Компетентностный тест по Русскому языку и культуре речи Синергия (100%)

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Тип
Просмотров
194
Покупок
1
Антиплагиат
Не указан
Размещена
28 Мар в 12:40
ВУЗ
Синергия МТИ МосТех МосАП МФПУ
Курс
1 курс
Стоимость
90 ₽
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
docx
Компетентностный тест РЯ и КР
21.5 Кбайт 90 ₽
Описание

Тест сдан на 40 баллов (10 из 10 вопросов) - оценка "Отлично"

1. Проанализируйте приведенный ниже фрагмент текста делового письма. Уважаемый господин Вяземский. В ответ на Ваше письмо от 05.07.09 мы вынуждены сообщить Вам, что согласно приказа № 122 мы не сможем выполнить Вашу просьбу. Есть ли нарушения морфологических, лексических, синтаксических, пунктуационных, орфографических норм в приведенном фрагменте? Укажите типы ошибок (если они есть) и приведите исправленный вариант.

2. Проанализируйте словосочетания: «отзыв о книге», «рецензия  на рассказ», «памятник Пушкина», «скульптура Пушкина», «по прилёту из отпуска», «сойти с поезда», «по возвращению из командировки», «беспокоиться о сыне», «оплатить за проезд», «обидеть холодным приёмом». Выберите все словосочетания, в которых допущены ошибки в управлении. Выпишите исправленные словосочетания.

3. Проанализируйте текст, приведенный ниже. Всем вам известна фраза: «Если хочешь быть счастливым, будь им». Кто произнес ее? Персонаж, выдуманный Алексеем Толстым и братьями Жемчужниковыми, – Козьма Прутков. Совсем не все цитаты Козьмы Пруткова умны и точны, но к этой стоит прислушаться. В этой фразе звучит мысль о том, что каждый – творец своего счастья. Счастье очень субъективно и непостоянно, и если оно – субъективное понятие, значит, в наших силах раскрасить жизнь в те или иные цвета радуги, придать событиям тот или иной смысл. Часто встречаются люди, имеющие, кажется, всё, однако несчастные...

Какие части хрии (рассуждения, которое разъясняет и доказывает какой-либо тезис) использованы в данном тексте? Приведите эти части текста и назовите их. Приведите соответствующие данным частям хрии фрагменты текста.

4. Прочитайте и проанализируйте предложения 1 и 2: Стало быть, угроза массовой незанятости непосредственно связана с возможной несогласованностью процессов высвобождения, перераспределения и трудоустройства. По наблюдению автора настоящей работы, надобность такого анализа данной проблемы очевидна. Укажите случаи смешения стилей, прокомментируйте их, исправьте предложения.

5. Прочитайте и проанализируйте словосочетания 1-6, приведенные ниже: обидеть холодным приемом; по возвращению из отпуска; заведующий аптеки; рецензия на рассказ; по прилету из Франции; по достижении совершеннолетия. В каких из них допущены ошибки? Укажите исправленные словосочетания.

6. Прочитайте и проанализируйте словосочетания, приведенные ниже: обоими книгами; восемьюстами сорока семью рублями; в двух тысяча шестом году; много носков; более лучший пример. В каких из них допущены ошибки? Как можно исправить ошибки в данных словосочетаниях?

7. Прочитайте и проанализируйте текстовые фрагменты 1-4: Страна восходящего солнца не перестает удивлять по-прежнему. Не сломлюсь, не дрогну, не устану, / Ни крупицы не прощу врагам. Есть тоска веселая...Раздирает рот зевота шире Мексиканского залива. Найдите и назовите художественно-выразительные средства, которые использованы в данных фрагментах.

8. Прочитайте предложение: «От такого совета толку нет кроме вреда». Какое коммуникативное качество в нем нарушено в предложении? Как можно исправить ошибку?

9. Прочитайте предложения 1-4: Я надел пальто и вышел на улицу. Защитная речь адвоката была блестящей. Мебель в комнате была затейливая, из целостного дерева. Мы готовы предоставить Вам слово. В каких из приведенных ниже предложений неверно употреблены выделенные слова? Замените эти слова, приведя правильные варианты. В чем причина ошибки?

10. Прочитайте слова: «малыши», «кресла», «брюки», «подруги», «корреспонденты», «очки», «волчата», «сёстры». С какими из приведённых слов можно употребить числительное «двое»? Приведите все корректные варианты (в родительном падеже).

11. Прочитайте текст. Дуб растет в довольно разнообразных почвенных условиях. Рост дуба продолжается очень долго, лет 150–200 и больше. За это время дуб развивает очень мощную крону. Дуб обладает большой побего-производительной (порослевой) способностью. Определите принадлежность приведенного текста к функциональному стилю. Какие черты данного стиля проявляются в тексте?

12. Распределите слова на группы с положительной и отрицательной эмоциональной окраской: похождения, подвиги, преступления, деляги, труженики, ограбление, единомышленники, сборище, соучастник, содружество, проделки, сотрудничество.

13. Ударение в словах «острота», «ирис», «бронированный» зависит от их значения. Выберите предложения (словосочетания), в которых раскрывается лексическое значение этих слов. Проверьте правильность ударения в этих примерах (обозначено заглавными буквами).

Вам подходит эта работа?
Похожие работы
Русский язык и культура речи
Презентация Презентация
2 Ноя в 17:32
20 +3
0 покупок
Русский язык и культура речи
Задача Задача
30 Окт в 10:56
17
0 покупок
Русский язык и культура речи
Задача Задача
30 Окт в 10:52
65 +4
0 покупок
Другие работы автора
Другое
Тест Тест
17 Сен в 18:40
40
0 покупок
Другое
Тест Тест
17 Сен в 18:33
42
0 покупок
Другое
Тест Тест
17 Сен в 18:25
56 +1
1 покупка
Информационные технологии
Контрольная работа Контрольная
13 Мая в 16:56
149 +2
0 покупок
Информационные технологии
Контрольная работа Контрольная
13 Мая в 16:51
115 +1
4 покупки
Экономическая статистика
Тест Тест
13 Мая в 13:10
138 +1
0 покупок
Бухгалтерский учет, анализ и аудит
Тест Тест
13 Мая в 13:04
156 +1
0 покупок
Информационные технологии
Тест Тест
13 Мая в 12:50
180 +1
1 покупка
История России
Тест Тест
28 Мар в 13:08
313 +4
17 покупок
История России
Тест Тест
28 Мар в 13:00
461 +1
13 покупок
Русский язык и культура речи
Тест Тест
28 Мар в 12:51
370 +2
12 покупок
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир