Теория и методика инклюзивного образования (ДО, 2 часть) Практическое занятие № 10 (2 часа)
Задание 1. (максимальное количество баллов – 3 балла)
Прочитайте отрывок статьи Л. С. Выготского «Дефект и компенсация»:«Чувство или сознание малоценности, возникающее у индивида вследствие дефекта, есть оценка своей социальной позиции, и она становится главной движущей силой психического развития.
Ответьте на вопросы:
1. Согласны ли вы с позицией автора? Обоснуйте свою точку зрения.
2. Как можно использовать положения Л. С. Выготского в практической работе педагога инклюзивного учреждения дошкольного образования?
3. Сформулируйте вопросы по содержанию статьи для ваших коллег.
Задание 2.(максимальное количество баллов – 2 балла)
Составьте перечень действующих нормативно-правовых актов, регламентирующих реализацию инклюзивного образования в современной России
Задание 3. (максимальное количество баллов – 4 балла)
Прочитайте педагогические ситуации. Выполните задания:
Ситуация 1. В детском коллективе образовательной организации совместно обучаются дети с нормальным и нарушенным развитием. Из 18 детей трое имеют ОВЗ. Один ребенок с ОВЗ систематически оказывается инициатором конфликтных ситуаций в детском коллективе. Это вызывает негативную реакцию со стороны родителей.
Ответьте на вопрос:
Что должен сделать педагог, чтобы формировать толерантное отношение к детям с ОВЗ в детском и взрослом коллективе?
Ситуация 2. В образовательную организацию поступил ребенок, имеющий детский церебральный паралич и передвигающийся на коляске. Умственные способности и саморегуляция сохранны. Наблюдаются недостатки произносительной стороны речи. Администрация организации на педагогическом совете предлагает коллективу принять решение об отчислении такого ребенка. Причинами отказа в получении образовательных услуг становится отсутствие специальных условий (нет пандусов).
Ответьте на вопрос:
Как Вы проголосуете? Аргументируйте свой ответ.
Задание 4. (максимальное количество баллов – 4 балла)
В целях подготовки к индивидуальному консультированию родителей по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка раскройте основные направления, формы и методы работы с семьёй, имеющей ребёнка с особенностями развития.
Задание 5. (максимальное количество баллов – 4 балла)
Перечислите требования к организации предметно-развивающей среды для интеллектуального развития детей дошкольного возраста
Задние 6. (максимальное количество баллов – 4 балла)
Составьте перечень необходимого технического оборудования для реализации информационно-образовательных технологий с учетом требований, предъявляемых к организации предметно-развивающей среды в условиях инклюзивного образования.
Разработайте фрагмент занятия для детей старшего дошкольного возраста по продуктивной деятельности с использованием мультимедийного оборудования.
Задание 7. (максимальное количество баллов – 4 балла)
Составьте общую характеристику обучающих, развивающих и диагностических программ. Приведите примеры различных программ
