Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста (ДО, 1 часть)

Задание 1. Максимальное количество баллов — 5 баллов.

Рассмотрим следующую педагогическую ситуацию: Вы являетесь молодым воспитателем, работающим в дошкольной образовательной организации. Вам необходимо смоделировать творческую игру для воспитанников группы (возрастная группа и программа игры выбираются по усмотрению студента).

Представьте в форме конспекта Ваше видение процесса решения данного задания. Важно помнить, что при разработке творческой игры для детей раннего и дошкольного возраста рекомендуется соблюдать определённый алгоритм действий:

1.    Спланируйте (перечислите) направления и виды работ, которые необходимо осуществить в доигровой период.
2.    Определите классификационный вид и тему игры.
3.    Сформулируйте программные задачи: образовательные, на развитие игровых навыков и воспитательные.
4.    Перечислите оборудование, которое потребуется для проведения игры.
5.    Определите свою позицию в планируемой игре: воспитатель-организатор, партнёр или наблюдатель.
6.    Определите свою роль на каждом из этапов развития проводимой игры: создание интереса, сговор на игру, подготовка игрового пространства, ход игры и её окончание.
7.    Продумайте основные линии развития игры: внесение нового оборудования в ходе игры, появление новой роли или возникновение новой игровой ситуации.
8.    Четко оформите основные приемы осуществления руководства игрой при обязательном соблюдении их соответствия возрастной группе и полу детей, выбранной позиции воспитателя, а также содержанию игры.     

Задание 2. Максимальное количество баллов — 5 баллов.

Продумайте алгоритм решения следующей педагогической задачи.

Вы работаете воспитателем в дошкольном образовательном учреждении. В начале учебного года Вам необходимо составить перспективный план проведения сюжетно-ролевых игр для детей своей группы. Предполагается, что данные игры будут ориентированы на осуществление действенного игрового восприятия детьми основных социальных ролей каждого члена семьи (Таблица 1).

На основе предложенных в таблице наименований ролей сюжетной игры, оформите описание ролевых действий, которые должны осуществлять дети в ходе проведения каждой игры. В качестве примера по выполнению данного задания в Таблице 1 представлен образец описания основных ролевых действий детей при выполнении роли «Мама-воспитатель». Используя данный образец, внесите варианты Вашего решения педагогической задачи в предложенную Таблицу 1.

Таблица 1 — Система ролевых действий детей, участвующих в сюжетно-ролевых играх

№

Наименования социальных ролей

Описания основных ролевых действий детей

1.

Мама-воспитатель

— утром мама собирается и идёт на работу;

— подготавливает группу и всё необходимое для проведения занятий с детьми;

— встречает утром детей и их родителей;

— проводит учебные и творческие занятия с детьми;

— играет, гуляет, рисует, обучает детей чтению, письму и счету;

— следит за поведением детей во время завтрака, обеда и ужина, а также во время проведения тихого часа;

— вечером общается с родителями, которые забираю детей домой;

— возвращается с работы домой и готовит ужин;

— отдыхает, общается со своими детьми и мужем;

— помогает бабушке и дедушке;

— укладывает детей спать.

2.

Мама-библиотекарь

3.

Мама-учитель музыкальной школы

4.

Папа-фермер

5.

Папа — актёр

6.

Папа — ученый

7.

Старшая сестра

8.

Младший брат

9.

Младенец

10.

Заботливая бабушка

11.

Увлечённый дедушка

Задание 3. Максимальное количество баллов — 5 баллов.

Представим следующую педагогическую ситуацию. Для проведения педагогического совета по теме «Компьютер в жизни ребёнка-дошкольника» старший воспитатель поручил Вам задачу по подготовке информации о современных электронных ресурсах и компьютерных играх, которые могут быть использованы педагогами в ходе осуществления воспитательного процесса. 

Составьте каталог информационных ресурсов, где будут представлены образовательные материалы и игры для детей дошкольного возраста. В каталоге должно быть указано не менее 8 актуальных электронных ресурсов/сайтов/программ. В содержании данного каталога систематизируйте информацию таким образом, чтобы ею было удобно пользоваться педагогам для подготовки и проведения занятий, а также родителям, которые хотели бы грамотно организовать досуг своих детей (Таблица 2).

Для выполнения данного задания найдите в поисковиках нужные сайты/программы, скопируйте их адресную строку, изучите основную информацию об особенностях предлагаемых материалов или игр, заполните Таблицу 2.

Таблица 2 — Современные электронные ресурсы и компьютерные игры, актуальные для воспитателя дошкольного образовательного учреждения

№

Наименования электронных ресурсов

Указания электронных адресов, ссылок

Описания основных характеристик электронных ресурсов

Примеры визуального оформления

1.

LearningApps.org —образовательный сайт для создания мультимедийных интерактивных упражнений.

https://learningapps.org/

LearningApps.org создан немецкими разработчиками для поддержки процесса обучения и преподавания с помощью небольших общедоступных интерактивных модулей (далее — упражнений).

Данные упражнения создаются онлайн и в дальнейшем могут быть использованы в образовательном процессе. Для создания таких упражнений на сайте предлагается несколько шаблонов (упражнения на классификацию, тесты с множественным выбором и т. д.). Данные упражнения не являются законченными учебными единицами и должны быть интегрированы в сценарий обучения.

2.

3.

…

Задание 4. Максимальное количество баллов — 10 баллов.

Решите педагогическую задачу: Вы являетесь воспитателем в дошкольном образовательном учреждении. В преддверии родительского собрания, которое будет проводиться в Вашей группе по теме «Игра и игрушка в жизни ребёнка», Вам необходимо разработать тематический буклет. Данный буклет будет раздаваться родителям воспитанников, поэтому важно отметить, что подбор информации и написание текста должны быть осуществлены с учётом возрастных особенностей детей группы (возраст детей выбирается по личному усмотрению студента).

Рекомендуется выбрать из предложенного перечня тему для написания текста буклета и продумать дизайн-проект его визуального оформления.

Перечень тем для разработки информационного буклета:

1.    Роль игрушки в жизни ребёнка.
2.    Виды игрушек.
3.   Система требований к детским игрушкам.
4.    Роль игры в развитии ребёнка.
5.   Виды игр для дошкольников.
6.    Любимые игры детей раннего и дошкольного возраста (возраст детей выбирается по личному усмотрению студента).
7.   Спортивные игры детей раннего и дошкольного возраста (возраст детей выбирается по личному усмотрению студента).
8.    Дидактическая игра для детей раннего и дошкольного возраста (возраст детей выбирается по личному усмотрению студента).
9.    Роль сюжетной игры в развитии детей раннего и дошкольного возраста (возраст детей выбирается по личному усмотрению студента).
10.   Театрализованная игра в дошкольном образовательном учреждении.
11.   Обучающие игры для детей раннего и дошкольного возраста (возраст детей выбирается по личному усмотрению студента).
12.   Настольные игры для дошкольников.
13.   Играя, развиваемся: советы по организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста (возраст детей выбирается по личному усмотрению студента).

Для создания буклета необходимо придерживаться следующих рекомендаций:

Буклет — это вид печатной продукции, изготавливаемой на одном бумажном листе, сложенном параллельными сгибами в несколько страниц. Готовый напечатанный буклет складывается и раскрывается по принципу «ширмы».

Буклет может быть составлен в текстовых редакторах Microsoft Publisher или Microsoft Word. 

Программа Microsoft Publisher представляется наиболее приемлемой для создания информационного буклета, так как в ней имеются профессиональные  шаблоны печатной продукции, удобные для проектирования и дальнейшей печати. Это позволяет упростить процесс создания дизайн-макета будущего буклета. 

Если в компьютере нет данной программы, то создание буклетов возможно и в текстовом редакторе Microsoft Word. В этом случае рекомендуется в пункте меню «Параметры страницы» выбрать альбомную ориентацию листа и разбить его на три колонки («Формат» — «Колонки»). Можно создать таблицу с тремя колонками, где будет размещена вся необходимая информация.

При подготовке печатных публикаций можно выделить общие критерии их оценки:

1.   Выразительность стиля и ясность письменной речи, используемой при изложении информации.
2.   Лаконизм изложения информации. Необходимо правильно определить оптимальный объём предлагаемых материалов — их должно быть достаточно для раскрытия рассматриваемого вопроса, но не должно быть слишком много, что повлечёт за собой уменьшение размера шрифта и негативно скажется на «читаемости» текста.
3.   Продуманность деталей.
4.   Целесообразное использование шрифтов и декоративных элементов.
5.   Привлекательность общего дизайна.
6.   Соответствие общей идее содержания и системы размещения информации.

Приступая к созданию буклета необходимо разработать описание его структуры, а также продумать содержание, компоновку текстовых блоков и определить расположение иллюстраций. Нужно чётко представлять себе, для чего и для кого готовится данная публикация. Работая над созданием буклета, необходимо учитывать целевую аудиторию, для которой он проектируется.

Содержание буклета, создаваемого педагогом ДОУ для родителей воспитанников, должно соответствовать определенным требованиям:

1.   Содержание текста буклета и используемая терминология должны быть понятны читателям.
2.   Буклет для родителей в большей мере может быть посвящен кругу образовательных услуг, оказываемых учреждением.
3.   Продумывая содержание текста буклета необходимо хорошо представлять себе, какие встречные вопросы по данной теме могут возникнуть у родителей.
4.   Буклет должен содержать полную контактную информацию об образовательном учреждении (адреса, телефоны и т.д.).
5.   Поскольку буклет является достаточно компактным по своему объёму, то и представленная в нём информация должна быть оформлена в компактном виде — тезисно.
6.   При подготовке буклета важно увлечь читателей, создавая положительный имидж образовательной организации.
7.   Буклет может содержать рисунки и фотографии, при его подготовке необходимо придерживаться единого стиля оформления.
8.   Работая над буклетом, необходимо постоянно помнить о том, какие цели и задачи были оформлены при его подготовке.

Рекомендации по оформлению содержания буклета.

В буклете необходимо отразить следующее:

• полное наименование образовательного учреждения;
• указать основные данные о руководителе учреждения и разработчике информационного буклета (Ф.И.О. полностью, почетное звание, ученая степень, если есть);
• почтовый и электронный адрес, контактный телефон;
• тема представленных информационных материалов;
• основные направления деятельности по данной теме, краткая информация по проблеме;
• фотографии/рисунки по смыслу текста, но не более 5 штук.

Алгоритм создания буклета с помощью Publisher

(https://support.microsoft.com/ru-ru/office/как-сделать-буклет-с-помощью-publisher-825b1199-5fcb-4283-9407-bb9c5ded054f)

Для любого документа, будь то трехсекционный буклет или листовка, шаблон является самым быстрым способом создания публикации.

Выбрать и настроить шаблон буклета возможно следующим образом:

1.    На начальной странице, которая появляется при открытии Publisher, нажмите кнопку Буклет (перейти к начальной странице можно в любое время, щёлкнув Файл > Создать).

2.  Выберите буклет в коллекции шаблонов буклетов и нажмите кнопку  Создать.

Совет: Нажимайте стрелки рядом с надписью Дополнительные изображения, чтобы лучше рассмотреть шаблон.

Изменение шаблона возможно. В том случае, если разработчику не нравится выбранный шаблон буклета необходимо выполнить следующие действия:

1.   Щёлкните Макет страницы > Изменить шаблон.

2.   Замените текст или рисунок шаблона, щёлкнув их правой кнопкой мыши и выбрав команду Удалить текст или Изменить рисунок.

Возможно осуществить настройки шаблона буклета. После выбора шаблона, который Вам нравится, Вы можете настроить его.

1.   Откройте вкладку Макет страницы и поэкспериментируйте с цветовыми темами, шрифтом и фонами.

2.   Когда Вы будете довольны результатами, щёлкните Файл > Печать и выберите нужный вариант:

Нажмите пункт  Экспорт и Вы сможете конвертировать содержимое буклета в PDF-документ либо сохранить его для профессиональной печати или печати фотографий.

Вставьте нужный текст в шаблон (скопируйте его из документа) или наберите его вручную. Для размещения фото или рисунков найдите вкладку «вставка» и выберите нужный рисунок/фото в папке вашего компьютера. Щёлкните на изображение.

Текст и дизайн-макет созданного буклета сохраните в архиве для дальнейшей его отправки на сайт СДО и проверки преподавателем.

Требования к размещению итоговых материалов, полученных в результате выполнения практических заданий:

Все файлы с ответами на задания 1, 2, 3 и 4 необходимо поместить в единый архив и только после этого загрузить в СДО АНПОО «НСПК» для их проверки преподавателем.