Основы возрастной и педагогической психологии (ДО, ПДО) Практическое занятие 1. Задания 1 - 5, 7, 8
Вопрос 1
Верно
Баллов: 3,00 из 3,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
В своей деятельности педагог использует разные стили педагогического общения. Выбор стиля общения определяется конкретной ситуацией и целью общения. Установите соответствие стиля педагогического общения с его характеристикой. Для этого выберите слова из выпадающего списка.
Таблица — Стили педагогического общения
№
Стили педагогического общения
Характеристика
1.
Blank 1 Вопрос 1
Попустительский (либеральный)
На основе увлеченности творческой деятельностью
Авторитарный
Общение-дистанция
Общение-заигрывание
Демократический
Педагог не только высказывает свое мнение, но и ориентируется на коллектив, занимает позицию первого среди равных. Коллективное принятие решений.
2.
Blank 2 Вопрос 1
Попустительский (либеральный)
На основе увлеченности творческой деятельностью
Авторитарный
Общение-дистанция
Общение-заигрывание
Демократический
Увлеченность общим делом, заинтересованность зарождает совместный поиск.
3.
Blank 3 Вопрос 1
Попустительский (либеральный)
На основе увлеченности творческой деятельностью
Авторитарный
Общение-дистанция
Общение-заигрывание
Демократический
Когда педагог не умеет установить общение, снижает требования.
4.
Blank 4 Вопрос 1
Попустительский (либеральный)
На основе увлеченности творческой деятельностью
Авторитарный
Общение-дистанция
Общение-заигрывание
Демократический
Дистанция должна существовать в системе «учитель – ученик», но не в системе «личность – личность».
5.
Blank 5 Вопрос 1
Попустительский (либеральный)
На основе увлеченности творческой деятельностью
Авторитарный
Общение-дистанция
Общение-заигрывание
Демократический
Жесткое управление, контроль, недоверие. Может быть использовано в критических ситуациях.
6.
Blank 6 Вопрос 1
Попустительский (либеральный)
На основе увлеченности творческой деятельностью
Авторитарный
Общение-дистанция
Общение-заигрывание
Демократический
Педагог не проявляет инициативы, перекладывая ответственность на детей. Может быть использован, когда коллектив хорошо организован, дети сами способны управлять деятельностью и в ситуации отдыха.
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 2
Верно
Баллов: 3,00 из 3,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Для формирования предпосылок профессионального самоопределения у дошкольника, а также для понимания собственной профессиональной позиции педагогу необходимо знать и понимать основные этапы профессионального пути человека.
Изучите содержание представленных характеристик этапов профессионального пути, согласно концепции Р. Хейвигхерста, и подберите к ним недостающие определения. Для этого выберите из выпадающего списка актуальное слово или словосочетание и заполните им пропуск в соответствующем утверждении. Обратите внимание, что в числе предлагаемых вариантов имеются фальшответы (неверные наименования этапов профессионального цикла).
Этапы профессионального пути человека согласно концепции Р. Хейвигхерста:
1. Blank 1 Вопрос 2
Становление профессионала
Идентификация с работником
Утрата трудовых навыков
Приобретение основных трудовых навыков и формирование трудолюбия
Приобретение конкретной профессиональной идентичности
Работа на благо общества
: дети идентифицируются со своими работниками (отцами и матерями), и намерение работать в будущем становится частью их «Я-концепции».
2. Blank 2 Вопрос 2
Становление профессионала
Идентификация с работником
Утрата трудовых навыков
Приобретение основных трудовых навыков и формирование трудолюбия
Приобретение конкретной профессиональной идентичности
Работа на благо общества
: школьники научаются организовывать свое время и усилия для выполнения различных задач, например, домашних заданий или работы по дому.
3. Blank 3 Вопрос 2
Становление профессионала
Идентификация с работником
Утрата трудовых навыков
Приобретение основных трудовых навыков и формирование трудолюбия
Приобретение конкретной профессиональной идентичности
Работа на благо общества
: человек выбирает профессию и начинает себя к ней
