Развитие представлений детей о массе и способах ее измерения

Сделана в январе 2018 года.

Цель исследования – изучить особенности представлений о массе и способах ее измерения у детей дошкольного возраста и методах их развития.

В соответствии с целью исследования определены следующие задачи:

-                    установить значение ознакомления с массой предметов для развития детей дошкольного возраста;

-                    рассмотреть особенности восприятия детьми дошкольного возраста массы предметов;

-                    описать методику развития представлений о массе и способах ее измерения у дошкольников.

Объект исследования – представление о массе и способах ее измерения у детей дошкольного возраста.

Предмет исследования – развитие представлений о массе и способах ее измерения у детей дошкольного возраста.

Методы исследования: наблюдение, осмысление, теоретический анализ, обобщение, сопоставление, индукция и дедукция.

В качестве теоретической базы исследования были использованы работы М.А. Васильевой, М.А. Габовой, О.А. Карабановой, Н.В. Микляевой и др. 

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Оригинальность работы по Antiplagiat.ru на 18.11.2019 г. составила 55%.

Введение 3

1 Значение ознакомления с массой предметов для развития детей дошкольного возраста 4

2 Особенности восприятия детьми дошкольного возраста массы предметов 6

3 Методы развития представлений о массе и способах ее измерения 8

Заключение 11

Список использованных источников 12

Приложение А 13

1. Васильева, М.А. От рождения до школы: Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования. - М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2014. - 352 с.

2. Габова, М.А. Математическое развитие детей дошкольного возраста: теория и технологии: учебное пособие. - М.: Директ- Медиа, 2014. - 534 с.

3. Карабанова, О.А. Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО: метод. рекомендации для пед. работников. - М.: Фед. инс-т развития образования, 2014. - 96 с.

4. Микляева, Н.В. Теория и технология развития математических представлений у детей: учеб. для студ. учреждений высш. образования / Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева. - М.: Изд. центр «Академия», 2014. - 352 с.

5. Рыбдылова, Д.Д. Теоретические и методические основы развития математических представлений у детей дошкольного возраста: учебно-методическое пособие / Д.Д. Рыбдылова, Л.Н. Габеева. – Улан-Удэ: Изд-во Бурятского госуниверситета, 2013. – 180 с.

6. Рыжов, В.Н. Математическое развитие дошкольников: Курс лекций. - Саратов, 2014. - 59 с.