Нравственное воспитание школьников в процессе изучения исторических источников (на примере «Алексиады» Анны Комнины)

Актуальность. Актуальность исследования нравственного воспитания школьников в процессе изучения исторических источников на примере «Алексиады» Анны Комнины проявляется в следующих аспектах:

1. Формирование моральных ценностей. Изучение исторических источников, особенно таких как «Алексиада», позволяет школьникам понять, какие ценности и принципы были ценными и актуальными в прошлом. Это помогает им осознать и сформировать свои собственные моральные ценности, которые будут служить им ориентиром в жизни.

2. Развитие этического мышления. Через изучение исторических источников школьники сталкиваются с этическими дилеммами и различными моральными выборами, которые делали люди в прошлом. Это помогает им развить этическое мышление, умение анализировать ситуации, оценивать последствия и принимать морально обоснованные решения.

В современном обществе, где сталкиваются с множеством моральных дилемм и этических вопросов, важно обеспечить нравственное воспитание школьников. Исследование нравственных аспектов исторических источников, включая «Алексиаду» Анны Комнины, имеет большую актуальность, поскольку оно способствует развитию моральных ценностей, этического мышления и формированию эмпатии у школьников, что в конечном счете поможет им стать ответственными и нравственными гражданами.

Объект исследования. Нравственное воспитание школьников.

Предмет исследования. Процесс изучения исторических источников, особенно «Алексиады» Анны Комнины, с целью нравственного воспитания школьников.

Цель работы. Исследовать нравственное воспитание школьников в процессе изучения исторических источников (на примере «Алексиады» Анны Комнины).

Задачи работы:

-      определить цели и задачи нравственного развития и воспитания учащихся;

-      исследовать исторические источники и их видовую классификацию;

-      обозначить важность формирования духовно-нравственного развития учащихся для создания полноценной личности человека при изучении исторических источников;

-      провести краткое описание каждой из 15 книг «Алексиады» А. Комнины;

-      исследовать личное отношение Анны к историческим событиям происходивших во время правления её отца, Алексея I Комнина;

-      оценить отношение византийцев к первому крестовому походу и к их участникам, описанные в «Алексиаде»;

-      исследовать методологию нравственного воспитания школьников на уроках истории.

Степень разработанности. Исследование нравственного воспитания школьников в процессе изучения исторических источников является относительно новой и малоисследованной темой. В настоящее время существует ограниченное количество исследований, посвященных данному вопросу, и большинство из них фокусируются на общих принципах нравственного воспитания или на других типах литературы.

Научная новизна данного исследования заключается в том, что оно предлагает анализировать процесс изучения исторических источников, в частности, «Алексиады» Анны Комнины, с точки зрения их влияния на нравственное развитие школьников. Исследование такого специфического исторического материала в контексте нравственного воспитания может привести к новым выводам и пониманию важности этого процесса.

Методологическая основа. В данном исследовании можно использовать комбинацию качественных и количественных методов исследования. Качественные методы, такие как анализ и интерпретация исторических источников, позволят выявить нравственные аспекты, заложенные в тексте «Алексиады».

Теоретическая основа. Теоретическая основа исследования будет включать работы по нравственному воспитанию, психологии развития, истории, методике преподавания и литературоведению. Также будут рассмотрены работы, посвященные «Алексиаде» Анны Комнины и ее значение в истории и литературе.

Теоретическая и практическая значимость. Теоретическая значимость данного исследования состоит в расширении знаний о влиянии изучения исторических источников на нравственное воспитание школьников. Практическая значимость исследования заключается в создании условий для формирования у школьников моральных ценностей и развития их нравственного сознания через изучение исторических источников, в данном случае - «Алексиады» Анны Комнины.

Структура работы. Работа состоит из введения, теоретической и практической части в виде трёх глав, заключения и списка использованных источников.

ВВЕДЕНИЕ 4

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ ШКОЛЬНИКОВ 7

1.1. Цели и задачи нравственного развития и воспитания учащихся 7

1.2. Что такое исторические источники и их видовая классификация 16

1.3. Важность формирования духовно-нравственного развития учащихся для создания полноценной личности человека при изучении исторических источников 22

2. ХАРАКТЕРИСТИКА «АЛЕКСИАДЫ» АННЫ КОМНИНЫ 29

2.1. Краткое описание каждой из 15 книг «Алексиады» А. Комнины 29

2.2. Личное отношение Анны к историческим событиям происходивших во время правления её отца, Алексея I Комнина 33

2.3. Отношение византийцев к первому крестовому походу и к их участникам, описанные в «Алексиаде» 38

3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ. НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИСТОРИИ 43

3.1. Методология нравственного воспитания учащихся 43

3.2. Ожидаемые результаты 50

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 59

ПРИЛОЖЕНИЯ 68