Для учёта психолого-педагогических особенностей младшего школьника при планировании развивающих занятий рекомендуется

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Тип
Просмотров
29
Покупок
0
Антиплагиат
Не указан
Размещена
15 Ноя в 09:34
ВУЗ
нспк
Курс
Не указан
Стоимость
65 ₽
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
png
2024-11-15_11-34-10
121.5 Кбайт 65 ₽
Описание

Для учёта психолого-педагогических особенностей младшего школьника при планировании развивающих занятий рекомендуется:

  • Изучить и учесть жизненный опыт учеников, их интересы и особенности развития. 1
  • Учитывать индивидуальные особенности каждого ученика, объединять в дифференцированные подгруппы учеников с одинаковым уровнем знаний. 1
  • Учитывать сенсорно-перцептивные особенности детей, например, использовать цветные иллюстрации, готовые схемы и доску для подкрепления нового материала зрительными образами. 5
  • Создавать ситуации успеха для учеников, чтобы они переживали удовлетворение от процесса и результата самостоятельно выполненной деятельности. 5
  • Учитывать тип нервной системы и темперамента детей, например, для сангвиников нужно ставить новые, по возможности интересные задачи, требующие от них сосредоточенности и напряжения. 3

Также стоит учитывать анатомо-физиологические особенности младшего школьника, уровень его физического развития. Например, заботиться о правильной позе, осанке, походке учащихся.

Оглавление

Для учёта психолого-педагогических особенностей младшего школьника при планировании развивающих занятий рекомендуется:

  • Изучить и учесть жизненный опыт учеников, их интересы и особенности развития. 1
  • Учитывать индивидуальные особенности каждого ученика, объединять в дифференцированные подгруппы учеников с одинаковым уровнем знаний. 1
  • Учитывать сенсорно-перцептивные особенности детей, например, использовать цветные иллюстрации, готовые схемы и доску для подкрепления нового материала зрительными образами. 5
  • Создавать ситуации успеха для учеников, чтобы они переживали удовлетворение от процесса и результата самостоятельно выполненной деятельности. 5
  • Учитывать тип нервной системы и темперамента детей, например, для сангвиников нужно ставить новые, по возможности интересные задачи, требующие от них сосредоточенности и напряжения. 3

Также стоит учитывать анатомо-физиологические особенности младшего школьника, уровень его физического развития. Например, заботиться о правильной позе, осанке, походке учащихся.

Вам подходит эта работа?
Похожие работы
Методика преподавания
Контрольная работа Контрольная
12 Дек в 08:26
23
0 покупок
Методика преподавания
Контрольная работа Контрольная
12 Дек в 08:18
18
0 покупок
Методика преподавания
Контрольная работа Контрольная
12 Дек в 08:07
19
0 покупок
Методика преподавания
Контрольная работа Контрольная
12 Дек в 07:49
15
0 покупок
Методика преподавания
Контрольная работа Контрольная
12 Дек в 07:34
18
0 покупок
Другие работы автора
Методика преподавания
Отчет по практике Практика
3 Дек в 11:07
37
1 покупка
Методика преподавания
Тест Тест
30 Ноя в 20:57
33
0 покупок
Методика преподавания
Тест Тест
30 Ноя в 20:50
33
0 покупок
Нейропсихология
Тест Тест
29 Ноя в 13:04
45
0 покупок
Психология
Тест Тест
29 Ноя в 11:28
69
0 покупок
Культурология
Тест Тест
24 Ноя в 08:24
79
2 покупки
Методика преподавания
Тест Тест
23 Ноя в 11:03
46
2 покупки
Русский язык и культура речи
Тест Тест
21 Ноя в 18:11
58
0 покупок
Русский язык и культура речи
Тест Тест
21 Ноя в 18:05
48
0 покупок
Физкультура и спорт
Тест Тест
21 Ноя в 17:54
50
0 покупок
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир