переживания другого человека - это
A) эмпатия
B) аутентичноть
C) социальная перцепция
D) сензитивность
19. Совокупность методов организации внутригруппового взаимодействия в
целях развития коммуникативной компетенции личности и
совершенствования групповых отношений, - это
A) психолого-педагогический тренинг
B) социально-психологический тренинг общения
C) тренинг коммуникативной компетентности
D) профессиональный тренинг психолога
20. Совокупность приемов, позволяющих обнаружить рассогласование
вербального и невербального поведения партнера по общению, стратегий
конструирования информации - это техника
A) выявления неискренности партнера
B) установления конгруэнтности
C) определения аутентичности
D) развития социальной перцепции
21. Способность выявлять и оценивать ролевые ожидания окружающих,
строить процесс взаимодействия с учетом этих ожиданий, собственных
целей и самооценки, - это
A) социальная перцепция
B) коммуникативная компетентность
C) ролевые поведенческие навыки
D) сензитивность
