Методика преподавания по адаптированным программам в начальном общем образовании НСПК
Баллы28,50/29,00Оценка98,28 из 100,00
Вопрос 1
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Адаптированная образовательная программа разрабатывается для
Вопрос 1
Выберите один ответ:
a.
каждого ребенка с ОВЗ, независимо от их числа в классе
b.
отдельного класса, в котором учится ребенок с ОВЗ
c.
отдельного класса, если все дети в нем с нарушениями развития
Вопрос 2
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Вариант 2 адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ориентирован на
Вопрос 2
Выберите один ответ:
a.
пропорционально одинаковое развитие жизненной компетенции и академических навыков обучающихся
b.
максимальное развитие жизненной компетенции обучающихся
c.
развитие преимущественно академических навыков обучающихся
Вопрос 3
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Внедрение инклюзивного образования в образовательном учреждении предполагает активное вовлечение в процесс
Вопрос 3
Выберите один ответ:
a.
родителей учащихся
b.
учителей образовательного учреждения
c.
всех перечисленных лиц
d.
администрации образовательного учреждения
Вопрос 4
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Выберите основные принципы организации обучения, характерные только для детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития (выберите несколько вариантов правильного ответа)
Вопрос 4
Выберите один или несколько ответов:
a.
принцип самостоятельности
b.
принцип семейно-ориентированного сопровождения
c.
принцип научности
d.
принцип индивидуализации
Вопрос 5
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Для учащихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению, организации, осуществляющие образовательную деятельность, в целях доступности получения дополнительного образования, обеспечивают (выберите несколько вариантов правильного ответа)
Вопрос 5
Выберите один или несколько ответов:
a.
обеспечение надлежащими звуковыми средствами воспроизведения информации
b.
присутствие ассистента, оказывающего учащемуся необходимую помощь
c.
выпуск альтернативных форматов печатных материалов (крупный шрифт или аудиофайлы)
d.
размещение в доступных для учащихся, являющихся слепыми или слабовидящими, местах и в адаптированной форме (с учетом их особых потребностей) справочной информации о расписании лекций, учебных занятий
