Менеджмент знаний в образовательной организации тестирование Педкампус

Родоначальник термина «управление знаниями» - это:

К. Маркс

И. Песталоцци

Ш. Амонашвили

К. Вииг

Процесс удержания знаний включает в себя:

поиск нужных знаний

координацию с существующими знаниями, их сопоставление и создание комбинаций

внедрение знаний в существующие процессы и процедуры

сохранение знаний в архивах

По сравнению с западными странами критерий взаимодействия с коллегами для педагогов России является:

более значимым

менее значимым

Согласно И. Нонака, распространение знаний в организации в целом (а не просто между отдельными индивидами) включает в себя:

интернализацию знаний

экстернализацию знаний

социализацию знаний

В школах какой страны назначаются отдельные специалисты (педагоги), консультирующие других педагогов в определенной области знаний, например, по проблемам работы с детьми

с особыми потребностями?

Великобритания

Япония

Китай

Знания, которые могут быть зафиксированы в той или иной форме (книге, документе, базе

данных, программе), - это:

неявные знания

явные знания

Могут ли знания представлять собой производственный ресурс?

да

нет

Процесс объединения знаний включает:

поиск нужных знаний

внедрение знаний в существующие процессы и процедуры

координацию с существующими знаниями, их сопоставление и создание комбинаций

сохранение знаний в архивах

Привлечению и удержанию молодых педагогов способствуют:

Создание благоприятной и привлекательной организационной культуры

Обеспечение молодых педагогов необходимыми знаниями, адаптация в профессии

Разработка новых методик за счет симбиоза различных подходов или развития уже использованных ранее

В какой стране практикуется формат «учительских команд», в которых учителя совместно разрабатывают «показательные уроки» и критически анализируют уроки других?

Великобритания

Китай

Япония

Повышению удовлетворенности сотрудников работой способствует:

Развитие культуры совместной деятельности и повышение творческого потенциала коллектива

Снижение затрат на разработку, апробацию и внедрение новых образовательных методик в программы обучения

Снижение затрат на повышение квалификации учителей

Повышению профессиональной квалификации педагогов прямо (не косвенно) способствуют:

Взаимное обучение

Снижение временных затрат на подготовку к урокам и оценивание работ

Переосмысление собственной методической практики педагогов и ее развитие

 «Конкурентное преимущество» учителя обеспечивается преимущественно:

бытовыми знаниями

методическими знаниями

предметными знаниями

В модели Шэннона-Уивера предполагается:

циклический процесс передачи

нелинейный процесс передачи

линейный процесс передачи информации

Управление знаниями включает в себя следующие группы процессов:

формирование знаний

удержание знаний

освобождение от знаний

применение знаний

объединение знаний

Верных ответов: 14 из 15

Итоговый результат: 93.33%