Формирование экономической компетентности старшеклассников
МАГИСТЕРСКАЯ С ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ
Цель исследования – разработать модель управления процессом формирования экономической компетентности обучающихся в условиях профильного обучения.
Объект исследования - экономические компетенции обучающихся современной школы.
Предмет исследования – управление процессом формирования экономической компетентности старшеклассников в условиях профильного обучения.
Гипотеза проводимого исследования: высокие показатели результативности системы управления социально-экономической системы могут быть достигнуты наличием необходимых экономических компетенций у будущих выпускников образовательных учреждений.
Задачи проводимого исследования:
1. Проанализировать теоретические основы управления процессом формирования и развития экономической компетентности в современной школе.
2. Раскрыть психолого-педагогические характеристики профильного обучения в старших классах.
3. Сформировать модель управления процессом формирования экономической компетентности обучающихся в условиях профильного обучения.
ГЛАВА 1. Теоретические основы управления процессом формирования экономической компетентности. 8
1.1. Экономическая компетентность: сущностные характеристики, функции, структура 8
1.2. Управление процессом формирования экономической компетентности в современной школе. 21
Выводы по 1 главе…………………………………………………………………35
Глава 2. Психолого-педагогические характеристики профильного обучения в старших классах. 37
2.1. Психологические особенности обучающихся старшего школьного возраста 37
2.2. Методика организации профильного обучения в условиях ФГОС среднего общего образования. 43
Выводы по 2 главе……………………………………………………………........62
Глава 3. Модель управления процессом формирования экономической компетентности обучающихся в условиях профильного обучения……….63
3.1 Результативность работы по формированию экономической компетенции в свете требований ФГОС СОО.. ..63
3.2 Разработка модели управления процессом формирования экономической компетентности в старших классах социально-экономического профиля. 70
3.3 Апробация модели управления процессом формирования экономической компетентности старшеклассников в условиях профильного обучения и ее эффективность 74
Выводы по 3 главе…………………….…………………………………………...76
Заключение………………………………………………………………………..78
Литература………………………………………………………………………...81
Приложения..…….……………………………………………………………......85
.....
42. Шитякова С.В. Финансовая грамотность в школе. СПБ.: Питер, 2018. - С. 19.
43. Эверстов И.Н. Образовательные технологии ХХI века. М.: Эврика, 2017. - С.182.
44. Яковчук В.В. Обучение в современной школе: психология подростка. М.: Психологос, 2017. - С.82.
45. Янинкина Я.Л. Развитие образования в 21 веке. М.: Просвещение. 2018. - С.36.
......
