Поведение человека в организации (Темы 1-4) тест с ответами Синергия/МОИ/ МТИ /МОСАП
80 вопроса с ответами
Последний раз тест был сдан на 100 баллов из 100 "Отлично".
Год сдачи -2023-2024.
***ВАЖНО*** Перед покупкой запустите тест и сверьте подходят ли эти ответы именно Вам***
После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:
1. … – это движения, выполняемые сходным образом и в равной мере понятные людям самых разных культур
2. … – это лицо, за которым группа признает право принимать ответственные решения в значимых для нее ситуациях, то есть это наиболее авторитетная личность, играющая центральную роль в организации совместной деятельности и регулировании взаимоотношений в группе
3. … – это набор представлений о поведении менеджера
4. … – это организация пространства и времени коммуникативного процесса
5. … – это поведение одного индивида, которое вносит изменения в поведение, отношения, ощущения другого индивида
6. … – это процесс планирования, организации, мотивации и контроля, необходимый для того, чтобы сформулировать и достичь цели организации
7. … – это процесс целенаправленной, организованной деятельности; его представители не так подвержены мнениям и настроениям в группе
8. … – это система установок человека относительно самого себя, его обобщенное представление о самом себе
9. … – это специфицированная информация, которая является общей для конкретной группы людей, и лишь им обеспечивает сходную или аналогичную интерпретацию сообщений
10. … – это степень развития у человека чувства уважения к себе, ощущение собственной значимости и отношение человека ко всему, что входит в образ Я
11. … – это управляющие поведением обобщенные правила, которые изменяются и совершенствуются, приводя индивидов к достижению коллективных целей, целей организации
12. … – это целевые изменения, направленные на совершенствование и создание какого-либо нового продукта, технологии, организационной формы управления
13. … влияние – это воздействие на состояние, мысли, чувства и действия другого человека с помощью исключительно психологических средств, с предоставлением ему права и времени отвечать на это воздействие
14. … влияния – это тот из партнеров, к которому обращена первая попытка влияния
15. … девиация – это поведение, которое осуждается обществом и влечет за собой наказания
16. … дискуссия – это метод организации совместной коммуникации в интересах интенсивного и продуктивного решения задачи
17. … коммуникация – это информационно-смысловой обмен, взаимодействие между людьми, происходящий посредством речи, естественного языка
18. … конфликт – это специфическая форма выражения противоречий в производственных отношениях трудового коллектива
19. … лидер – индивидуум, не имеющий формальных полномочий, но пользующийся авторитетом, влиянием в группе
20. … лидерство – это влияние на людей при помощи своих способностей, умений или иных ресурсов, при отсутствии занимаемой руководящей должности
21. … можно описать как способность и возможность личности или группы осуществлять свою волю с помощью авторитета, права, насилия и других средств, оказывая направляющее воздействие на деятельность, поведение и жизнь людей в обществе
*Влияние
*Власть
*Принуждение
22. … навыки руководителя включают эффективное ведение кадровой политики – умение подбирать и расставлять кадры
23… подразумевает высказывание пренебрежительных или оскорбительных суждений о личности человека и/или грубое агрессивное осуждение или осмеяние его дел и поступков
*Принижение
*Деструктивная критика
*Манипуляция
24. … психологическое взаимодействие – это взаимное влияние, цели которого не объявляются или маскируются под цели открытого взаимодействия
25. … сотрудника – это особенность личности, характеризующаяся соблюдением (стремлением соблюдать) человеком правовых и моральных норм, принятых в данной группе, некая законопослушность
26. … тип структуры социальной организации возникает, когда члены, к примеру, трудовой организации (коллектива) участвуют в различных видах внепроизводственной деятельности, заполняющей внерабочее и свободное от работы время работников
27. … уровень предписывающего знания представлен проектами фирм и предприятий, а также решениями, направленными на их успешное функционирование
28. Английский промышленник Мэттью Болтон проанализировал трудовые операции и, отбросив все ненужное, разработал новые рациональные операции, применив при этом …
29. В основе процесса взаимодействия личности и организации находятся психологический и экономический …, которые определяют условия психологического и экономического вовлечения сотрудника в совместную деятельность
30. В структуру социальной роли сотрудника входит ряд элементов, в частности, … (укажите 3 варианта ответа)
*ролевое поведение
*оценка ролевого поведения
*санкции (в случае некачественного выполнения роли)
*корректировка ролевого поведения
31. Ведущий способ невербального общения – это …
*жестикулирование
*околоречевые добавки
*мимика
32. Взгляды Элтона Мэйо на взаимоотношения между работодателями и сотрудниками в процессе управления получили название теории …
33. Для психоаналитических теорий характерно то, что все они содержат важную общую основную идею – личность в них характеризуется через понятие …
34. К материальному виду мотивации относится …
*карьерный рост
*поддержка наставников
*скидка на занятие на курсах английского
*сплоченный коллектив
35. К основным принципам, на которых была построена система научного управления Ф. У. Тейлора относятся идеи о том, что … (укажите 2 варианта ответа)
*разработкой всех аспектов системы организации труда должна заниматься администрация, а не сами работники, полагаясь на свой опыт и умение
*разработкой всех аспектов системы организации труда должны заниматься сами работники, полагаясь на свой опыт и умение
*администрация должна брать на себя те виды деятельности, к которым она больше приспособлена
36. К принципам рациональной бюрократической организации Макса Вебера, в частности, относят … (укажите 3 варианта ответа)
*глубокое разделение труда, когда вся деятельность организации расчленяется на простейшие операции, выполнение которых формально закрепляется за отдельными звеньями
*введение хронометража
*четкую иерархию построения организации, т. е. ступенчатое подчинение и взаимодействие внутри организации
*систему правил, норм, формальных процедур, определяющих права и обязанности работников и служащих основой административного управления
37. К универсальным социальным свойствам власти относят … (укажите 3 варианта ответа)
*всеобщность
*функционирование во всех сферах общественных отношений
*способность проникать во все виды деятельности
*наибольшую категоричность в вопросах морали
38. Коммуникативная … – это способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с людьми, и в ее состав, как правило, включают совокупность коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих эффективность общения
39. Коммуникативная компетентность подразумевает опыт взаимодействия с окружающими людьми, что в дальнейшем дает умение … (укажите 3 варианта ответа)
*блокировать информацию
*понимать невербальный язык общения
*правильно оценить собеседника
*вести себя адекватно ситуации
40. Н. Макиавелли обосновал ряд принципов и положений, использование которых, по его мнению, позволило бы правителю эффективно управлять государством, в частности, … (укажите 3 варианта ответа)
*правителю не следует бояться упреков совести
*правитель не ошибается, зная, что поведением людей руководят два главных мотива страх и любовь
*правитель должен всегда оглядываться на мнение народа, ибо последний определяет надежность власти правителя
*правитель не должен бояться осуждения за те пороки, без которых невозможно сохранить за собой власть
41. Неверно, что к модальностям Я-концепции относят...
*Я-реальное
*Я-идеальное
*Я-физическое
*Я-зеркальное
42. Неверно, что к признакам социальной организации относят …
*наличие единой цели
*формализацию отношений в организации и нормативную регуляцию поведения членов данной организации
*иерархию отношений
*отсутствие коммуникации
43. Объектом управленческого решения является …
*результат
*поведение людей
*мотивация
44. Основоположником научного управленческого подхода считается …
*Роберт Оуэн
*Фредерик Уинслоу Тейлор
*Мэттью Болтон
45. Основоположником новой науки государственного управления является …
*Никколо Макиавелли
*Томас Мор
*Оливер Кромвель
46. По коммуникативной направленности различают … конфликты (укажите 3 варианта ответа)
*локальные
* вертикальные
*горизонтальные
*смешанные
47. По способности адаптироваться к жизненным условиям можно выделить … типа личности
*три
*два
*четыре
48. Пол Экман и Уоллес Фризен выделяют в качестве семиотических классов жестов … (укажите 3 варианта ответа)
*регуляторы
*иллюстраторы
*проводники
*эмблемы
49. Привлечение к себе непроизвольного внимания адресата путем проявления инициатором собственной незаурядности и привлекательности, высказывания благоприятных суждений об адресате, подражания ему или оказания ему услуги, называется …
*формированием благосклонности
*убеждением
*просьбой
50. С помощью … коммуникации возможна передача сложной информации
*невербальной
* атрибутивной
*вербальной
51. Систему управления характеризуют такие условия, как … (укажите 3 варианта ответа)
* гибкость
* реализм
* оценочность
* последовательность
52. Согласно …, править должны аристократы, но аристократы добродетели и знания, а не родовая знать
* Платону
* Аристотелю
* Конфуцию
53. Согласно закону соответствия в теории научения, …
* лучше заучивается материал, предъявленный в конце серии
* существует пропорциональное отношение между вероятностью ответа и вероятностью подкрепления
* при прочих равных условиях повторение определенного действия облегчает совершение поведения и приводит к более быстрому выполнению и снижению вероятности ошибок
54. Согласно фундаментальному принципу оперантного научения, поведение формируется и сохраняется его …
55. Социалисты-утописты пытались доказать, что успешное ведение государственных дел возможно только там, где уничтожена … собственность
56. Структуру деятельности составляют цель, средство, результат и …
* метод
* фактор
* процесс
57. Теория классического обусловливания была сформулирована …
* И.П. Павловым
* Б.Ф. Скиннером
* А. Бандурой
58. Трактат «Поучения Птаххотепа» был написан в …
* Вавилонии
* Древнем Египте
* Древнем Китае
59. Уровень … работника – это определенная степень трудности цели, к достижению которой стремится человек
60. Уровень притязаний личности характеризует … (укажите 3 варианта ответа)
* желаемый уровень дохода
* стандарты успеха, существующие в социальных группах, к которым относится данная личность
* успехи и неудачи в процессе движения к цели
* желаемый уровень самооценки личности
61. Установите в хронологической последовательности имена авторов и названия их трудов, связанных с формированием представлений об управлении в мировой истории:
1 285 Законов Хаммурапи
2 «Государство» Платона
3 «Государь» Никколо Макиавелли
4 Томас Мор и идеи социалистов-утопистов
5 Классическая школа управления Ф. У. Тейлора
62. Установите плавильную последовательность стадий развития компаний и типа руководителя, который максимально эффективно справляется в указанный период:
1 Руководитель-предприниматель, стадия создания компании
2 Руководитель-плановик, стадия стабилизации и развития
3 Руководитель-администратор, стадия стабильного развития
63. Установите правильную последовательность развития способностей в концепции коммуникативной компетенции менеджера:
1 осознание собственных мотивов, целей, возможностей в сфере общения, поведенческих стереотипов
2 понимание потребностей, целей, мотивов других людей, особенностей их поведения
3 осознание собственного влияния на процесс общения, понимание причин возникающих трудностей
64. Установите правильную последовательность уровней коммуникативной компетентности, от базового к самому сложному:
1 коммуникативные тактики
2 способность оперировать имеющимися знаниями и навыками для решения коммуникативных задач
3 коммуникативные установки, ориентации и предрасположенности
65. Установите правильную последовательность факторов поведения человека, начиная с индивидуальных к социальным, основываясь на потребности реализации в обществе:
1 врожденные инстинкты человека, состояние его психики, тип темперамента
2 личные жизненные цели и интересы индивида
3 тип референтной группы, которую индивид избрал себе в качестве эталона поведения
4 умение жить в обществе и ладить с людьми
66. Установите правильную последовательность этапов формирования ролевого поведения сотрудника:
1 знание и понимание официальных предписаний
2 социально-психологическая готовность (установка) принять конкретную роль
3 создание условий для усвоения (интернализации) роли
4 воздействие на самосознание и самооценку работника
67. Установите соответствие между коммуникативными барьерами и их предупреждениями:
A. Затруднения, которые связаны с особенностями этнического сознания, ценностями, стереотипами, установками сознания человека
B. Затруднения, которые возникают в условиях асимметрии статусов, позиций, в ситуациях нарушения прав и обязанностей конвенциональных ролей
C. Затруднения, которые возникают вследствие возрастных особенностей партнеров общения
D. Индивидуально-психологические затруднения
E. Затруднения, которые связаны с содержанием и характером деятельности партнеров по общению, уровнем владения знаниями
F. знакомство с культурой, соблюдение норм и традиций, присущих народу, представителем которого является партнер по общению
G. соблюдение своих прав и обязанностей, проявление уважения к личности партнера по общению
H. эмпатия, рефлексия, включенность в жизнь общества, личностное и профессиональное саморазвитие
I. индивидуальный подход, внимание и принятие личности партнера по общению
J. постоянное личностное и профессиональное совершенствование
68. Установите соответствие между крайними типами установок по Э. Берну и их характеристиками:
A. Я в порядке – Вы в порядке
B. Я в порядке – Вы не в порядке
C. Я не в порядке – Вы в порядке
D. Я не в порядке – Вы не в порядке
E. такие люди ценят добрые отношения с другими людьми, отзывчивы в общении, спокойны, уважительно относятся к другим, доверяют им
F. такие люди плохо знают и понимают себя и, как правило, неадекватно оценивают других, а нередко проецируют на них свои недостатки
G. оценивая других высоко, такие люди склонны больше доверять другим, чем себе, и поэтому готовы подчиняться
H. пессимизм таких людей негативно отражается как на их деятельности, так и на общении, взаимоотношениях с другими людьми
69. Установите соответствие между методами воздействия на трудовую деятельность и их характеристиками:
A. Экономический метод
B. Административный метод
C. Социально-психологический метод
D. система оплаты труда и материального поощрения сотрудников
E. отбор и продвижение, расстановка и аттестация кадров; разработка и применение положений о подразделениях
F. повышение творческой активности и инициативы членов коллектива
70. Установите соответствие между навыками руководителя и его характеристиками:
A. Практическое владение предметом деятельности
B. Организационные навыки
C. Управленческие навыки
D. знание производства, технологии, оборудования, сбыта
E. планирование, реорганизация, внесение изменений, направление усилий предприятия в нужное русло, определение приоритетов
F. умение работать с людьми, знание психологии организационных процессов, навыки оценки и воздействия на людей
71. Установите соответствие между подходом к изучению личности и авторами теорий, представленных в данном подходе:
A. Теории типов
B. Психодинамические теории
C. Гуманизм
D. Зигмунд Фрейд
E. Карл Абрахам
F. Гиппократ
G. Абрахам Маслоу
H. Карл Роджерс
I. Уильям Шелдон
72. Установите соответствие между типами руководителя, согласно модели Р. Блейка и Дж. Моутона, и их характеристиками:
A. Руководитель, который сочетает безразличие к людям и заботу о производстве
B. Руководитель, который максимально заботится о работниках и минимально беспокоится в производстве
C. Руководитель, который ни на что не ориентирован
D. Руководитель промежуточного типа
E. Руководитель, который осуществляет синтез приоритетов
F. стремится полностью сосредоточить властные полномочия в собственных руках; все решения принимаются им единолично, чужие мнения им не признаются
G. стремится разрешить все возникающие сложности и конфликты, поддерживает и поощряет подчиненных, стремится быть на дружеской ноге с подчиненными
H. не является очень активным, склонен избегать конфликтных ситуаций, ни во что не вмешиваться, уклоняться от самостоятельного принятия решений
I. склонен не командовать, а направлять работу команды средствами информирования, убеждения, инструктирования, делегирования полномочий, постановки задач
J. склонен концентрировать внимание на реально возникающих проблемах, он очень уверен в своих силах, энергичен и решителен, всегда находится в процессе постоянного поиска
73. Установите соответствие между типом адаптации и поведением людей:
A. Ориентация на текущий момент
B. Ориентация на прошлое
C. Ориентация на будущее
D. легко приспосабливаются к обстановке, могут принимать эффективные решения «здесь и сейчас»
E. способны действовать в рамках жесткой структуры с четкими разрешениями и запретами
F. поведение неадекватно ситуации, плохо приспосабливаются к иерархической структуре, но хорошо генерируют полезные идеи
74. Установите соответствие между функциями общения и их характеристиками:
A. Информационная функция
B. Интегративная функция
C. Коммуникативная функция
D. Формирующая функция
E. Подтверждающая функция
F. Экспрессивная функция
G. Функция социального контроля
H. обмен информацией между взаимодействующими индивидами
I. объединение друг с другом для совместной деятельности
J. организация и поддержание межличностных отношений
K. общение выступает как важнейшее условие формирования и развития личности
L. получаемая человеком возможность познать себя и утвердиться в своем существовании и в своей ценности
M. понимание переживаний и эмоциональных состояний
N. регламентация поведения и деятельности
75. Установите соответствие между функциями управленческого решения и их характеристиками:
A. Целеориентирующая функция
B. Организующая функция
C. Регулирующая функция
D. Стимулирующая функция
E. указывает задачи функционирования системы управления
F. определяет пути, способы, ресурсы, гарантирующие выполнение решения
G. устанавливает порядок согласованной деятельности системообразующих структурных элементов
H. определяет условия, в которых максимально раскрываются и развиваются способности сотрудников при выполнении конкретных служебных задач
76. Установите соответствие между школой управления и ее основными достижениями:
A. Школа научного управления
B. Школа административного управления
C. Школа человеческих отношений
D. систематизированный подход к управлению всей организацией
E. применение приемов управления межличностными отношениями для повышения степени удовлетворенности и производительности труда
F. обеспечение работников ресурсами, требуемыми для эффективного выполнения их задач
G. применение наук о человеческом поведении к управлению и формированию организаций таким образом, чтобы каждый работник мог быть использован в соответствии с его потенциалом
H. описание функций управления
I. отделение планирования от самой работы
77. Установите соотношение между типом организации по Максу Веберу и его характеристикой:
A. Харизматический тип
B. Традиционный тип
C. Бюрократический тип
D. основан на свойствах личности руководителя, его способности привлекать к своему делу сторонников
E. имеет место в случае, когда при естественной смене лидера члены организации по традиции подчиняются новому лидеру
F. основан на специальном разделении власти, где руководителю принадлежат функции лидера
78. Установите хронологический порядок теорий научения:
1 теория классического обусловливания
2 теория оперантного обусловливания
3 теория социального научения
79. Установите хронологическую последовательность развития представлений об управлении с XVII в. по настоящее время:
1 идеи социальных философов, практиков и экономистов (Томас Гоббс, Джон Локк)
2 социальный эксперимент Меттью Болтона
3 научное управление Фредерика Тейлора
4 поведенческие концепции построения коллектива (Абрахам Маслоу, Фредерик Герцберг)
5 ситуационной подход (Пол Лоуренс, Джей Лорш)
80. Фасадист – это руководитель, который …
*подавляет рабочий энтузиазм подчиненных, потворствует и щедро вознаграждает собственных протеже
*для достижения собственных корыстных целей склонен манипулировать людьми благодаря интригам, лжи, утаивания информации
*не владеет твердыми убеждениями, хочет из всех ситуаций извлечь для себя выгоду и при этом угодить руководству
Организационная психология
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Введение
Тема 1. Основные теории управления организацией
Тема 2. Личность в организации
Тема 3. Управленческая деятельность
Тема 4. Управление социальными коммуникациями
Заключение
