Ответы на тест / ММА / Дошкольная педагогика / 20 вопросов / Экзаменационный тест / Результат 90%
В файле собраны ответы к тесту из курса ММА / Дошкольная педагогика (Экзаменационный тест).
Добавлены новые вопросы 2025 г.
Результат обновлен - в файле все правильные ответы.
После покупки станет доступен для скачивания файл, где будет 30 вопросов с ответами. Верный ответ выделен по тексту.
В демо-файлах представлены скрины с результатами тестирования, а также пример, как выделены ответы.
Можно искать с помощью поиска (Ctrl+F).
Также Вы можете посмотреть другие мои готовые работы у меня на странице по ссылке:
Вопрос 1
Источником дошкольной педагогики как науки – это __________
a. идеи сообщества жителей района, жилого комплекса
b. взгляды разных семей на воспитание
c. экспериментальные исследования
d. игры детей
e. религия
Вопрос 2
Дайте определение понятию «дошкольная педагогика».
a. наука об организации целостного педагогического процесса
b. раздел педагогики, занимающийся вопросами развития, воспитания и элементарных форм обучения дошкольников
c. раздел педагогики, занимающийся вопросами воспитания ребенка в ДОУ
d. раздел педагогики, занимающийся вопросами обучения детей
e. наука о развитии ребенка дошкольного возраста
Вопрос 3
Сформулируйте основную цель дошкольной педагогики.
a. исследование конфликтов
b. научно обосновать технологию и методику образовательно – воспитательной работы с дошкольниками различных возрастных групп
c. воздействовать на дошкольников методом внушения
d. воспитать у детей желание учиться
e. воспитать послушного ребенка
Вопрос 4
Какие категории дошкольной педагогики можно выделить как основные?
a. начальное образование
b. предметная деятельность
c. методы педагогического исследования
d. музыкальное образование
e. воспитание, обучение, развитие, социализация
Вопрос 5
Дайте определение понятию «образование».
a. результат обучения
b. цель воспитания
c. учение
d. результат воспитания
e. процесс и результат обучения
Вопрос 6
Какие виды дошкольных учреждений были в России в XVIII – XIX вв.?
a. экспериментальные школы
b. родильные дома
c. гимназии для одаренных детей
d. народные детские сады для детей бедноты
e. центры наставничества
Вопрос 7
Разработкой теоретических основ методики физического воспитания дошкольников в России занимались _____________
a. Т.Г.Казакова, О.П. Радынова, Н.П. Сакулина, Е.А.Флерина
b. Н.А.Ветлугина, Л.С. Выготский, О.М. Дьяченко, Т.Н.Доронова
c. Р.С.Буре, Т.А. Маркова, В.И.Нечаева, Л.А.Пеньевская, Э.К. Суслова, А.В.Запорожец, С.А.Козлова
d. В.Г.Алямовская, М.Ю. Кистяковская, В.Т. Кудрявцев, Н.Н.Кожухова, Э.Г. Степаненкова, С.Е. Шукшина
e. Л.А.Венгер, Л.С. Выготский, Л.Я. Гальперин, С.Л. Новоселова, Н.Н. Поддьяков
Вопрос 8
Дайте определение понятию умственного воспитания дошкольников
a. педагогически организованный процесс передачи от поколения к поколению способов и знаний, необходимых для физического совершенствования
b. целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества
c. развитие активной мыслительной деятельности дошкольников , включающие формирование интеллектуальных умений и навыков, воображения, восприятия, памяти, мышления, любознательности и умственных способностей
d. организация жизни и деятельности детей, способствующая развитию их эстетических чувств, формированию представлений, знаний и оценок о прекрасном в жизни и искусстве
e. процесс философского осмысления жизни
Вопрос 9
Найдите верное утверждение.
a. единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребенка – форма нравственного воспитания
b. единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребенка – принцип нравственного воспитания
c. единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребенка – задача нравственного воспитания
d. единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребенка – результат нравственного воспитания
e. единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребенка – метод нравственного воспитания
Вопрос 10
Кто из современных педагогов, на Ваш взгляд, наиболее полно разработал теорию эстетического воспитания дошкольников?
a. Т.С.Комарова
b. М.И.Мищенко
c. О.С.Ушакова
d. Л.М. Кларина
e. В.А. Сластенин
Вопрос 11
Кто из педагогов и психологов внес значительный вклад в теорию игры дошкольников?
a. М.И.Лисина
b. Т.С.Комарова
c. С.Н.Николаева
d. В.А.Сластенин
e. Д.Б.Эльконин
Вопрос 12
Выделите основные направления развития современников дошкольной педагогике.
a. открытие детских клубов при ДОУ
b. разработка проблем содержания воспитания дошкольников в условиях ДОУ
c. строительство саун и бассейнов при ДОУ
d. проблема рейтинговой оценки детских садов
e. разработка методики эффективной подготовки детей к школе
Вопрос 13
Определите значение создания современной «Концепции дошкольного образования» (1989).
a. раскрыта сущность учебно – дисциплинарной модели образования
b. раскрыты особенности «трудных детей»
c. говориться о финансировании ДОУ
d. определена личностно – ориентированная модель построения педагогической работы с детьми
e. раскрыты направления работы с семьей дошкольников
Вопрос 14
Какие уровни управления дошкольным образованием существуют на современном этапе?
a. федеральный
b. административный
c. домашний
d. через социум
e. семейный
Вопрос 15
Можно ли в современных условиях развития общества достичь цели воспитания – всестороннего и гармонического развития личности детей дошкольного возраста?
a. она является тем идеалом, к которому должно стремиться любое государство
b. вполне можно
c. нельзя
d. для этого нет объективных условий
e. зачем это для воспитания дошкольников
Вопрос 16
Следует ли до сих пор руководствоваться Конвенцией о правах ребенка при организации целостного педагогического процесса в ДОУ?
a. она не направлена на содержание образования
b. Конвенция обеспечивает правовую защиту детей во время организации педагогического процесса
c. она не связана с педагогическим процессом
d. иногда
e. нет необходимости
Вопрос 17
Уточните компоненты воспитательного процесса в ДОУ
a. результат воспитания
b. двусторонний процесс
c. работа с родителями
d. цель воспитания и развития детей
e. работа с кадрами
Вопрос 18
Выберите требование к плану работы воспитателя с группой детей.
a. переход на предметное обучение
b. создание условий для дневного сна
c. план должен быть согласован с планами специалистов ДОУ
d. отвечать пожеланиям родителей
e. наличие волевого усилия
Вопрос 19
Выделите из предложенных факторы, направленные на охрану и укрепление здоровья детей в ДОУ
a. наличие проблемных ситуаций
b. экскурсии в музеи
c. сокращение времени сна за счет занятий
d. двигательная активность
e. дозированные движения
Вопрос 20
Какие принципы и требования должен отражать режим жизни детей в ДОУ?
a. предусматривать интересы детей
b. развивать творчество детей
c. наследственность
d. учет возрастных возможностей детей
e. социальное развитие
Новые вопросы 2025
Вопрос 1
возникновение дошкольной педагогики связано с именем
a. Ш. А. Амонашвили
b. Д. Б. Эльконина
c. Я. А. Коменского
Вопрос 2
система знаний, описывающая и объясняющая строго очерченный круг педагогических явлений, структурными элементами которой являются идеи (исходные положения), понятия; законы и закономерности, принципы, правила, рекомендации
a. Педагогическая теория
b. Методологическая основа
c. Педагогическая концепция
Вопрос 3
составляет методологический фундамент дошкольной педагогики, давая ей знание об общих законах развития природы, общества, теорию познания (гносеологию)
a. Социология
b. Психология
c. Физиология
d. Философия
Вопрос 4
обогащает дошкольную педагогику знанием об экономических процессах, влияющих на образование
a. Психология
b. Социология
c. Философия
d. Экономика
Вопрос 5
процесс и результат овладения воспитанниками системой научных знаний, познавательных умений и навыков, формирования на их основе мировоззрения, нравственных и других качеств личности, развития творческих сил и способностей
a. воспитание
b. образование
c. обучение
d. субкультура детства
Вопрос 6
мир, где функционируют нормы, правила, законы, ценности, которые дети демонстрируют взрослым посредством знаков, символов, слов (эмоционально-речевых восклицаний, воспоминаний и переживаний прошлого и настоящего, размышлений)
a. Детство
b. Пространство для детей
c. Игровое пространство
Вопрос 7
процесс активного целенаправленного взаимодействия педагога и детей с целью усвоения ими некоторого отрезка содержания социального опыта.
a. воспитание
b. образование
c. обучение
Вопрос 8
является естественнонаучной базой педагогики и психологии: чтобы сформировать личность ребенка-дошкольника, необходимо знать его организм, жизнеобеспечивающие системы, высшую нервную деятельность и т.п.
a. Физиология
b. Психология
c. Социология
d. Философия
Вопрос 9
целенаправленный процесс формирования у воспитанников качеств личности, системы отношений к себе и окружающему миру – это:
a. воспитание
b. образование
c. обучение
Вопрос 10
все, что создано человеческим обществом для детей и детьми; способ освоения ребенком путей вхождения в мир взрослых, культуру социума; специальный набор признаков, ценностей, по которым представители данного возраста осознают, утверждают себя в качестве «мы», отличного от других возрастных сообществ
a. образование
b. воспитание
c. обучение
d. субкультура детства
Вопрос 1
Источником дошкольной педагогики как науки – это __________
a. идеи сообщества жителей района, жилого комплекса
b. взгляды разных семей на воспитание
c. экспериментальные исследования
d. игры детей
e. религия
Вопрос 2
Дайте определение понятию «дошкольная педагогика».
a. наука об организации целостного педагогического процесса
b. раздел педагогики, занимающийся вопросами развития, воспитания и элементарных форм обучения дошкольников
c. раздел педагогики, занимающийся вопросами воспитания ребенка в ДОУ
d. раздел педагогики, занимающийся вопросами обучения детей
e. наука о развитии ребенка дошкольного возраста
Вопрос 3
Сформулируйте основную цель дошкольной педагогики.
a. исследование конфликтов
b. научно обосновать технологию и методику образовательно – воспитательной работы с дошкольниками различных возрастных групп
c. воздействовать на дошкольников методом внушения
d. воспитать у детей желание учиться
e. воспитать послушного ребенка
Вопрос 4
Какие категории дошкольной педагогики можно выделить как основные?
a. начальное образование
b. предметная деятельность
c. методы педагогического исследования
d. музыкальное образование
e. воспитание, обучение, развитие, социализация
Вопрос 5
Дайте определение понятию «образование».
a. результат обучения
b. цель воспитания
c. учение
d. результат воспитания
e. процесс и результат обучения
Вопрос 6
Какие виды дошкольных учреждений были в России в XVIII – XIX вв.?
a. экспериментальные школы
b. родильные дома
c. гимназии для одаренных детей
d. народные детские сады для детей бедноты
e. центры наставничества
Вопрос 7
Разработкой теоретических основ методики физического воспитания дошкольников в России занимались _____________
a. Т.Г.Казакова, О.П. Радынова, Н.П. Сакулина, Е.А.Флерина
b. Н.А.Ветлугина, Л.С. Выготский, О.М. Дьяченко, Т.Н.Доронова
c. Р.С.Буре, Т.А. Маркова, В.И.Нечаева, Л.А.Пеньевская, Э.К. Суслова, А.В.Запорожец, С.А.Козлова
d. В.Г.Алямовская, М.Ю. Кистяковская, В.Т. Кудрявцев, Н.Н.Кожухова, Э.Г. Степаненкова, С.Е. Шукшина
e. Л.А.Венгер, Л.С. Выготский, Л.Я. Гальперин, С.Л. Новоселова, Н.Н. Поддьяков
Вопрос 8
Дайте определение понятию умственного воспитания дошкольников
a. педагогически организованный процесс передачи от поколения к поколению способов и знаний, необходимых для физического совершенствования
b. целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества
c. развитие активной мыслительной деятельности дошкольников , включающие формирование интеллектуальных умений и навыков, воображения, восприятия, памяти, мышления, любознательности и умственных способностей
d. организация жизни и деятельности детей, способствующая развитию их эстетических чувств, формированию представлений, знаний и оценок о прекрасном в жизни и искусстве
e. процесс философского осмысления жизни
Вопрос 9
Найдите верное утверждение.
a. единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребенка – форма нравственного воспитания
b. единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребенка – принцип нравственного воспитания
c. единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребенка – задача нравственного воспитания
d. единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребенка – результат нравственного воспитания
e. единство воздействия на чувства, сознание и поведение ребенка – метод нравственного воспитания
Вопрос 10
Кто из современных педагогов, на Ваш взгляд, наиболее полно разработал теорию эстетического воспитания дошкольников?
a. Т.С.Комарова
b. М.И.Мищенко
c. О.С.Ушакова
d. Л.М. Кларина
e. В.А. Сластенин
Вопрос 11
Кто из педагогов и психологов внес значительный вклад в теорию игры дошкольников?
a. М.И.Лисина
b. Т.С.Комарова
c. С.Н.Николаева
d. В.А.Сластенин
e. Д.Б.Эльконин
Вопрос 12
Выделите основные направления развития современников дошкольной педагогике.
a. открытие детских клубов при ДОУ
b. разработка проблем содержания воспитания дошкольников в условиях ДОУ
c. строительство саун и бассейнов при ДОУ
d. проблема рейтинговой оценки детских садов
e. разработка методики эффективной подготовки детей к школе
Вопрос 13
Определите значение создания современной «Концепции дошкольного образования» (1989).
a. раскрыта сущность учебно – дисциплинарной модели образования
b. раскрыты особенности «трудных детей»
c. говориться о финансировании ДОУ
d. определена личностно – ориентированная модель построения педагогической работы с детьми
e. раскрыты направления работы с семьей дошкольников
Вопрос 14
Какие уровни управления дошкольным образованием существуют на современном этапе?
a. федеральный
b. административный
c. домашний
d. через социум
e. семейный
Вопрос 15
Можно ли в современных условиях развития общества достичь цели воспитания – всестороннего и гармонического развития личности детей дошкольного возраста?
a. она является тем идеалом, к которому должно стремиться любое государство
b. вполне можно
c. нельзя
d. для этого нет объективных условий
e. зачем это для воспитания дошкольников
Вопрос 16
Следует ли до сих пор руководствоваться Конвенцией о правах ребенка при организации целостного педагогического процесса в ДОУ?
a. она не направлена на содержание образования
b. Конвенция обеспечивает правовую защиту детей во время организации педагогического процесса
c. она не связана с педагогическим процессом
d. иногда
e. нет необходимости
Вопрос 17
Уточните компоненты воспитательного процесса в ДОУ
a. результат воспитания
b. двусторонний процесс
c. работа с родителями
d. цель воспитания и развития детей
e. работа с кадрами
Вопрос 18
Выберите требование к плану работы воспитателя с группой детей.
a. переход на предметное обучение
b. создание условий для дневного сна
c. план должен быть согласован с планами специалистов ДОУ
d. отвечать пожеланиям родителей
e. наличие волевого усилия
Вопрос 19
Выделите из предложенных факторы, направленные на охрану и укрепление здоровья детей в ДОУ
a. наличие проблемных ситуаций
b. экскурсии в музеи
c. сокращение времени сна за счет занятий
d. двигательная активность
e. дозированные движения
Вопрос 20
Какие принципы и требования должен отражать режим жизни детей в ДОУ?
a. предусматривать интересы детей
b. развивать творчество детей
c. наследственность
d. учет возрастных возможностей детей
e. социальное развитие
Новые вопросы 2025
Вопрос 1
возникновение дошкольной педагогики связано с именем
a. Ш. А. Амонашвили
b. Д. Б. Эльконина
c. Я. А. Коменского
Вопрос 2
система знаний, описывающая и объясняющая строго очерченный круг педагогических явлений, структурными элементами которой являются идеи (исходные положения), понятия; законы и закономерности, принципы, правила, рекомендации
a. Педагогическая теория
b. Методологическая основа
c. Педагогическая концепция
Вопрос 3
составляет методологический фундамент дошкольной педагогики, давая ей знание об общих законах развития природы, общества, теорию познания (гносеологию)
a. Социология
b. Психология
c. Физиология
d. Философия
Вопрос 4
обогащает дошкольную педагогику знанием об экономических процессах, влияющих на образование
a. Психология
b. Социология
c. Философия
d. Экономика
Вопрос 5
процесс и результат овладения воспитанниками системой научных знаний, познавательных умений и навыков, формирования на их основе мировоззрения, нравственных и других качеств личности, развития творческих сил и способностей
a. воспитание
b. образование
c. обучение
d. субкультура детства
Вопрос 6
мир, где функционируют нормы, правила, законы, ценности, которые дети демонстрируют взрослым посредством знаков, символов, слов (эмоционально-речевых восклицаний, воспоминаний и переживаний прошлого и настоящего, размышлений)
a. Детство
b. Пространство для детей
c. Игровое пространство
Вопрос 7
процесс активного целенаправленного взаимодействия педагога и детей с целью усвоения ими некоторого отрезка содержания социального опыта.
a. воспитание
b. образование
c. обучение
Вопрос 8
является естественнонаучной базой педагогики и психологии: чтобы сформировать личность ребенка-дошкольника, необходимо знать его организм, жизнеобеспечивающие системы, высшую нервную деятельность и т.п.
a. Физиология
b. Психология
c. Социология
d. Философия
Вопрос 9
целенаправленный процесс формирования у воспитанников качеств личности, системы отношений к себе и окружающему миру – это:
a. воспитание
b. образование
c. обучение
Вопрос 10
все, что создано человеческим обществом для детей и детьми; способ освоения ребенком путей вхождения в мир взрослых, культуру социума; специальный набор признаков, ценностей, по которым представители данного возраста осознают, утверждают себя в качестве «мы», отличного от других возрастных сообществ
a. образование
b. воспитание
c. обучение
d. субкультура детства
