Ответы на тест. Сибупк. Юридическая психология. Набрано 80%. 1833

В ФАЙЛЕ ПРИВЕДЕНЫ ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ С КОНКРЕТНЫХ ПОПЫТОК!!!

ВСЕ ВОПРОСЫ ПРИВЕДЕНЫ ЗДЕСЬ!!!!

ФАЙЛ С ОТВЕТАМИ БУДЕТ ДОСТУПЕН СРАЗУ ПОСЛЕ ПОКУПКИ!!!

Верные ответы в файле будут выделены зеленым!!

Неверные ответы будут выделены желтым!!

Меры превенции обеспечиваются следующими направлениями
деятельности персонала исправительных учреждений:
a.организацией четкой оперативно-информационной системы, использованием возможностей актива, поощрением лиц, ставших на путь исправления, и ужесточением режима в отношении лиц, злостно нарушающих режим и не ставших на путь исправления;
b.процессом воспитания, организацией обучения, труда, поддержанием связи с семьей, увлечением самодеятельным творчеством и самообразованием для повышения культурного уровня, активным участием в мероприятиях общественных и религиозных организаций и т.п.
c.процессом жесткого администрирования, наказания, организацией контроля, надзора, поддержанием строгой дисциплины и стимулированием послушания;
d.налаживанием контактов с лидерами, авторитетами, имеющими влияние на других заключенных, системой копромиссов, соглашений и увязок между администрацией и заключенными;
Какой источник информации о личности осужденного позволяет ознакомиться с состоянием его физического и психического здоровья:
a.анализ материалов личного дела осужденного;
bнаблюдение;
c.изучающая беседа (метод опроса);
d.анализ данных медицинского (соматического и психического) обследования.
Какова цель науки юридической психологии?
a.защита от преступных посягательств на жизнь, здоровье-
права, свободы, собственность человека и обеспечение
безопасности человека, общества и государства.
b.совершенствование практической деятельности правоохранительных органов на основе раскрытия юридико-психологических реальностей, зависимостей, механизмов
и разработка системы научных знаний о них;
c.познание юридико-педагогических явлений, относящихся к данному предмету исследования, разработка системы научных знаний о них, а также обоснованных и эффективных путей укрепления законности и правопорядка, оказание помощи всем, кто занимается этим на
практике;
Основным в юридической психологии является метод:
aтестов;
b..
c.беседы;
d.эксперимента;
Исследования, состоящие в программированном изучении личности преступника, потерпевшего и других участников уголовного процесса на протяжении длительного времени, называются:
a.лонгитюдными;
b.комплексными;
c.сравнительными;
d.формирующими.
Что регулируется нормами права?
a.взаимоотношения между людьми;
b.социально-экономические отношения;
c.стиль поведения
d.стиль одежды
Какие существуют пути усвоения правовой культуры в процессе социализации личности:
a.вербальный, образный;
b.предметный, традиционный, рациональный. c.
правовой, моральный, идеальный;
d.нормативный, политический, этический;
На какие виды подразделяют правоприменительное поведение:
a.
криминально-профилактическое, криминально-предупреждающее, криминально-раскрывающее.

b.
правоисполнительное (законоисполнительное), правопослушное, законопослушное;

c.
сознательного конформизма, несознательного конформизма, подчиняющегося конформизма;

d.
макросоциальное, микросоциальное, личностное;
Как называется правоприменительное поведение, при котором потребности, интересы и желания личности не совпадают с общественными требованиями, но личность, боясь наказания, вынуждена подчиниться требованиям закона:
a.
правоисполнительное;

b.
законопослушное;

c.
правотворческое.

d.
правопослушное;
Система знаний, оценок и представлений индивида о правопорядке данного общества, а также установок правоисполнительного поведения составляет сущность
a.
криминального поведения

b.
индивидуального правосознания

c.
психологических механизмов идентификации

d.
девиантного поведения
Какая из функций правосознания включает в себя эмоциональный компонент:
a.
регулятивная

b.
познавательная;

c.
оценочная;

d.
когнитивная.
Как называется правоприменительное поведение, при котором потребности, интересы и желания личности не совпадают с общественными требованиями, но личность, боясь наказания, вынуждена подчиниться требованиям закона:
a.
законопослушное;

b.
правоисполнительное;

c.
правопослушное;

d.
правотворческое.
Индивидуальное правосознание - это ....
a.
сфера сознания, отражающая правозначимые явления для отдельной личности, и систему господствующих для нее правовых идей, взглядов, установок.

b.
сфера сознания, определяемая правосознанием малых социальных групп, в которые включена личность, условиями ее бытового формирования.

c.
сфера сознания, отражающая правозначимые явления социального бытия

d.
сфера сознания, зависящая от узкогрупповых интересов, которые нередко противостоят общественным интересам.
На какие виды подразделяют правоприменительное поведение:
a.
криминально-профилактическое, криминально-предупреждающее, криминально-раскрывающее.

b.
сознательного конформизма, несознательного конформизма, подчиняющегося конформизма;

c.
макросоциальное, микросоциальное, личностное;

d.
правоисполнительное (законоисполнительное), правопослушное, законопослушное;
Какими функциями обладает правосознание:
a.
опытной, традиционной, поведенческой, нормативной;

b.
социальной, личностной;

c.
познавательной, оценочной, регулятивной;
d.
установочной, сознательной, подсознательной.
На каком уровне (страте) в структуре организованной преступной группы (ОПГ) сплоченность ее членом определяется ценностными ориентациями:
a.
уровне А (лидер);

b.
уровне Г (оппозиционеры).

c.
уровне Б (авторитеты);

d.
уровне В (исполнители);
По степени социальной опасности и криминогенной активности выделяют следующие типы преступников:
a.
особо опасный (антисоциальный), десоциализированный
(пассивно-ассоциальный), неустойчивый, ситуативный;

b.
криминогенный, последовательно-криминогенный, ситуативно-криминогенный, ситуативный и случайный;

c.
антисоциальный (злостный преступник) и асоциальный;

d.
лица, характерезуюшиеся дефектами в психической само-
регуляции, совершившие преступление впервые, в результате случайного стечения обстоятельств.
Среди преступников с дефектами саморегуляции выделяют
a.
утверждающихся, дезадаптивного, алкогольного, игрового
и семейного типов.

b.
корыстных, корыстно-насильственных, насильственных;

c.
допустивших преступную халатность, бездействие (не осуществлялся должный контроль), самонадеянность, совершивших преступное деяние в результате сильного душевного волнения и в ответ на неправомерные действия других лиц, а также лиц с повышенной ситуативной дезадаптацией;
Какой тип преступника по ценностно-ориентационной направленности является более адаптированным, т.е. более приспособленным к различным социальным ситуациям и их изменениям:
a.
насильственный;

b.
корыстно-насильственный;

c.
корыстный;

d.
эпилептоидный.
Элементами криминальной субкультуры являются татуировки, по которым можно определить характер совершенных преступлений. Так, изображение на теле преступника зверей с оскалом чаще характеризует его предрасположенность к совершению:
a.
хищений имущества (краж);

b.
преступлений сексуальной направленности;

c.
насильственных преступлений.

d.
мошенничеств;
Установите, что не является элементом психологического анализа преступного деяния:
a.
сбор всех изобличающих доказательств совершенного преступного деяния;

b.
анализ личностных особенностей преступника, совершившего преступное деяние;

c.
анализ условий и побудительных причин преступного деяния.

d.
анализ психологического содержания структурных элементов преступного деяния;
В зависимости от криминализации и организованности в научной литературе выделяют следующие типы преступных сообществ:
a.
предкриминальные, случайные, сложные, организованные преступные группы, преступные сообщества (организации).

b.
мафии, кооперации профессиональных преступных лидеров;

c.
«команды», «бригады», «общины», банды;

d.
действующие в сфере криминального бизнеса, теневой подпольной экономики, легального бизнеса (отмывание средств, добытых преступным путем);
Назовите преимущественный тип акцентуаций характера корыстно-насильственного преступника:
a.
эксплозивный, эпилептоидный;

b.
шизоидный, сензитивный;

c.
конформный, циклоидный;

d.
астено-невротический, психастенический.
Какой раздел юридической психологии изучает личность преступника, психологические механизмы, закономерности совершения преступлений отдельными лицами и преступными группами, психологические аспекты вины и юридической ответственности, а также вырабатывает рекомендации по совершенствованию борьбы с преступностью:
a.
криминальная психология;

b.
правовая психология;

c.
судебная психология;

d.
пенитенциарная психология.
В структуре личности преступника основной социально обусловленной подструктурой, детерминирующей его преступное поведение, является:
a.
подструктура психических форм отражения;

b.
подструктура направленности;

c.
подструктура опыта;

d.
подструктура темперамента.
Из практики правоохранительных органов известны следующие подходы к разрешению чрезвычайных ситуаций, связанных с захватом заложников:
a.
полный отказ от каких бы то ни было уступок преступникам, готовность идти на разумный компромисс с ними, соглашение на все условия террористов ради жизни заложников;

b.
полный отказ от каких бы то ни было уступок преступникам;

c.
полный отказ от каких бы то ни было уступок преступникам, готовность идти на разумный компромисс с ними;

d.
полный отказ от каких бы то ни было уступок преступникам, выдвижение встречных безальтернативных условий, готовность идти на разумный компромисс с ними, соглашение на все условия террористов ради жизни заложников.
Какого вида терроризма не существует:
a.
социального (бытового).

b.
информационного;

c.
экономического;

d.
конструктивного;
Правоохранительные органы России при захвате террористами заложников:

a.
соглашаются на все условия террористов ради жизни заложников.

b.
отказываются от каких бы то ни было уступок преступникам;

c.
готовы идти на разумный компромисс с террористами;

d.
выдвигают террористам встречные безальтернативные условия;
Террористическая акция — это:
a.
непосредственное совершение преступления террористического характера в форме взрыва, поджога, применения или угрозы применения ядерных взрывных устройств, радиоактивных, химических, биологических, взрывчатых, токсических, отравляющих, сильнодействующих, ядовитых веществ;

b.
уничтожение, повреждение или захват транспортных средств или других объектов;

c.
захват заложников, похищение человека; создание опасности причинения вреда жизни, здоровью или имуществу неопределенного круга лиц путем создания условий для аварий и катастроф техногенного характера либо реальной угрозы создания такой опасности;

d.
все вышеуказанное.

e.
распространение угроз в любой форме и любыми средствами; иных действий, создающих опасность гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иных общественно опасных последствий;

f.
посягательство на жизнь государственного или общественного деятеля, представителя национальных, этнических, религиозных или иных групп населения;
Террористический акт — это:
a.
посягательство на жизнь государственного или общественного деятеля, совершенное в целях прекращения его государственной или иной политической деятельности либо из мести за такую деятельность;

b.
все вышеуказанное.

c.
захват заложников;

d.
распространение угроз в любой форме и любыми средствами;
Какие существуют уровни построения террористических организаций:
a.
разведывательный, контрразведывательный и обеспечивающий.

b.
силовой, финансовый и материально-технический;

c.
легальный и нелегальный;

d.
организационный и исполнительский;
Терроризм как инструмент борьбы за власть:
a.
характерен (в разной степени) для всех кризисных этапов истории человечества;

b.
есть порождение современности;

c.
появился как форма борьбы за власть в Средние века;

d.
появился на международной арене только в XIX веке.
Психологическое обеспечение специальных операций по освобождению заложников включает в себя следующие этапы:
a.
переговоров и силовых мероприятий.

b.
подготовительный, переговоров, силовых мероприятий, восстановительно-реабилитационный;

c.
подготовительный, переговоров, восстановительно-реабилитационный;

d.
подготовительный, силовых мероприятий, восстановительно-реабилитационный;
Терроризм — это:
a.
нападение на представителя иностранного государства или сотрудника международной организации, пользующихся международной защитой, а равно на служебные помещения либо транспортные средства лиц, пользующихся международной защитой, если это деяние совершено в целях провокации войны или осложнения международных отношений;

b.
уничтожение (повреждение) или угроза уничтожения (повреждения) имущества и других материальных объектов, создающие опасность гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иныхобщественно опасных последствий;

c.
действия, осуществляемые в целях нарушения общественной безопасности, устрашения населения, или оказания воздействия на принятие органами власти решений, выгодных террористам, или удовлетворения их неправомерных имущественных и (или) иных интересов;

d.
все вышеуказанное.

e.
посягательство на жизнь государственного или общественного деятеля, совершенное в целях прекращения его государственной или иной политической деятельности либо из мести за такую деятельность;

f.
насилие или угроза его применения в отношении физических лиц или организаций;
На этапе ведения переговоров задачами психолога-консультанта являются:
a.морально-психологическая поддержка заложников и участников переговорного процесса, оказание психологической помощи нуждающимся;
b.психологическое воздействие на преступника (составление убедительного и аргументированного предложения по выходу из сложившейся ситуации (возможно, ценой частичного удовлетворения требований преступника) и освобождению заложников;
c.формирование психологической готовности участников переговорного процесса к выполнению необходимых функций;
d.все вышеуказанное.
e.психологическое сопровождение переговорного процесса (инструктаж переговорщиков по тактике ведения переговоров, составление словесного портрета преступника по голосу, манере поведения, общения и требованиям);
f.стабилизация морально-психологической обстановки (снятие нервозности);
Материальными следами преступления являются:
a.информация о событии преступления и личности преступника, свидетеля, потерпевшего, которой люди владеют и которую могут при определенных обстоятельствах воспроизвести;
b.объективная истина по уголовному делу;
c.объективная информация о событиях преступления и личности преступника, которая может быть исследована и идентифицирована естественнонаучными методами; d.все собранные по уголовному делу доказательства.
Процесс предварительного расследования возможно условно разделить на несколько этапов:
a.этап выдвижения версий, этап верификации версий и
этап вынесения обвинительного заключения;
b.подготовительный, первоначальный, основной и заключительный.
c.этап сбора информации, этап анализа и синтеза информации, этап преобразования информации;
d.осмотр места происшествия, обыск, задержание подозреваемого и допрос;
При расследовании преступлений на первый план выдвигается вопрос о том, как рассуждает и какие решения принимает подозреваемый. Такая мыслительная работа называется:
a.идентификацией;
b.эмпатией.
c.рефлексией;
d.каузальной атрибуцией;
Предварительное следствие — это:
a.осуществление розыска лиц, скрывающихся от органов дознания, следствия и суда, уклоняющихся от уголовного наказания, а также розыска без вести пропавших;
b.выявление, предупреждение, пресечение и раскрытие преступлений, а также выявление и установление лиц, их подготавливающих, совершающих или совершивших;
c.целенаправленный процесс по реконструкции (восстановлению) прошлого события преступления по следам, обнаруженным в настоящем.
d.добывание информации о событиях или действиях, создающих угрозу государственной, военной, экономической или экологической безопасности Российской Федерации;
При инсценировке преступники:
a.создают ложные следы и иные ложные доказательства;
b.маскируют преступление под непреступное событие.
c.камуфлируют свою внешность и следы преступления;
d.изменяют (реконструируют) обстановку места происшествия, создают ложные следы и иные ложные доказательства, камуфлируют свою внешность;
Особыми формами ясновидения являются:
a.описание внешних примет лиц, участвовавших в совершении преступлений, особых признаков предполагаемого преступника, его характерологических и физических данных;
b.предоставление информации, характеризующей способ совершения преступления и последовательность преступных действий, состояние разыскиваемого лица (жив или мертв), описание предметов и транспортных средств, использованных при совершении преступлений;
c.ретроспекция и проскопия.
d.обнаружение мест захоронения трупов, поиск без вести пропавших лиц, определение местонахождения лиц, причастных к преступлению;
Полным противопоказанием для проведения исследования с применением полиграфа является наличие следующих заболеваний:
a.эпилепсии;
b.шизофрении;
c.всех вышеуказанных.
d.острых психозов;
Метод гипнорепродукции информации сложился как:
a.средство получения судебных доказательств.
b.способ получения оперативной информации и специфический прием медицинской экспертизы;
c.способ получения оперативной информации;
d.специфический прием медицинской экспертизы;
Наиболее распространеными методами, используемыми лицами, обладающими экстраординарными (экстрасенсивными) способностями при раскрытии преступлений, являются:
a.биолокация и некоторые формы ясновидения;
b.индуцирование.
c., лозоискательство, биоиндикация и биодиагностика;
d.гипносуггестия;
Полиграф — это:
a.техническое средство, определяющее «симптомы лжи» у обследуемого;
b.многоканальный регистратор, приспособленный для определения профессионально важных качеств обследуемого;
c.многоканальный регистратор, приспособленный для записи психофизиологических реакций человека в процессе проводимого в установленном порядке обследования;
d.техническое средство для динамической записи изменений психических состояний у обследуемого.
Предметом оперативно-розыскной психологии следует считать закономерности и механизмы психики:
a.оперативных работников и конфидентов;
b.группы преступных сообществ, являющихся объектами
оперативно-розыскной деятельности и занимающихся
противоправной деятельностью, а также психологические
особенности их конфликтного взаимодействия и борьбы;
c.коллективов, выступающих в качестве субъектов оперативно-розыскной деятельности;
все вышеуказанное.
Основными задачами оперативно-розыскной деятельности считаются:
a.
добывание информации о событиях или действиях, создающих угрозу государственной, военной, экономической или экологической безопасности Российской Федерации;

b.
осуществление розыска лиц, скрывающихся от органов
дознания, следствия и суда, уклоняющихся от уголовного
наказания, а также розыска без вести пропавших;

c.
все вышеуказанное.

d.
выявление, предупреждение, пресечение и раскрытие преступлений, а также выявление и установление лиц, их
подготавливающих, совершающих или совершивших;
Под оперативно-психологической комбинацией понимаются:
a.
целенаправленные действия оперативного психолога по применению специальных оперативных психотехнологий
(воздействий) и психотехник, направленные на формирование определенного психического состояния объекта внедрения, коррекции его мотивов и действий по налаживанию, развитию и углублению контактов с разведчиком;

b.
целенаправленные действия как оперативного психолога, так и разведчика по применению специальных оперативных психотехнологий (воздействий) и психотехник, направленные на формирование определенного психического состояния объекта внедрения, коррекции его мотивов и действий по налаживанию, развитию и углублению контактов с разведчиком;

c.
целенаправленные действия руководителя оперативно-розыскной операции и членов оперативно-розыскной группы по применению специальных оперативных психотехнологий (воздействий) и психотехник, направленные на формирование определенного психического состояния объекта внедрения, коррекции его мотивов и действий по налаживанию, развитию и углублению контактов с разведчиком.

d.
целенаправленные действия разведчика по применению специальных оперативных психотехнологий (воздействий) и психотехник, направленные на формирование определенного психического состояния объекта внедрения, коррекции его мотивов и действий по налаживанию, развитию и углублению контактов с разведчиком;
Основными задачами, которые могут решать психологи оперативных подразделений, являются.
a.
диагностика и психологический анализ достоверности сообщаемой оперативной информации;

b.
все вышеуказанное.

c.
осуществление психологического сопровождения оперативных сотрудников при проведении ими различных оперативно-розыскных мероприятий;

d.
осуществление профессионального психологического отбора и оперативно-психологической подготовки сотрудников оперативных подразделений;

e.
консультирование сотрудников оперативных подразделений по психологическим аспектам, способствующим решению профессиональных задач;
Психологическая поддержка оперативных сотрудников, участвующих в оперативно-розыскных мероприятиях, направлена на:
a.
реадаптацию разведчика к нормальным условиям жизнедеятельности после его вывода из операции;

b.
все вышеуказанное.

c.
оказание психологической помощи и содействие сотрудникам, участвующим в операции, с целью недопущения психологических срывов, а при необходимости и коррекции их психических состояний, поддержания их психологической устойчивости и выносливости в процессе операции;

d.
адаптацию разведчика к условиям жизнедеятельности в
организованной преступной группе;
Какой вид экспертизы производится не менее чем двумя экспертами одной специальности:
a.
повторная.

b.
единоличная;

c.
комплексная;

d.
комиссионная;
Что такое физиологический аффект:
a.
полная обездвиженность и заторможенность психической деятельности, сопровождающаяся отсутствием реакций на окружающие раздражители.

b.
сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, не поддающееся сознательной регуляции, сопровождаемое резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в функциях внутренних органов;

c.
кратковременное болезненное психическое состояние, возникновение которого носит внезапный характер, внешним поводом которого являются травмирующие
переживания, неожиданные оскорбления, тяжкие обиды и т.п.;

d.
состояние психического напряжения, сопровождаемое изменением функционального уровня деятельности и возникающее у человека в наиболее сложных, трудных условиях как повседневной жизни, так и при чрезвычайных обстоятельствах;

e.
психическое состояние дезорганизации сознания и деятельности человека, вызванное объективно непреодолимыми препятствиями;
В комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизе в компетенцию психолога не входит определение:
a.
психических расстройств, не исключающих вменяемости;

b.
состояний сильного душевного волнения;

c.
физиологического аффекта.

d.
патологии психических процессов, состояний и свойств
личности;
Существуют следующие виды классификаций судебно-психологических экспертиз, имеющих значение для практики предварительного следствия и судопроизводства:
a.
по процессуальному положению подэкспертных;

b.
по количеству привлеченных к исследованию экспертов и использованию знаний из нескольких смежных наук;

c.
по всем указанным видам классификаций.

d.
по месту и условиям проведения;

e.
по предмету экспертизы;

f.
по времени и очередности проведения;
Судебно-психологическая экспертиза состоит из следующих этапов:
a.
проведение исследования и составление заключения;

b.
постановка задач исследовательского характера;

c.
анализ и обработка полученной информации;

d.
проведение исследования;

e.
работа со специальной литературой;

f.
отбор методов исследования в соответствии с поставленными задачами;

g.
изучение экспертом поставленных перед ним вопросов, уяснение предмета судебно-психологической экспертизы, постановки задач исследовательского характера, отбора методов исследования в соответствии с поставленными задачами, проведение исследования и составление заключения;

h.
проведение исследования, анализа и обработки полученной информации, работы со специальной литературой и составление заключения;

i.
составление заключения.

j.
изучение экспертом поставленных перед ним вопросов и уяснение предмета судебно-психологической экспертизы;
Судебное разбирательство по уголовным делам состоит из следующих этапов:
a.
подготовительное, судебное следствие, судебные прения, последнее слово подсудимого, постановление и оглашение приговора;

b.
судебное следствие, последнее слово подсудимого и оглашение приговора;

c.
всех вышеперечисленных.
d.
подготовительное, исследование обстоятельств дела по существу в судебном заседании, судебные прения, заключение прокурора, постановление и оглашение судебного решения;
Доказывать означает:
a.
создавать впечатление на основе своего внутреннего убеждения, вселение в окружающих уверенности в том, что истинность тезиса доказана, делание слушателей единомышленниками своих замыслов и действий;

b.
устанавливать истинность тезиса.

c.
воздействовать на психическую сферу окружающих с целью снижения сознательности и критичности их восприятия;

d.
навязывать свое мнение окружающим;
Если одна из сторон в гражданском процессе признает существование фактов, из которых исходит противоположная сторона, то взаимодействие сторон приобретает:
a.
антагонистический характер.

b.
конфликтный характер;

c.
характер противоборства;

d.
бесконфликтный характер;
Что определяет специфику межличностного взаимодействия сторон в гражданском процессе и отличает его от уголовного процесса:
a.
принцип непосредственности, исследование всех доказательств по делу.

b.
принцип гласности, открытого и публичного провозглашения судебных решений и приговоров;

c.
принцип диспозитивности, активности суда и инициативности сторон;

d.
принцип устности, оглашение протоколов и иных документов;
Внутреннее убеждение судьи основано:
a.
на убедительной речи прокурора или адвоката в суде.

b.
на всестороннем, полном и объективном рассмотрении
всех обстоятельств дела в их совокупности;

c.
на доказательствах, собранных в ходе предварительного
расследования;

d.
на выводах обвинительного заключения;
Какой раздел юридической психологии изучает психологические аспекты исправления лиц, совершивших преступления, ресоциализации осужденных и социальной реадаптации отбывших уголовное наказание:
a.
криминальная психология;

b.
пенитенциарная психология.

c.
правовая психология;
Какой источник информации о личности осужденного позволяет ознакомиться с состоянием его физического и психического здоровья:

a.
изучающая беседа (метод опроса);

b.
анализ данных медицинского (соматического и психического) обследования.

c.
наблюдение;

d.
анализ материалов личного дела осужденного;
Какая жизненная ситуация в адаптации осужденного к лишению свободы является завершающей:
a.
прессинг;

b.
фрустрация;

c.
ситуация подражания;

d.
ситуация научения администрацией и осужденными, что
ему можно, а что нельзя делать.
Феномен наказания в виде лишения свободы рассматривается как:
a.исправление и профилактика совершения осужденными новых преступлений;
b.месть за совершенное преступление;
c.кара за совершенное преступление;
d.кара, исправление, профилактика совершения осужденными новых преступлений.
В статусно-иерархическом плане члены криминальных группировок в исправительном учреждении делятся на:
a.лиц, вставших на путь исправления, лиц с дефектами воспитания и лиц, не ставших на путь исправления;
b.лидеров, авторитетов и исполнителей;
c.блатных, актив, пренебрегаемых и нейтралов;
d.адаптированных к местам лишения свободы и не адаптированных.
Какое направление ресоциализирующей деятельности включает в себя формирование психологической готовности к правопослушному поведению, заключающееся в социально-психологической поддержке со стороны близких:
a.психологическая диагностика личностных особенностей
осужденных;
b.осуществление образовательных программ в ИТУ и вовлечение заключенных в художественную самодеятельность.
c.восстановление нарушенных социальных связей у осужденных (встречи с семьей);
d.осуществление психотерапевтических мероприятий с осужденными;
«Тюремный синдром» может проявляться в следующих психических состояниях осужденных:
a.вдохновении и творческом подъеме;
b.фрустрации и депрессии
c.сне и дреме
К какой статусно-групповой категории (страте), в зависимости от ориентации на ценностные нормы, относятся осужденные, чье поведение противоречит как официальным (нравственно-правовым), так и неофициальным («воровским») нормам и обычаям (проигравшие в карты, «шестерки», гомосексуалисты в пассивной форме, уличенные в краже личного имущества и т.д.):
a.актив колонии;
b.пренебрегаемые;
c.блатные;
d.нейтралы.
Что является предметом изучения учебного курса «Юридической психологии»:
a.педагогические факты, закономерности и механизмы образования, обучения, воспитания и развития, присущие
правовой сфере, действующие в обществе и влияющие на
состояние законности и правопорядка, на деятельность
юридических органов и их персонал;
b.объективные закономерности, обусловливающие необходимость применения российскими оперативно-розыскными и следственными органами специальных сил,
средств, методов для защиты человека, общества и государства от преступных посягательств.
c.психологическая реальность, изучаемая через психологические феномены, механизмы и закономерности проявляемой субъективной правовой активности конкретных людей и их общностей, включенных в правовую систему;
Какой из специальных методологических принципов юридической психологии позволяет вскрывать в интегративных юридико-психологических феноменах психологическую составляющую:
a.принцип системности;
b.
c.принцип психологической специфичности.
d.принцип юридической специфичности;
В ФАЙЛЕ ПРИВЕДЕНЫ ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ С КОНКРЕТНЫХ ПОПЫТОК!!!
ВСЕ ВОПРОСЫ ПРИВЕДЕНЫ ЗДЕСЬ!!!!
ФАЙЛ С ОТВЕТАМИ БУДЕТ ДОСТУПЕН СРАЗУ ПОСЛЕ ПОКУПКИ!!!
Верные ответы в файле будут выделены зеленым!!
Неверные ответы будут выделены желтым!!