Особенности влияния стрессоустойчивости на мотивацию младших школьников (ВКР, Диплом)

Психология. ВКР, Диплом. Тема - Особенности влияния стрессоустойчивости на мотивацию младших школьников. Объем работы - 68 страниц, уникальность - не менее 70%. Успешно защищена в 2023 году.

В современном мире мотивация младших школьников к обучению очень снижена, в связи с тем, что многие дети в этом возрасте, благодаря ряду причин почти не имеют стрессоустойчивости. Их психоэмоциональное состояние часто не соответствует возрастным критерием.

Чаще всего это связано с социальной и воспитательной средой младших школьников. Дети большую часть свободного времени проводят в гаджетах, что негативно сказывается на их коммуникативных навыках.

Психика ребенка младшего школьного возраста характеризуется повышенной ранимостью и легкой истощаемостью. Многие воздействия окружающего мира могут оказаться для него сверхсильными, травматичными и явиться причиной нервных реакций и даже нервных расстройств.

Между тем влияние эмоциональных состояний на интеллектуальную деятельность очень велико, особенно среди младших школьников. У них несовершенная функция коры головного мозга, которая проявляется у детей в поведении, организации деятельности и эмоционально-волевой сферах: младшие школьники легко отвлекаются, не способны долго концентрироваться и эмоциональны.

Объект исследования. Стрессоустойчивость младших школьников.

Предметом исследования. Влияние стрессоустойчивости на форму мотивации младших школьников.

В связи с гипотезой, объектом и предметом исследования мы выявили следующие задачи:

1. Рассмотреть теоретическую основу формирования стрессоустойчивости младших школьников провести теоретический анализ проблемы влияния семьи и социума на психоэмоциональное развитие детей младшего школьного возраста в отечественной литературе.

2. Подбор методик и проведение психодиагностических работ.

3. Результаты исследования и их обсуждения.

4. Установить взаимосвязь между стрессоустойчивостью и мотивационной направленности у детей младшего школьного возраста.

Практическая значимость исследования. Выявление особенностей стрессоустойчивости на мотивацию школьника в обучении будет полезно для родителей. Таким образом, мы сможем донести, как многие факторы стрессоустойчивости влияют на мотивацию школьника младших классов. В результате данного исследования будет представлен эмпирический материал, который покажет родителям, как правильно мотивировать ребенка к учению.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ НА МОТИВАЦИЮ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6

Глава 1.1. Возрастные особенности детей младшего школьного возраста 6

Глава 1.2. Формирование мотивации и познавательной сферы школьников начальных классов 10

Глава 1.3. Понятие стрессоустойчивости детей младшего школьного возраста 16

ВЫВОДЫ К ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 21

ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЯ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ И МОТИВАЦИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 23

Глава 2.1. Методы эмпирического исследования мотивации и стрессоустойчивости 23

Глава 2.2. Результаты исследования и их обсуждения 27

ВЫВОД ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 39

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44

ПРИЛОЖЕНИЯ 51