Для учёта психолого-педагогических особенностей младшего школьника при планировании развивающих занятий рекомендуется

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Тип
Просмотров
36
Покупок
0
Антиплагиат
Не указан
Размещена
15 Ноя 2024 в 09:34
ВУЗ
нспк
Курс
Не указан
Стоимость
65 ₽
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
png
2024-11-15_11-34-10
121.5 Кбайт 65 ₽
Описание

Для учёта психолого-педагогических особенностей младшего школьника при планировании развивающих занятий рекомендуется:

  • Изучить и учесть жизненный опыт учеников, их интересы и особенности развития. 1
  • Учитывать индивидуальные особенности каждого ученика, объединять в дифференцированные подгруппы учеников с одинаковым уровнем знаний. 1
  • Учитывать сенсорно-перцептивные особенности детей, например, использовать цветные иллюстрации, готовые схемы и доску для подкрепления нового материала зрительными образами. 5
  • Создавать ситуации успеха для учеников, чтобы они переживали удовлетворение от процесса и результата самостоятельно выполненной деятельности. 5
  • Учитывать тип нервной системы и темперамента детей, например, для сангвиников нужно ставить новые, по возможности интересные задачи, требующие от них сосредоточенности и напряжения. 3

Также стоит учитывать анатомо-физиологические особенности младшего школьника, уровень его физического развития. Например, заботиться о правильной позе, осанке, походке учащихся.

Оглавление

Для учёта психолого-педагогических особенностей младшего школьника при планировании развивающих занятий рекомендуется:

  • Изучить и учесть жизненный опыт учеников, их интересы и особенности развития. 1
  • Учитывать индивидуальные особенности каждого ученика, объединять в дифференцированные подгруппы учеников с одинаковым уровнем знаний. 1
  • Учитывать сенсорно-перцептивные особенности детей, например, использовать цветные иллюстрации, готовые схемы и доску для подкрепления нового материала зрительными образами. 5
  • Создавать ситуации успеха для учеников, чтобы они переживали удовлетворение от процесса и результата самостоятельно выполненной деятельности. 5
  • Учитывать тип нервной системы и темперамента детей, например, для сангвиников нужно ставить новые, по возможности интересные задачи, требующие от них сосредоточенности и напряжения. 3

Также стоит учитывать анатомо-физиологические особенности младшего школьника, уровень его физического развития. Например, заботиться о правильной позе, осанке, походке учащихся.

Вам подходит эта работа?
Похожие работы
Методика преподавания
Курсовая работа Курсовая
15 Янв в 06:51
11 +11
0 покупок
Методика преподавания
Контрольная работа Контрольная
14 Янв в 18:22
13 +13
0 покупок
Методика преподавания
Контрольная работа Контрольная
14 Янв в 15:55
21 +11
0 покупок
Методика преподавания
Контрольная работа Контрольная
13 Янв в 20:56
16 +10
0 покупок
Методика преподавания
Контрольная работа Контрольная
13 Янв в 20:06
20 +11
0 покупок
Другие работы автора
Психология
Контрольная работа Контрольная
1 Янв в 10:55
124 +3
1 покупка
Психология
Контрольная работа Контрольная
1 Янв в 10:50
206 +3
0 покупок
Психология
Контрольная работа Контрольная
1 Янв в 10:47
95
0 покупок
История
Тест Тест
29 Дек 2024 в 20:08
100 +2
0 покупок
Методика преподавания
Тест Тест
27 Дек 2024 в 10:39
100
0 покупок
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир