Использование игровой деятельности для развития речевой активности старших дошкольников с ОНР

Дата изготовления: июнь 2024 года.

Проведено экспериментальное исследование.

База исследования: МБУ детского сада № 138 «Дубравушка».  

Выборка: 12 детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи, посещающие группу компенсирующей направленности для детей с нарушением речи № 10 «Ивушка» .

Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить возможность использования театрализованной игры как средства развития речи у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи.

Для реализации поставленной цели в работе решаются следующие задачи.

1.                Изучить игру как ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста

2.                Дать характеристику речевой активности детей с ОНР

3.                Описать игровую деятельность в развитии речевой активности дошкольников с ОНР

4.                Определить процедуру изучения речевой активности дошкольников с ОНР

5.                Реализовать коррекционно-развивающую работу с дошкольниками, имеющими ОНР

6.                Провести анализ и обобщение результатов

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГР В РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР 8

1.1 Игра как ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста 8

1.2 Характеристика речевой активности детей с ОНР 14

1.3 Игровая деятельность в развитии речевой активности дошкольников с ОНР 21

ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР 28

2.1 Процедура изучения речевой активности дошкольников с ОНР 28

2.2 Организация коррекционно-развивающей работы с дошкольниками, имеющими ОНР 39

2.3 Анализ и обобщение результатов 48

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 58

ПРИЛОЖЕНИЯ 63

1. Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии / Г.С. Абрамова - М.: Академия, 2010. - 320 с.

2. Артамонова, О.В. Театрализованная деятельность детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателей дошкольных учреждений / О.В. Артамонова. - Тольятти, 1995. - 34 с.

3. Артемова, Л.В. Театрализованные игры дошкольников / Л.В. Артемова. - М.: Просвещение, 1991. - 128 с.

4. Бондаренко А.К. Дидактическая игра в детском саду / А. К. Бондаренко - М., Просвещение, 2021. - 160 с.

5. Бородич, А.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста / А.М. Бородич. - М.: Просвещение, 2021. - 255 с.

6. Букарина, Е.П. Наши талантливые малыши: Сценарии праздников и театрализованных представлений для дошкольников / Е.П. Букарина. - Ярославль: Академия Развития, 2016. - 159 с.

7. Букатов В.М. Секреты дидактических игр. Психология. Методика. Дисциплина/В.М. Букатов. - СПб: Речь, 2020. - 253 с.

8. Выготский, Л.С. Детская речь / Л.С. Выготский. - М.: Просвещение,1996. - 420 с.

9. Гербова, В.В. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада / В.В. Гербова. - М.: Просвещение, 1983. - 143 с.

10. Гербова, В.В. Работа с сюжетными картинами / В.В. Гербова // Дошкольное воспитание. - 2005. - № 1. - С. 18-23.

11. Гербова, В.В. Составление описательных рассказов / В.В. Гербова // Дошкольное воспитание. - 2006. - № 9. - С. 28-34.

12. Глухов, В.П. Исследование состояния связной монологической речи детей старшего дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием [Электронный ресурс] / В.П. Глухов // Дефектология: научно-методический журнал АкадемиипедагогическихнаукСССР /Ред. В.И.Лубовский,

13. Глухов, В.П. О формировании связной описательной речи у старших дошкольников с общим речевым недоразвитием / В.П. Глухов // Дефектология. - 1990. - № 6. - С. 63.

14. Глухов, В.П. Особенности обучения рассказыванию по картине детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи [Электронный ресурс] / В.П. Глухов // Дефектология: Научно-методический журнал Академии педагогических наук СССР / Ред. В.И. Лубовский, А.И. Чайкина. - 1986.-№3.- С.61-67// Режимдоступа: http://lib.mgppu.ru/opacunicode/app/webroot/index.php?url=/notices/index/IdNoti ce:39905/Source:default

15. Глухов, В.П. Формирование связной монологической речи у детей с ОНР в процессе обучения пересказу / В.П. Глухов // Дефектология. - 1989. - № 1. - С.69-76.

16. Глухов, В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / В.П. Глухов. - М.:Аркти, 2022. - 144с.

17. Доронова, Т.Н. Играем в театр: Театрализованная деятельность детей 4-5 лет: Методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений / Т.Н. Доронова. - М.: Просвещение, 2022. - 127 с.

18. Ежкова, Н.С. Приобщение дошкольников к ценностям: теория и методика / Н.С. Ежкова. - Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2021. - 119 с.

19. Елкина Н.В. Формирование связности речи у детей старшего дошкольного возраста:Автореф. дис.... канд. пед. наук / Н.В. Елкина. - М., 2021. - 16 с.

20. Запорожец, А.В. Роль игры в воспитании детей / А.В. Запорожец. - М.: Просвещение,1976. - 96 с.

21. Зацепина, М.Б. Культурно-досуговая деятельность в детском саду: программа и методические рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет / М.Б. Зацепина. - М.: Издательство Мозаика-Синтез, 2021. - 64 с. - (Библиотека Программы воспитания и обучения в детском саду).

22. Карпинская, Н.С. Игры-драматизации в развитии творческих способностей детей // Художественное слово в воспитании дошкольников / Н.С. Карпинская - М.: Педагогика, 1972. - 152с.

23. Клименко, Ю.Г. Театр как практическая психология / Ю.Г. Клименко // Психология художественного творчества: Хрестоматия: сост. К.В. Сельчонок. - Минск, 2021. - 268 с.

24. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика / С.А Козлова, Т.А. Куликова, - М.: Академия, 2022. - 416 с.

25. Кондратенко И. Ю. Формирование эмоциональной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи: Монография. - СПб.:Каро, 2021. - 238 с.

26. Ладыженская, Т.А. Система работы по развитию связной устной речи учащихся / Т.А. Ладыженская. - М.: Педагогика, 1975. - 256 с.

27. Леонтьев, А.А. Психофизиологические механизмы речи / А.А. Леонтьев // Общее языкознание: формы существования, функции, история языка. - М.: Наука, 1970. - С. 314-370.

28. Лямина Г.М. Формирование речевой деятельности (средний дошкольный возраст) / Г.М. Лямина // Дошкольное воспитание. - 2021. - № 9. - С. 49-55.

29. Маханева, М.Д. Театрализованные занятия в детском саду / М.Д. Маханева. - М.: ТЦ Сфера, 2021. - 128 с.

30. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре: Пособие для воспитателя дет. сада / Под ред. Т.А. Марковой. - М.: Просвещение – 2020. - С. 23-27.

31. Миняжева Д. Формирование навыков социальной перцепции у детей с ОНР // Дошк. воспитание. – 2023. - № 2. – С. 43-45.

32. Нищева, Н.В. Примерная адаптированная основная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет [Электронный ресурс] / Н.В. Нищева. - Издание 3-е, переработанное и дополненное в соответствии с ФГОС ДО. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015. - 245 с. // Режим доступа:http://www.firo.ru/wp- content/uploads/2014/02/Nischeva_last_new.pdf

33. Петрова, Е.С. Театрализованные игры / Е.С. Петрова // Дошкольное воспитание. - 2021. - № 4. - С. 32-38

34. Петрова, Т.И. Театрализованные игры в детском саду / Т.И. Петрова, Е.Л. Сергеева, Е.С. Петрова. - М., 2022. - 136 с.

35. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии: учеб. пособие для вузов / С.Л. Рубинштейн. - СПб.: издательство «Питер», 2020. - 712 с. - (Серия «Мастера психологии»).

36. Сазонова С. Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи. - 2-е изд., испр. - М.:Аcademia, 2021. - 144 с.

37. Смирнова Л. Н. Логопедия в детском саду: Занятия с детьми 6-7 лет с ОНР: Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей. - М.: Мозаика-Синтез, 2021. - 95 с. - (Библиотека воспитателя).

38. Сохин, Ф.А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников / Ф.А. Сохин. - М.: Изд-во Москов. психолого¬социального ин-та, Воронеж: НПО «Модекс», 2022. - 224 с.

39. Урунтаева, Г.А. Практикум по детской психологии: Пособие для студентов педагогических институтов, учащихся педагогических училищ и колледжей, воспитателей детских садов / Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина; под ред. Г.А. Урунтаевой. - М.:Просвещение:Владос, 1995. - 212 с.

40. Ушакова, О.С. Методика развития речи детей дошкольного возраста:учеб.-метод. пособие для воспитателей дошк. образоват.учреждений / О.С. Ушакова, Е.М. Струнина. - М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2023. - 288 с.

41. Федоренко, Л.П. Методика развития речи детей дошкольного возраста / Л.П. Федоренко, Г.А. Фомичева, В.К. Лотарев. - М.: Просвещение, 1984. - 240 с.

42. Филичева Т. Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: Практ. пособие / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина. – Изд. 3-е. – М.: Айрис-пресс ; Айрис-дидактика, 2021. – 212 с. – (Библиотека логопеда-практика).

43. Флерина, Е.А. Эстетическое воспитание дошкольника / Е.А. Флерина. - М.: Академии пед. наук РСФСР, 1961. - 333 с.

44. Чайкина А.И.. -1986.-№ 6.- С. 73-80// Режимдоступа: http://lib.mgppu.ru/opacunicode/app/webroot/index.php?url=/notices/index/IdNotice:40164/Source:default

45. Щеткин, А.В. Театральная деятельность в детском саду [Электронный ресурс]: Для занятий с детьми 4-5 лет / А.В. Щеткин. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2007.-128с.//URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=212514.

46. Эльконин Д. Б. Детская психология/Д. Б. Эльконин - М., 2010.-280 с.

47. Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. - М.: Педагогика, 1989. - 560 с.