Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя (ПНК, 2 часть)
Вопрос 1
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Родительское собрание можно условно разделить на:
Вопрос 1
Выберите один ответ:
a.
семь частей
b.
две части
c.
три части
d.
пять частей
Вопрос 2
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Процесс информирования родителей об особенностях развития личности ребенка и способах взаимодействия с ним, построенный в контексте жизнедеятельности субъектов взаимодействия в соответствии с ценностями культуры – это:
Вопрос 2
Выберите один ответ:
a.
педагогическое просвещение родителей
b.
воспитание родителей
c.
педагогическое информирование
d.
образование родителей
Вопрос 3
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Укажите форму повышения педагогической культуры родителей, предусматривающую обсуждение актуальных проблем воспитания детей в семье, предусматривающую спор, определение позитивных точек зрения на поставленный вопрос:
Вопрос 3
Выберите один ответ:
a.
дискуссия (диспут)
b.
конференция
c.
семинар
d.
лекция
Вопрос 4
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Обсуждение с целью заключения соглашения по какому-либо вопросу – это:
Вопрос 4
Выберите один ответ:
a.
дискуссия
b.
переговоры
c.
интервью
d.
совещание
Вопрос 5
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Укажите форму работы с родителями, предусматривающую применение методов направленного изменения психических свойств, основанную на практическом и многократном выполнении определенных упражнений в определенной ситуации (ситуациях):
Вопрос 5
Выберите один ответ:
a.
дискуссия
b.
деловые игры
c.
педагогический практикум
d.
тренинг
Вопрос 6
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Укажите форму организации педагогического воздействия, которая предусматривает непосредственное обращение специалиста к сотрудникам, с целью предъявления определенных требований и предложений:
Вопрос 6
Выберите один ответ:
a.
убеждение
b.
косвенное воздействие
c.
прямое воздействие
d.
взыскание
Вопрос 7
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Укажите форму организации педагогического воздействия, суть которого заключается в том, что специалист направляет свои усилия не на объект воздействия, а на его окружение.
Вопрос 7
Выберите один ответ:
a.
убеждение
b.
косвенное воздействие
c.
просьба
d.
прямое воздействие
Вопрос 8
Неверно
Баллов: 0,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Основная задача контроля – это:
Вопрос 8
Выберите один ответ:
a.
оказание дополнительного стимулирующего влияния на сотрудников
b.
планомерно организованное выполнение сотрудниками различных действий, практических дел
c.
организация планомерного и регулярного выполнения сотрудниками определенных действий в целях формирования профессионально важных качеств личности
d.
выявление и получение информации об объеме, глубине и характере коллективной деятельности
Вопрос 9
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Укажите метод направленного педагогического воздействия на коллектив, который может выступать как доказательство, как внушение или как их комбинация:
Вопрос 9
Выберите один ответ:
a.
стимулирование
b.
контроль
c.
убеждение
d.
приучение
Вопрос 10
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Определите тип классного руководителя по описанию: "Развитие социальной активности и компетентности младших школьников".
Вопрос 10
Выберите один ответ:
a.
классный руководитель - социальный организатор
b.
классный руководитель-психолог
c.
поддерживающий классный руководитель
d.
классный руководитель-организатор
Вопрос 11
Верно
Баллов: 5,00 из 5,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Определите параметры благоприятного социально-психологического климата в классе по предложенным характеристикам:
Обращения к собеседнику с уточняющими вопросами. Высказывание заинтересованности в мнении других ("А как ты думаешь?", "Вам это нравится?" и др.)
Ответ 1 Вопрос 11
Выберите...
Эмоциональный фон
Эффективность взаимодействия
Способность к сотрудничеству
Словесное выражение позитивного отношения к процессу взаимодействия и отдельным ученикам.
Ответ 2 Вопрос 11
Выберите...
Эмоциональный фон
Эффективность взаимодействия
Способность к сотрудничеству
Словесное подтверждение решения поставленной задачи. Словесное выражение удовлетворения результатом.
Ответ 3 Вопрос 11
Выберите...
Эмоциональный фон
Эффективность взаимодействия
Способность к сотрудничеству
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 12
Частично правильный
Баллов: 2,50 из 5,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Установите соответствие между функциями классного руководителя и их содержанием.
Контроль за успеваемостью каждого обучающегося; контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися.
Ответ 1 Вопрос 12
Выберите...
Контрольная
Коммуникативная
Аналитико-прогностическая
Организационно-координирующая
Изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития; определение состояния и перспектив развития коллектива класса.
Ответ 2 Вопрос 12
Выберите...
Контрольная
Коммуникативная
Аналитико-прогностическая
Организационно-координирующая
Регулирование межличностных отношений между обучающимися; установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися; содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса; оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.
Ответ 3 Вопрос 12
Выберите...
Контрольная
Коммуникативная
Аналитико-прогностическая
Организационно-координирующая
Обеспечение связи общеобразовательного учреждения с семьей; взаимодействие с педагогическими работниками, учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения; организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива.
Ответ 4 Вопрос 12
Выберите...
Контрольная
Коммуникативная
Аналитико-прогностическая
Организационно-координирующая
Отзыв
Ваш ответ частично правильный.
Вы выбрали правильных вариантов: 2.
Вопрос 13
Верно
Баллов: 10,00 из 10,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Решите педагогическую ситуацию.
Классный руководитель хотел, чтобы его ученики умели себя вести в различных ситуациях. С этой целью он провел в классе несколько бесед о внешнем виде и хороших манерах. Ребята с большим вниманием слушали своего классного руководителя, задавали много вопросов. Но вскоре педагог с огорчением отметил, что никаких изменений в поведении учеников не произошло.
Вопрос: Почему? Из предложенных вариантов выберите правильный, на Ваш взгляд, ответ.
Вопрос 13
Выберите один ответ:
a.
Не было упражнений для закрепления хороших манер
b.
Ребята не все поняли и запомнили
c.
Жизнь, поведение других людей не вызывали у школьников желания улучшить свое поведение
d.
В классе нет примеров для подражания, они не были выделены и указаны
Отзыв
Ваш ответ верный.
