Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста 1-Росдистант-ВКС

Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста 1-Росдистант-ВКС

Проверяемое задание 1

Раздел 1. Теоретические основы развития речи дошкольников

Тема 1.2. История развития дисциплины «Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста»

 

Задание

Заполнить таблицу основных идей исследователей по речевому развитию детей дошкольного возраста.

Рекомендации по выполнению задания

1. Изучите материал электронного учебника по теме 1.2 «История развития дисциплины «Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста».

2. Заполните таблицу 1 «Основные идеи исследователей по речевому развитию детей дошкольного возраста».

Проверяемое задание 2

Раздел 1. Теоретические основы развития речи дошкольников

Тема 1.4. Психолого-педагогические основы разработки программ речевого развития детей. Содержание, методы, средства, принципы

 

Задание

Заполнить сравнительную таблицу основных программ по речевому развитию детей дошкольного возраста.

 

Рекомендации по выполнению задания

1. Изучите материал электронного учебника по теме 1.4 «Психолого-педагогические основы разработки программ речевого развития детей. Содержание, методы, средства, принципы».

2. Заполните сравнительную таблицу 2 «Программы по речевому развитию детей дошкольного возраста».

Проверяемое задание 3

 

Раздел 1. Теоретические основы развития речи дошкольниковТема 1.5. Формы работы по речевому развитию детей дошкольного возраста

 

Задание

Разработать проект развивающей предметно-пространственной среды по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста.

 

Рекомендации по выполнению задания

1. Изучите материал электронного учебника по теме 1.5 «Формы работы по речевому развитию детей дошкольного возраста».

2. Заполните таблицу 3 «Проект развивающей предметно-пространственной среды по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста». Используйте пошаговую инструкцию.

3. Перечислите все дидактические материалы, обеспечивающие решение задач речевого развития детей старшего дошкольного возраста (графа 2), – ответьте на вопрос «ЧТО?». Представьте характеристику данного материала (графа 3) – ответьте на вопрос «КАКИЕ?».

4. Продумай и т.д

Проверяемое задание 4
Раздел 1. Теоретические основы развития речи дошкольниковТема 1.8. Теории и технологии обучения детей монологической речи

 

Задание

Разработать содержательный и технологический компоненты модели «Совместная деятельность педагога и детей в режимные моменты» дидактической подъединицы «Связная речь – монологическая форма» образовательной области «Речевое развитие».

 

Рекомендации по выполнению задания

Заполните таблицу 4, выполнив следующие действия:

1. Определите целевой компонент совместной деятельности педагога и детей в режимных моментах.

Целевой компонент представлен образовательными задачами трех групп.

Первая группа задач имеет целью получение результата в форме представлений и знаний детей.

Вторая группа задач имеет целью получение результата в форме отношений, интересов, мотивов детей.

Третья группа задач имеет целью получение результата в форме умений, навыков, способов деятельности детей и т.д