Педагогическая психология (ПНК)
Оценка
20,50 из 25,00 (82%)
Вопрос 1
Верно
Баллов: 2,00 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Основой педагогической психологии является ее методологический аппарат.
Установите соответствие единиц методологического аппарата и их характеристик. Для этого переместите предложенные понятия в соответствующие ячейки таблицы.
Таблица — Методология педагогической психологии
№
Методологическая единица
Характеристика
1.
Предмет
Закономерности, механизмы и феномены психики субъектов образовательного процесса: учащегося и педагога.
2.
Объект
Психика человека — участника образовательного процесса.
3.
Задачи
Ответы на вопросы, как, кому, чему, с помощью чего и зачем образовывать.
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 2
Верно
Баллов: 3,00 из 3,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Установите соответствие автора периодизации психического развития и основания для ее построения. Для этого переместите предложенные имена в соответствующие ячейки таблицы.
Таблица — Периодизации развития личности
№
Автор
Основание для составления периодизации
1.
Зигмунд Фрейд
объект либидо
2.
Эрик Эриксон
личностная целостность
3.
Жан Пиаже
стадии развития интеллекта
4
Л.С. Выготский
психические новообразования
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 3
Верно
Баллов: 3,00 из 3,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Понимание содержания образования невозможно без знания основных теорий учения.
Прочитайте описания психологических теорий и вставьте соответствующие наименования. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неправильные названия теорий учения).
Психологические теории учения:
1. Blank 1 Вопрос 3
Рационализм
Функционализм
Гештальтпсихология
Структурализм
Бихевиоризм
Сенсуализм
Нейропсихология
Социогуманизм
: любые сущности, даже такие сложные, как человеческое сознание, можно сводить к более простым элементам, раскрывая, таким образом, их структуру.
2. Blank 2 Вопрос 3
Рационализм
Функционализм
Гештальтпсихология
Структурализм
Бихевиоризм
Сенсуализм
Нейропсихология
Социогуманизм
: мы воспринимаем объекты как единое целое; части явления мгновенно соединяются в общую структуру, которая выделяется на общем фоне.
3. Blank 3 Вопрос 3
Рационализм
Функционализм
Гештальтпсихология
Структурализм
Бихевиоризм
Сенсуализм
Нейропсихология
Социогуманизм
: необходимо изучать не то, из чего состоит сознание, а то, как оно функционирует.
4. Blank 4 Вопрос 3
Рационализм
Функционализм
Гештальтпсихология
Структурализм
Бихевиоризм
Сенсуализм
Нейропсихология
Социогуманизм
: основной задачей психологии, по его мнению, является изучение процессов научения.
5. Blank 5 Вопрос 3
Рационализм
Функционализм
Гештальтпсихология
Структурализм
Бихевиоризм
Сенсуализм
Нейропсихология
Социогуманизм
: ощущения и восприятия являются основными формами достоверного познания.
6. Blank 6 Вопрос 3
Рационализм
Функционализм
Гештальтпсихология
Структурализм
Бихевиоризм
Сенсуализм
Нейропсихология
Социогуманизм
: разум является основой познания и поведения людей.
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 4
Верно
Баллов: 2,00 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Восстановите правильный порядок слов в предложенных высказываниях о соотношении обучения и развития.
Для этого в пустые ячейки с помощью компьютерной мыши осуществите верный перенос слов из предложенного списка языковых единиц. Предложенные слова подходят только ячейкам соответствующего цвета.
Обратите внимание, что предложенный набор слов может содержать лишние слова.
1. обучение должно быть ориентировано на зону ближайшего развития ребенка .
2. обучение меняет зону ближайшего развития , углубляя её.
зону актуального развития
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 5
Неверно
Баллов: 0,00 из 3,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Познакомьтесь с задачами психодиагностики и распределите их на 2 группы: задачи психодиагностики образовательного процесса и задачи психодиагностики образовательной среды. Для этого впишите в соответствующую ячейку таблицы цифры, которыми обозначены правильные варианты ответов. Укажите номера ответов по возрастанию, без пробелов и запятых.
Задачи психодиагностики образования:
- Выявление особенностей психического развития учащихся.
- Выявление особенностей воздействия микро-, мезо-, макро- и мегасреды на процесс психического развития учащегося.
- Оценка динамики психического развития учащихся.
- Обоснование прогноза развития учащихся.
- Определение специфики динамики психического развития учащихся под действием данных факторов.
- Прогнозирование психического развития учащихся при определенных условиях функционирования данных факторов.
- Определение направлений коррекционно-педагогических мероприятий.
- Определение основных направления коррекционно-педагогических мероприятий использования данных факторов.
Таблица — Задачи психодиагностики образования
№
Тип задач
Характеристики
1.
Задачи психодиагностики образовательного процесса
Впишите цифры, которыми обозначены правильные варианты ответов Ответ {$а} Вопрос 5
2.
Задачи психодиагностики образовательной среды
Впишите цифры, которыми обозначены правильные варианты ответов Ответ {$а} Вопрос 5
Вопрос 6
Верно
Баллов: 2,00 из 2,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Прочитайте определение понятий познавательной и учебной деятельности и вставьте соответствующие понятие. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неправильные наименования понятий).
Понятия познавательной и учебной деятельности:
1. Blank 1 Вопрос 6
Усвоение
Обучение
Учение
Научение
Образование
— процесс познавательной деятельности индивида.
2. Blank 2 Вопрос 6
Усвоение
Обучение
Учение
Научение
Образование
— специально организованный процесс взаимодействия обучающего и учащегося.
3. Blank 3 Вопрос 6
Усвоение
Обучение
Учение
Научение
Образование
— комплекс процессов приобретения, закрепления, модификации и воспроизведения когнитивного опыта и способов деятельности индивида.
4. Blank 4 Вопрос 6
Усвоение
Обучение
Учение
Научение
Образование
— процесс приобретения индивидуального опыта индивидом.
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 7
Частично правильный
Баллов: 1,50 из 3,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Познакомьтесь с компонентами моделей образовательной среды и соотнесите их с соответствующими моделями. Для этого впишите в соответствующую ячейку таблицы цифры, которыми обозначены правильные варианты ответов. Укажите номера ответов по возрастанию, без пробелов и запятых.
Компоненты моделей образовательной среды:
1. Деятельностный (технологический)
2. Насыщенность (ресурсный потенциал)
3. Внутренняя направленность школы
4. Коммуникативный
5. Психодидактический
6. Социальный
7. Психологический климат
8. Структурированность
Таблица — Модели образовательной среды
№
Название модели
Компоненты
1.
Эколого-личностная модель (В.А. Ясвин, 2013)
Впишите цифры, которыми обозначены правильные варианты ответов Ответ {$а} Вопрос 7
2.
Коммуникативно-ориентированная модель (В.В. Рубцов, 2008)
Впишите цифры, которыми обозначены правильные варианты ответов Ответ {$а} Вопрос 7
3.
Антрополого-психологическая модель (В.И. Слободчиков, 1995)
Впишите цифры, которыми обозначены правильные варианты ответов Ответ {$а} Вопрос 7
4.
Экопсихологическая модель (В.И. Панов, 2007)
Впишите цифры, которыми обозначены правильные варианты ответов Ответ {$а} Вопрос 7
Вопрос 8
Верно
Баллов: 3,00 из 3,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Самая распространенная в отечественном образовании классно-урочная система относится к одному из способов организации учебной деятельности.
Изучите содержание представленных характеристик способов организации учебной деятельности и подберите к ним недостающие определения. Для этого выберите из выпадающего списка актуальное слово или словосочетание и заполните им пропуск в соответствующем утверждении. Обратите внимание, что в числе предлагаемых вариантов имеются фальшответы (неверные способы организации учебной деятельности).
Способы организации обучения:
1. Blank 1 Вопрос 8
Парно-индивидуальный
Группо-парно-индивидуальный
Коллективно-группо-парно-индивидуальный
Парный
способ обучения : включает работу ученика с учителем и работу ученика с источником знаний.
2. Blank 2 Вопрос 8
Парно-индивидуальный
Группо-парно-индивидуальный
Коллективно-группо-парно-индивидуальный
Парный
способ обучения : включает работу ученика с учителем, работу ученика с источником знаний и работу учителя с группой учеников.
3. Blank 3 Вопрос 8
Парно-индивидуальный
Группо-парно-индивидуальный
Коллективно-группо-парно-индивидуальный
Парный
способ обучения : в структуру данного способа входят работа ученика с учителем, работа ученика с источником знаний, работа учителя с группой учеников и взаимное обучение.
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 9
Верно
Баллов: 3,00 из 3,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Основная идея теории социального научения Бандура заключается в том, что люди осваивают новые знания и навыки не только через прямой опыт, но и через наблюдение за другими людьми и изучение их поведения. Теория социального научения опирается на ряд принципов, которые используются и в современном образовании.
Установите соответствие принципов социального научения и их характеристик. Для этого переместите каждое предложенное понятие в соответствующую ячейку таблицы.
Таблица — Принципы теории социального научения.
№
Принципы
Характеристика
1.
Усиления
В рамках этого процесса человек усваивает определенные нормы и ценности, которые общество считает правильными, иначе говоря, принимает штрафы или похвалительные опыты за свое поведение.2.
Мотивации
На человека действуют стимулы, способствующие принятию правильных решений и поведения, или стимулы, которые приводят к неправильному поведению.
3.
Обучения
Обучение происходит в рамках процесса, изучения определенных знаний и закономерностей. Этот процесс не ограничен обучением в школе. Человек может учиться и самостоятельно, изучая информацию из различных источников.
4.
Моделирования поведения
Человек зачастую копирует поведение окружающих его людей, условно-позитивные образцы поведения, которые он имитирует, могут помочь в нужный момент.
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 10
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Восстановите правильный порядок слов в предложенных высказываниях о педагогической деятельности.
Для этого в пустые ячейки с помощью компьютерной мыши осуществите верный перенос слов из предложенного списка языковых единиц.
Обратите внимание, что предложенный набор слов может содержать лишние слова.
педагогическая деятельность — взаимодействие педагога и воспитанника , направленное на его социализацию
родителей обучение
Отзыв
Ваш ответ верный.
