Экспрессивное словообразование как эмоциональное воздействие на формирование подростков

Период изготовления: июнь 2022 года.

Целью работы является изучение типов экспрессивного словообразования и их употребления СМИ как одного из широко используемых средств воздействия на современного подростка, его личностные качества и формирование общей картины мира.

Для достижения цели исследования в курсовой работе ставятся и решаются следующие задачи:

- дать определение понятию экспрессивности, выделить основные черты экспрессивного словообразования, охарактеризовать его типы;

- изучить контекст и особенности использования экспрессивного словообразования как средства воздействия в языке СМИ;

- обозначить роль СМИ в механизмах формирования личности подростка, параллельно выделив особенности психического восприятия информации ребенком исследуемой возрастной группы;

- провести эксперимент, подтверждающий верность гипотезы, которая гласит, что экспрессивное словообразование, используемое в языке текстов средств массовой информации, оказывает значительное влияние на формирование личности современного подростка, попытаться дать характеристику этому влиянию.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ФЕНОМЕН ЭКСПРЕССИВНОГО СЛОВООБРАЗОВАНИЯ. 6

1.1. Основные характеристики явления экспрессивного словообразования, определение и типология. 6

1.2. Экспрессивное словообразование в языке современных СМИ. 12

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ЭКСПРЕССИВНОГО СЛОВООБРАЗОВАНИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПОДРОСТКОВ. 15

2.1. Механизмы формирования личности подростка. Роль СМИ. 15

2.2. Оценка влияния экспрессивного словообразования на формирование личности подростка. Организация и результаты экспериментального анкетирования. 19

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. 24

1. Бекетова Н. Г. Экспрессивное словообразование в современных медиатекстах. - М., 2014.

2. Божович Л.И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности / Под. ред. Д.И. Фельдшейна. М., 1995.

3. Валгина Н.С. Активные процессы в современном русском языке. - М., 2003.

4. Виноградов В.В. Избранные труды. Лексикология и лексикография. - М., 1977.

5. Голуб, И. Б. Стилистика русского языка : учебник для академического бакалавриата / И. Б. Голуб. — 6-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2018. — 484 с.

6. Детство и общество / Эрик Эриксон. - Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2020. - 447 с.; 24 см. - (Серия "Мастера психологии»).

7. Жилавская И.В. Влияние СМИ на молодежь. Социологическое исследование // Медиаобразование: от теории к практике: Сб. материалов Всеросс. научн.-практ. конф. «Медиаобразование в развитии науки, культуры, образования и средств массовой коммуникации». Томск, 20–21 ноября 2007 / Сост. И.В. Жилавская. Томск: НОУ ВПО ТИИТ, 2007.

8. Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. – Волгоград: Перемена, 2002.

9. Клушина Н.И. Стилистика публицистического текста. - М.: МедиаМир, 2008.

10. Костомаров В.Г. Наш язык в действии: Очерки современной русской стили¬стики. - М., 2005.

11. Крылова О.А. Лингвистическая стилистика. В 2 кн. Кн. 1. М., 2006.

12. Муратова А. Б. —М.: Высш. шк., 1990. —344 с. — (Клас¬сика литературной науки).

13. Петровский А.В. Категория личности // Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. — М., 1998.

14. Потебня А.А. Теоретическая поэтика / Сост., вступ. ст., коммент.

15. Психология интеллекта : [Пер.] / Жан Пиаже. - М. [и др.] : Питер, 2003.

16. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности. М., 1994.

17. Улуханов И.С. Единицы словообразовательной системы русского языка и их лексическая реализация. Изд. 2-е, испр. и доп. - М., 2008.

18. Харченко В.К. Разграничение оценочности, образности, экспрессии и эмоциональности в семантике слова. - РЯШ, 2008, № 3. с.67-68.

19. Человеческий фактор в языке: Языковые механизмы экспрессивности. - М.: Наука, 2010