Психолого-педагогическое образование. Росдистант ТГУ. Промежуточный тест. Теории и технологии начального языкового образования 1
Вопрос 1
Лента букв, помещенная на страницах «Русской азбуки» В.Г. Горецкого, предназначена
Вопрос 2
Метод обучения грамоте, основанный на механическом заучивании букв в алфавитном порядке, их названий, слов и слогов, назывался
Вопрос 3
Русское письмо фонемное, следовательно, при обучении грамоте необходимо идти
Вопрос 4
Определите цель задания: «Какими звуками различаются слова?» – спрашивает учитель и произносит слова парами: мал-мял, нос-нес, спал-спел, хор-хорь.
Вопрос 5
Последовательность изучения звуков и букв в «Азбуке» В.Г. Горецкого определяется принципом
Вопрос 6
Знакомство с буквами должно начинаться с изучения гласных букв, так как гласный звук является
Вопрос 7
Из особенностей русского письма вытекает вывод, важный для организации обучения грамоте: основу слога составляют гласные звуки, значит, изучение букв следует начинать
Вопрос 8
На материале группы предметных картинок в современных букварях могут быть проведены словарно-логические упражнения типа
Вопрос 9
Процесс обучения грамоте включает два этапа
Вопрос 10
Ведущим методом обучения детей грамоте на современном этапе является
Вопрос 11
В «Азбуке» В.Г. Горецкого ведущим направлением работы является
Вопрос 12
Длительность непрерывного письма в 1 классе составляет
Вопрос 13
Материал, используемый в азбуках для подбора слова, в процессе звукового анализа которого выделяется новый звук для проведения лексических и логических упражнений, – это
Вопрос 14
Из особенностей русского письма вытекает вывод, важный для организации обучения грамоте: минимальной произносительной единицей языка является
Вопрос 15
Одна из причин, тормозящих формирование у учащихся навыка плавного слогового чтения и заключающихся в возвратных движениях глаз с целью повторного чтения уже прочитанного, – это
Вопрос 16
Из перечисленных ниже терминов выберите тот, который относится к области фонетики
Вопрос 17
Иллюстративный материал в современных азбуках представлен двумя разновидностями
Вопрос 18
Последовательность изучения звуков и букв в букварях Д.Б. Эльконина и Л.В. Занкова определяется принципом
Вопрос 1
Какая из способностей проявляется, когда слушатель или читатель понимает речевой код чужой речи?
Вопрос 2
В период обучения грамоте первичное чтение текста проводится
Вопрос 3
Из особенностей русского письма вытекает вывод, важный для обучения грамоте: русское письмо звуко-буквенное (фонемное), следовательно, при обучении грамоте необходимо идти
