Формирование экономической компетентности старшеклассников

МАГИСТЕРСКАЯ С ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ

Цель исследования – разработать модель управления процессом формирования экономической компетентности обучающихся в условиях профильного обучения.

Объект исследования - экономические компетенции обучающихся современной школы.

Предмет исследования – управление процессом формирования экономической компетентности старшеклассников в условиях профильного обучения.

Гипотеза проводимого исследования: высокие показатели результативности системы управления социально-экономической системы могут быть достигнуты наличием необходимых экономических компетенций у будущих выпускников образовательных учреждений.

Задачи проводимого исследования:

1. Проанализировать теоретические основы управления процессом формирования и развития экономической компетентности в современной школе.

2. Раскрыть психолого-педагогические характеристики профильного обучения в старших классах.

3. Сформировать модель управления процессом формирования экономической компетентности обучающихся в условиях профильного обучения.

Введение. 3

ГЛАВА 1. Теоретические основы управления процессом формирования экономической компетентности. 8

1.1. Экономическая компетентность: сущностные характеристики, функции, структура 8

1.2. Управление процессом формирования экономической компетентности в современной школе. 21

Выводы по 1 главе…………………………………………………………………35

Глава 2. Психолого-педагогические характеристики профильного обучения в старших классах. 37

2.1. Психологические особенности обучающихся старшего школьного возраста 37

2.2. Методика организации профильного обучения в условиях ФГОС среднего общего образования. 43

Выводы по 2 главе……………………………………………………………........62

Глава 3. Модель управления процессом формирования экономической компетентности обучающихся в условиях профильного обучения……….63

3.1 Результативность работы по формированию экономической компетенции в свете требований ФГОС СОО.. ..63

3.2 Разработка модели управления процессом формирования экономической компетентности в старших классах социально-экономического профиля. 70

3.3 Апробация модели управления процессом формирования экономической компетентности старшеклассников в условиях профильного обучения и ее эффективность 74

Выводы по 3 главе…………………….…………………………………………...76

Заключение………………………………………………………………………..78

Литература………………………………………………………………………...81

Приложения..…….……………………………………………………………......85

.....

42. Шитякова С.В. Финансовая грамотность в школе. СПБ.: Питер, 2018. - С. 19.

43. Эверстов И.Н. Образовательные технологии ХХI века. М.: Эврика, 2017. - С.182.

44. Яковчук В.В. Обучение в современной школе: психология подростка. М.: Психологос, 2017. - С.82.

45. Янинкина Я.Л. Развитие образования в 21 веке. М.: Просвещение. 2018. - С.36.

......